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文档简介
1、引入: “恐龙在天上飞”这个观点经历了那些过程?,课文内容: 第1、2段:交代事情结果。 第35段:提出观点。 第611段:交代“龙鸟之争”的证据问题。 第12、13段:交代“龙鸟之争”在科学界的重要地位。,恐龙在我们头上飞内容梳理,读1、2自然段,思考:季强的什么学说震惊了全世界?第1、2自然段采用了什么顺序进行写作?这样写有怎样的好处?,解析: 采用的是倒叙的形式,先告诉读者事情的结果,这样更能引起读者的疑问,提起阅读的兴趣。,交代结果,1、2自然段,读3至5自然段,勾画出赫胥黎、奥斯特隆观点的语句。思考:这一部分与第二段的“从这一年开始,在演化科研领域赫胥黎奥斯特隆季强”之间有什么关系?
2、,解析: 在研究“龙鸟之争”这个问题上,这三位科学家有着重大的贡献,正因为有赫胥黎、奥斯特隆的假说,才让我国的科学家季强看到恐龙化石时有了快速的反应,并为“龙鸟之争”提供了可靠的依据,画上了圆满的句号。,提出观点,3至5自然段,读6至11自然段: 1、思考:这一部分写作顺序怎样?讲述了证据问题的那些过程?并在文中找出相应的句子。,交代证据,解析: 以时间和事情的发展为序,讲述了季强获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明的过程。,6至11自然段,2、 农民拿来的化石有什么特点?这与“龙鸟之争”有什么关系?,解析: 化石上有清晰漂亮的恐龙造型,身上长着很短的纤维状皮肤衍生物。,它是恐龙向
3、鸟演变的过渡性生物,对解决“龙鸟之争”起着至关重要的作用。,3、季强证明赫胥黎假说的依据是什么?从这些科学家身上,你受到了那些启发?,解析: 季强证明赫胥黎假说的依据,是恐龙到鸟之间那个过渡性生物“中华龙鸟”的化石。科学家执著探究、热爱科学的精神和严谨的治学态度,让人敬佩。,4、“这一年开始,在演化科研领域,科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列:赫胥黎奥斯特隆季强”。为什么这样排列?,解析: 科学家们将他们这样排列,是因为赫胥黎提出了“鸟类是由小型兽脚类恐龙演化而来的”的假说。而奥斯特隆则肯定了这个假说:“和自诩是对的,鸟肯定是由恐龙演变而来的。”最后则由季强找到了这个假说的证据中华龙鸟,从而让“鸟是恐龙变的”这个假说得到了最好的证明。,读12-13自然段,思考:本部分与1、2自然段有怎样的关系?为什么“龙鸟之争”的结果会震撼全世界?它在科学界有着什么样的重要地位?,龙鸟之争的地位, 本部分与第一部分呈前后照应,这样使文章显得更完整,更严密。,因为“龙鸟之
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