恐龙在我们头上飞

恐龙在我们头上飞Tag内容描述：<p>1、9.恐龙在我们头上飞教学目标1学会本课生字，并能正确读写。2运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。3联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。教学准备师生共同搜集有关恐龙的资料。教学设计一、激趣导入，初读课文1.齐读课题，围绕课题。</p><p>2、太山庙乡第一初级中学教学活动设计第 周 总第 节 执笔教师 尚本 审核领导 授课教师：尚本学习内容：9、恐龙在我们头上飞学习目标：1、 学会文中的生字，理解生字、新词的含义。2、 初读课文，理清文章脉络。3、 正确、流利地朗读课文。重点、难点：学会文中的生字新词，了解“恐龙在我们头上飞”这一观点被证实的过程。</p><p>3、太山庙乡第一初级中学教学活动设计第 周 总第 节 执笔教师 尚本 审核领导 授课教师：尚本学习内容：9、恐龙在我们头上飞学习目标：1、 运用浏览与精度的方法默读课文，理解课文内容。2、 了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的。3、 激发学生热爱科学的情感。重点、难点：结合重点词句，了解“龙鸟之争”的起。</p><p>4、西师大版语文六年级下册第三单元,恐龙在我们头上飞,本课的学习目标： 1.学会本课生字，并能正确读写。 2.运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是由恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发大家热爱科学的情感。 3.联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。,学习目标,为了完成教学目标，大家首先自读课文，请看自学提示： 1.了解课文说了一件什么事，并说说课文写作的顺序。 2.自学本课生字，并能正确读写。 3.联系上下文理解词语： 曙光 震惊 舒展 惊世骇俗 不容置疑 心悦诚服 4.季强的什么学说震惊了全。</p><p>5、2019春西师大版语文六下第9课恐龙在我们头上飞word学案1 第 周 总第 节 执笔教师 尚本 审核领导 授课教师：尚本 学习内容：9、恐龙在我们头上飞 学习目标： 1、 学会文中的生字，理解生字、新词的含义。</p><p>6、2019春西师大版语文六下第9课恐龙在我们头上飞word学案2 第 周 总第 节 执笔教师 尚本 审核领导 授课教师：尚本 学习内容：9、恐龙在我们头上飞 学习目标： 1、 运用浏览与精度的方法默读课文，理解课。</p><p>7、,1,鸟的特征是什么,有喙，有羽毛，一般都会飞，也就是说凡是有羽毛的都是鸟那么鸟是怎样来的？,.,2,恐龙在我们头上飞,.,3,.,4,.,5,.,6,赫胥黎,赫胥黎:英国著名博物学家，达尔文进化论最杰出的支持者.发表过150多篇科学论文，（如人类在自然界的位置动物分类学导论非宗教家的宗教谈进化论与伦理学等。）内容不仅包括动物学和古生物学，而且涉及地质学、人类学和植物学等方面。</p><p>8、9 恐龙在我们头上飞 教学目标 1 学会本课生字 并能正确读写 2 运用浏览和精读的方法默读课文 理解课文内容 了解 鸟是恐龙变的 这一假说是如何得到证明的 激发学生热爱科学的情感 3 联系上下文理解词语的意思 并能用。</p><p>9、恐龙在我们头上飞 教学设计 教材分析 本文的叙述既有严谨的数字说明 又不乏有趣的故事情节 让人读来兴味盎然 不忍释卷 全文融科学性 艺术性和思想性于一体 在介绍科学知识的同时 又能激发读者的情感 引发读者探索科。</p><p>10、恐龙是中生代时期 2 3亿年前 的一类爬行动物 矫健的四肢 长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照 它们主要栖息于湖岸平原 或海岸平原 上的森林地或开阔地带 1841年 英国科学家理查德欧文 在研究几块样子像蜥蜴骨。</p><p>11、恐龙在我们头上飞 同步练习 基础知识达标 1 将下列词语补充完整 有名 不容 诚服 惊世 2 选择正确汉字填空 曙 暑 鸵 驼 诚 城 衍 演 假 骆 实 繁 光 鸟 市 变 课后能力提升 3 读下面一段话 完成习题 这块化石有一个。</p><p>12、恐龙是中生代时期 2 3亿年前 的一类爬行动物 矫健的四肢 长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照 它们主要栖息于湖岸平原 或海岸平原 上的森林地或开阔地带 1841年 英国科学家理查德欧文 在研究几块样子像蜥蜴骨。</p><p>13、9 恐龙在我们头上飞 1999年 一位名叫季强的中国科学家震惊了世界 1996年10月 他在 中国地质 上发出震耳强音 恐龙没有灭绝 现代鸟类就是会飞的 长羽毛的恐龙 从这一年开始 在演化科研领域 科学家们心悦诚服的将心中。</p><p>14、8 回忆爸爸 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 品读最让人感动的部分 2 把握文章的主要内容 能用自己的话把主要内容讲清楚 教学准备 师生共同搜集海明威的相关材料 教学设计 一 介绍作者 激发兴趣 1 读题 引入。</p><p>15、西师大版语文六年级下册第三单元 恐龙在我们头上飞 本课的学习目标 1 学会本课生字 并能正确读写 2 运用浏览和精读的方法默读课文 理解课文内容 了解 鸟是由恐龙变的 这一假说是如何得到证明的 激发大家热爱科学的情。</p><p>16、恐龙在我们头上飞 教学设计 教学目标 1 学会本课生字 并能正确读写 2 运用浏览和精读的方法默读课文 理解课文内容 了解 鸟是恐龙变的 这一假说是如何得到证明的 激发学生热爱科学的情感 3 联系上下文理解词语的意思。</p><p>17、1 恐龙世界 1 2 鱼龙 2 3 霸王龙 3 4 翼龙 4 5 三角龙 5 6 剑龙 6 7 梁龙 7 8 雷龙 8 9 慈母龙 戟龙 角龙 禄丰龙 青岛龙 异齿龙 10 西师大版语文六年级下册第三单元 恐龙在我们头上飞 10 11 快速浏览课文 想想课文写。</p><p>18、鸟的特征是什么 有喙 有羽毛 一般都会飞 也就是说凡是有羽毛的都是鸟那么鸟是怎样来的 1 恐龙在我们头上飞 2 3 4 5 赫胥黎 赫胥黎 英国著名博物学家 达尔文进化论最杰出的支持者 发表过150多篇科学论文 如 人类在自然界的位置 动物分类学导论 非宗教家的宗教谈 进化论与伦理学 等 内容不仅包括动物学和古生物学 而且涉及地质学 人类学和植物学等方面 6 奥斯特隆 演化界权威 美国耶鲁大学教授。</p><p>19、鸟的特征是什么,有喙，有羽毛，一般都会飞，也就是说凡是有羽毛的都是鸟那么鸟是怎样来的？,1,恐龙在我们头上飞,2,3,4,5,赫胥黎,赫胥黎:英国著名博物学家，达尔文进化论最杰出的支持者.发表过150多篇科学论文，（如人类在自然界的位置动物分类学导论非宗教家的宗教谈进化论与伦理学等。）内容不仅包括动物学和古生物学，而且涉及地质学、人类学和植物学等方面.,6,演化界权威。</p><p>20、第 1 页 共 3 页 西师大版六年级语文西师大版六年级语文 恐龙在我们头上飞恐龙在我们头上飞 的教案的教案 教学目标 1 学会本课生字 并能正确读写 2 运用浏览和精读的方法默读课文 理解课文 内容 了解 鸟是恐龙变的 这一假说是如何得到证 明的 激发学生热爱科学的情感 3 联系上下文理解词语的意思 并能用其中的 词语写一段话 一 激趣导入 初读课文 1 齐读课题 围绕课题 你想到哪些问题 介绍。</p>