科学探究题

科学探究题Tag内容描述：<p>1、专题复习(四)科学探究题学生用书P9412018金华小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：【设计实验】小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是__________________。【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号分别为、，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡__________放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火。</p><p>2、第二轮 能力提升 专题训练,第二部分 专题训练,专题四 科学探究题,专题四 科学探究题,目标导航,自主学习,1.反应后物质成分的探究 （1）中和反应后存在三种情况：,专题四 科学探究题,酸,碱,石蕊试剂,自主学习,（2）复分解反应后溶质存在三种情况：,专题四 科学探究题,B,A,自主学习,（3）金属回收与废水处理,专题四 科学探究题,重点注意：反应后混合物成分的检验，只需要检验过量的反应物。根据需要检验的物质确定所要添加的试剂，利用反应现象来判断该物质是否存在。在检验时要注意混合物中是否有干扰存在，如果有要先排除，再检验。,自主学。</p><p>3、专题复习(四)科学探究题学生用书P9412018金华小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：【设计实验】小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是__________________。【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号分别为、，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡__________放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火。</p><p>4、12018金华小君和小英同学发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃。为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：,【设计实验】小君设计了如图的装置，该装置的圆底烧瓶中放入25毫升水的目的是________________________________________________。,稀释过氧化氢溶液，减缓过氧化氢的分解速率,【实验研究】第一组实验：取3只集气瓶，编号分别为、，分别装入15%、30%和45%的水，盖上盖玻片倒置在水槽中。当气泡____________放出后，导管口伸。</p><p>5、题型突破（五） 科学探究题,题 型 解 读,此类题目一般是以研究性小课题作为试题的内容和研究对象，以实验为研究手段，模拟科学探究过程对小课题展开研究。试题通常按问题情境、知识视野和探究过程来构建。题干中的文字一般比较多，要回答的问题也比较多，因此科学探究题也是中考化学中的一个难点。 突破方法：在解答科学探究题时，应注意认真阅读全题，理解题中所给的“资料”内容，找到所要解决的问题与“资料”内容的关系，以确定解题的思路、方法和途径。另外，我们在进行文字表述时，要注意用词上的严谨性和简洁性，避免出现因词不达。</p><p>6、题型突破(五) 科学探究题,题 型 解 读,题型突破(五) 科学探究题,题型解读,题型探究,题型解读,题型探究,题型突破(五) 科学探究题,题 型 探 究,类型1 反应后物质成分的探究,题型解读,题型探究,题型突破(五) 科学探究题,固体成分为Na2SO3和Na2SO4,题型解读,题型探究,题型突破(五) 科学探究题,题型解读,题型探究,题型突破(五) 科学探究题,实验结论 (1)A是制取SO2气体的装置，反应的化学方程式与实验室制取CO2的化学方程式类似，请写出A中发生反应的化学方程式：______________________________________。 (2)由题中________的实验现象，可推测。</p><p>7、2013年68套中考物理分类汇编 科学探究题 湖州市2013 年 34 气体产生的压强 气压 大小与哪些因索有关呢 某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想 信息 自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎 蓝球充气越多 越不。</p><p>8、2013年全国各地物理中考题分类汇编 科学探究题 湖州市2013 年 34 气体产生的压强 气压 大小与哪些因索有关呢 某科学兴趣小组同学了解到如下信息后提出了他们的猜想 信息 自行车轮胎在烈日下暴晒易爆胎 蓝球充气越多。</p><p>9、专题复习 科学探究 科学探究题 复习目标 1 复习常见的仪器的用途和注意事项 2 知道科学探究的一般流程 了解实验探究题型及特点 3 学会根据题目的探究要求 联想并运用相对应所学知识进行合理探究推理 4 通过学生自主。</p><p>10、20192019 年广东省中考化学模拟专题汇编科学探究题年广东省中考化学模拟专题汇编科学探究题 1、 （2019 汕头市模拟）现实验室中有一包由碳酸钠和氧化钙组成的白色粉末，下面是某化学兴趣小组的同 学进行的探究过程，请你按要求帮助完成探究活动。 同学们将部分白色固体于烧杯中加入少量的水，发现烧杯外壁有热感，加水放热的反应的化学方程式是 。 继续加入足量的水并过滤， 用 pH 试纸测定滤液。</p><p>11、20192019 年江苏省南京市中考化学模拟专题汇编科学探究题年江苏省南京市中考化学模拟专题汇编科学探究题 1、 （2019 高淳区二模）某实验小组同学对铁粉和氧化铜的混合物与足量的稀硫酸混合后， 体系中各反应的 先后顺序进行研究。 氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为。 【进行实验】以下实验中所用硫酸都是过量的。 实验 1：将铁粉和氧化铜的混合物与60mL、10%稀硫酸混合，实验记录如下。。</p><p>12、3（2019聊城）某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ） A提出问题 B猜想与假设 C进行实验 D获得结论 【答案】B 【解析】点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，是做出猜想和假设。 25（2019泰安）在整理实验室时，同学发现7瓶不同的无色溶液（见下图所示），其中2、3、7号试剂瓶标签完全破损，4、5号试剂瓶标签。</p><p>13、试验纲的要求，调查研究中提出问题和预想的能力。 调查设计和实施的能力。 调查解释和表现科学探索结果的能力。 实验性的探索，一般是提出问题，提出假设，制定计划设计实验，得出结论来表达交流。 主要的问题类型基于实验现象，可以从质量守恒定律、物质的性质(颜色、气味、状态等)建立假说。 设计实验方案：根据所提出的假说，利用控制变量法设计有效的比较实验，验证假说的合理性。 反省和评价：根据实验的顺序、操作。</p>