咳嗽业务学习.

咳嗽业务学习.Tag内容描述：<p>1、咳嗽护理的业务学习,一、咳嗽与咳痰,咳嗽是一种反射性防御动作，借以清除呼吸道分泌物及气道内异物。 咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。,概念,病因,呼吸道及肺疾病,胸膜疾病,心脏病,中枢神经因素,呼吸道异物、炎症、结核、肿瘤。出血和过敏等刺激时，均可引起咳嗽,胸膜炎或胸膜受到刺激,左心功能不全 肺瘀血与肺水肿 体循环静脉栓子脱落 肺栓塞,大脑皮质及延髓中枢受炎症、出血 癔病,药物副作用,卡托普利,【护理评估】,（一）健康史 详细询问 ？有无支气管炎、支气管哮喘、支气管肺癌、肺炎及肺结核等病史 ？有。</p><p>2、咳嗽护理的业务学习,一、咳嗽与咳痰,咳嗽是一种反射性防御动作，借以清除呼吸道分泌物及气道内异物。咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。,概念,病因,呼吸道及肺疾病,胸膜疾病,心脏病,中枢神经因素,呼吸道异物、炎症、结核、肿瘤。出血和过敏等刺激时，均可引起咳嗽,胸膜炎或胸膜受到刺激,左心功能不全 肺瘀血与肺水肿体循环静脉栓子脱落 肺栓塞,大脑皮质及延髓中枢受炎症、出血癔病,药物副作用,卡托普利,【护理评估】,（一）健康史详细询问？有无支气管炎、支气管哮喘、支气管肺癌、肺炎及肺结核等病史？有无吸烟。</p><p>3、咳嗽护理的业务学习,一、咳嗽与咳痰,咳嗽是一种反射性防御动作，借以清除呼吸道分泌物及气道内异物。 咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。,概念,呼吸道及肺疾病,胸膜疾病,心脏病,中枢神经因素,呼吸道异物、炎症、结核、肿瘤。出血和过敏等刺激时，均可引起咳嗽,胸膜炎或胸膜受到刺激,左心功能不全 肺瘀血与肺水肿 体循环静脉栓子脱落 肺栓塞,大脑皮质及延髓中枢受炎症、出血 癔病,药物副作用,卡托普利,【护理评估】,（一）健康史 详细询问 ？有无支气管炎、支气管哮喘、支气管肺癌、肺炎及肺结核等病史 ？有无吸。</p><p>4、1、咳嗽管理工作学习，2，1，咳嗽和痰，咳嗽是清除呼吸机分泌物和气道异物的反射性防御动作。咳嗽是通过咳嗽将气管，支气管内分泌物从嘴里取出的动作。概念，3，病因，呼吸机和肺部疾病，胸膜疾病，心脏疾病，中枢神经系统因素，呼吸机异物，炎症，肺结核，肿瘤。如果有出血或过敏等刺激的话，会刺激咳嗽、胸膜炎或胸膜，左心功能不全肺水肿、体循环静脉栓塞、脱层肺栓塞、大脑皮层和髓质中枢发炎、出血歇斯底里、药物副作用。</p><p>5、咳嗽护理的业务学习 一 咳嗽与咳痰 咳嗽是一种反射性防御动作 借以清除呼吸道分泌物及气道内异物 咳痰是借助咳嗽将气管 支气管内分泌物从口腔排出体外的动作 概念 病因 呼吸道及肺疾病 胸膜疾病 心脏病 中枢神经因素。</p><p>6、咳嗽护理的业务学习,一、咳嗽与咳痰,咳嗽是一种反射性防御动作，借以清除呼吸道分泌物及气道内异物。咳痰是借助咳嗽将气管、支气管内分泌物从口腔排出体外的动作。,概念,病因,呼吸道及肺疾病,胸膜疾病,心脏病,中枢神。</p><p>7、规范教学 提升素质,镇江市孔家巷小学 2012-9-19,一、备课笔记的规范要求 二、作业教学案书写要求及评价 三、作业批改要求及评价 四、学校行政听课要求 五、综合技能学科检查评估标准 六、研读初稿的要求，片区集中研讨的要求 七、关于片区教学案协作平台使用规定 八、对学生教学案的要求 九、教学案使用要求,备课笔记的规范要求 新建文件夹备课笔记的规范要求.doc,作业教学案书写要求及评价 新建。</p><p>8、护理业务学习,口服葡萄糖耐量试验（OGPP实验）,定义,口服葡萄糖耐量试验是一种葡萄糖负荷试验，用以了解胰岛细胞功能和机体对血糖的调节能力，是诊断糖尿病的确诊试验，广泛应用于临床实践中，对于处于其他疾病急性期的患者，可能需要重复进行以明确糖尿病的诊断。口服葡萄糖耐量试验，是指给成人口服75g无水葡萄糖，儿童按每公斤体重1.75g计算，总量不超过75g，然后测其血糖变化，观察病人耐受葡萄糖的能力，是目前公认的诊断糖尿病的金标准，在血糖异常增高但尚未达到糖尿病诊断标准时，为明确是否为糖尿病可以采用该试验。,目的,测定胰。</p><p>9、ERCP内镜逆行胰胆管造影 主讲人 张媛媛赵祎胡琪 内镜逆行胰胆管造影 ERCP 是目前临床上检查胰管和胆管情况的最常用的方法 也可以用来治疗有关的疾病 ERCP是将纤维十二指肠插至十二指肠降部 找到十二指肠主乳头 下简。</p><p>10、业务学习 PICC的常规护理外三科 何小玲2015年7月 何为PICC 外周穿刺中心静脉导管 导管尖端位于上腔静脉为患者提供中 长期的静脉输液治疗 7天 1年 从外周静脉穿刺插管 其尖端定位于上腔静脉或锁骨下静脉的导管 通常长度为55 65cm PICC适应症 高渗药液 如浓度 10 的葡萄糖 TPN有刺激性药物的治疗 化疗药物等 长期静脉输液治疗压力输液外周静脉条件差23 30周的早产儿 极低体。</p><p>11、甲状腺疾病围手术期护理 第一节甲状腺解剖生理概要第二节单纯性甲状腺肿第三节甲状腺肿瘤甲状腺腺瘤甲状腺癌第四节甲状腺功能亢进第五节甲状腺疾病围手术期护理 目录 第一节甲状腺的解剖生理概要 位于甲状软骨下方 气管的两旁 由峡部和两个侧叶构成4个甲状旁腺两层被膜甲状腺不容易看到或摸到 吞咽时 随甲状软骨上下移动 喉上神经 内支 感觉支 外支 运动支 喉返神经支配声带运动 甲状腺的解剖生理概要 合成 储。</p><p>12、心电图的临床应用，心脏的传导系统由以下部分组成。窦房结sa节点结束internodalatrialpathways房室结AVnode希希束av束右束分支leftbundlebranchesPurkinje纤维网Purkinjesystem，左束分支leftbundlebranchesPurkinje纤维网临床心电图的信号是传道员leadsoftheECG，主要取自身体表面。如果将探针电极放置在与。</p><p>13、心房颤动（）,一、房颤的定义,心房颤动简称房颤，是最常见的持续性心律失常。 心肌丧失了正常有规律的舒缩活动，而代之以快速而不协调的微弱蠕动，致使心房失去了正常的有效收缩。 房颤时心房激动的频率达300-600次分，心跳频率往往快而不规则，有时候可以达到100-160次分，心律绝对不整齐。,二、房颤的特点,查体： 1、心律绝对不齐 2、心音强弱不等 3、缺脉 心电图特征： 1. 各导联无正常P波，代。</p><p>14、把握评价标准 提高命题能力,争做“五能”语文老师,能上课 能评课 能写文章 能作报告 能命题,语文考试的功能：,1.导向功能 2.评价功能 3.诊断、反馈功能 4.预测功能 5.激励功能,语文试卷命制中的选材三原则,1.语文性 2.思想性 3.时代性,定位语文课程,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践 性课程。义务教育阶段的语文课程，应当使学生。</p><p>15、小儿临床用药常见误区,儿科 业务学习 2016年7月,内 容 提 要,小儿生理发育特点,1,临床常见十大用药问题,2,小儿用药剂量的计算,3,小儿给药途径,4,小儿生理发育特点,小儿血脑屏障不完善 小儿肝功能及某些酶系统发育不完善 小儿肾排泄功能不足,儿童非成人缩小版,肾脏排除 新生儿的肾功能约只有大人的30%，1岁左右才达到成年人水平。,血脑屏障 药物容易通过血脑屏障到达神经中枢。,儿童非成人缩小版,胃部吸收 胃肠蠕动在新生儿及幼儿较慢 增加部分药品吸收,新生儿胃酸偏碱，口服抗生素无效,儿童非成人缩小版,酸中毒、缺氧、低血糖和脑膜炎等 。</p>