空气导学案无答案

空气导学案无答案Tag内容描述：<p>1、新锐私立学校快乐五环大课堂化学学道 姓名 学校 日期 课题2.1 空 气 课型设置【自研互动45分钟+展示45分钟】 设计者： 一、学习主题：1、通过对空气成份测定的演示实验，完成探究实验的建模方式；2、掌握纯净物、混合物空气成份等相关化学常识 ； 二【定向导学互动展示】自研自探环节合 作 探 究 环 节展 示 提 升 环 节质 疑 评 价 环 节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互 动 展 示 内 容、形 式、时 间展 示 方 案 内 容、方式、时间随 堂 笔 记（成果记录知识生成同步演练 ）实验的建。</p><p>2、课 题】 2.1 空气学习目标1、知识与技能(1)了解空气的主要成分；(2)初步认识纯净物、混合物的概念，能区分些常见的纯净物和混合物2、过程与方法(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；预 习 案一、学前准备1、法国科学家 最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由 和 组成的”。其中 约占空气总体积的 的结论。2、红磷在空气中燃烧的实验现象是： ,其文字表达式为： 。3、空气。</p><p>3、2 我们周围的空气 2 1 空气 一 学习目标 1 了解空气的主要成分和组成 2 通过对 测定空气里氧气含量 实验的操作 观察和分析 初步学习简单的实验设计 观察实验现象并加以描述 对相关实验现象能给出合理的解释 3 初步。</p><p>4、课 题 第二单元 课题1 空气 第1课时 授课 教师 学生姓名 班级 学习时间 设 计 人 导学目标 1 了解空气的主要成分及氧气 氮气 稀有气体的主要物理性质和用途 2 纯净物 混合物概念 3 空气中氧气体积分数实验 4 空气污。</p><p>5、2 1 空气 学习目标 1 通过科学分析和研究空气的试验帮助理解定性和定量的概念 2 掌握空气成分 及各成分的体积分数 3 理解掌握纯净物 混合物的概念 学习重点 设计实验测量空气的组成 培养观察和分析问题的能力 探索。</p><p>6、空气 导学案 课题1 空气 第一课时 空气是由什么组成的 环 节 学 生 学 习 内 容 及 要 求 学情预设 明 确 目 标 学 习 目 标 重点 与难点 重点 空气中氧气含量的测定 混合物与纯净物 难点 空气中氧气含量测定实验误。</p><p>7、第二单元 我们周围的空气 课题1 空气 知识要点 1 二百多年前 法国化学家 通过实验得出了空气由 和 组成 其中 约占空气总体积的1 5的结论 2 空气中氧气含量的测定 1 现象 红磷燃烧 产生 待红磷熄灭并冷却后 打开弹簧。</p><p>8、第二单元 我们周围的空气 课题1 空气导学案 【学习目标】1、 知识与技能（1） 空气成分的探究实验（2） 空气的主要成分和组成（3） 纯净物和混合物的概念2、 过程与方法：通过白磷燃烧测定空气中氧气含量的实验，培养学生用实验的方法对科学问题进行探究的能力。3、 情感态度价值观联系生活实际，激发学生学习化学的兴【课前预习】1. 你对空气有哪些了解和认识？（如。</p><p>9、空气学习目标： 1说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。2阐述探究空气中氧气含量的实验原理。3会分辨混合物和纯净物（常见物质），重点 ： 空气的组成，空气中氧气含量的测定。难点 ： 通过实验探究空气的组成。评价设计：1、通过评价样题检测目标1、2，达标率100%。2、通过实验探究检测目标3，达标率95%。学习过程：一、预习导学认真阅读课文回。</p><p>10、第二单元 我们周围的空气 课题1 空气导学案 学习目标 1 知识与技能 1 空气成分的探究实验 2 空气的主要成分和组成 3 纯净物和混合物的概念 2 过程与方法 通过白磷燃烧测定空气中氧气含量的实验 培养学生用实验的方法对科学问题进行探究的能力 3 情感态度价值观 联系生活实际 激发学生学习化学的兴 课前预习 1 你对空气有哪些了解和认识 如有什么样的外观 性质 含有哪些成分等 2 用胶头滴管。</p><p>11、主题 第二单元话题1空气 1级 教学 教师 学生姓名 班级 学习时间 设立一个柜台 指导目标 1.了解空气的主要成分以及氧气、氮气和稀有气体的主要物理性质和用途 2、纯物质、混合物概念3、空气中氧气体积分数实验 4.空气污染的原因及防护方法 学习要领 强调 困难 考试地点 易错点 纯物质和混合物的概念 空气中氧体积分数的实验 纯物质和混合物的概念 班级 在 向导 学习 空气存在的证据 讨论：你如何。</p><p>12、2.我们周围的空气 2.1空气 一、学习目标： 1.了解空气的主要成分和构成。 2.通过对“空气中氧气含量的测定”实验的操作、观察和分析，可以对简单的实验设计、实验现象进行观察和描述，为相关实验现象提供合理的解释。 确认纯净水，混合物的初步学习。 4.通过学习，对氧、氮、稀有气体的一些物理特性和主要用途进行了初步了解。 5.通过空气是宝贵资源的学习，认识到空气对人类的重要性。 上课前预习。【】 1。</p><p>13、第二单元周围的空气课题1空气 知识要点 1.200多年前，法国化学家通过实验得出的结论是，空气由_ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _组成，其中_ _ _ _约占空气总体积的五分之一。 2 .空气中的氧含量的测定 (1)现象：红磷燃烧，冷却至产生的红磷消失后，打开弹簧夹子，烧杯的水进入气瓶，瓶内的液面上升约瓶内的空气体积的量。 (2)原因：气瓶中的水被消耗，瓶内的气压、烧杯内的水进入了气瓶。</p><p>14、空气 导学案 课题1 空气 第一课时 空气是由什么组成的 环 节 学 生 学 习 内 容 及 要 求 学情预设 明 确 目 标 学 习 目 标 重点 与难点 重点：空气中氧气含量的测定、混合物与纯净物。 难点：空气中氧气含量测定实验误差分析。 学 法 指 导 结合教材和预习学案，先独立思考，遇到困难小对子及小组之间进行帮扶，完成学习任务。 定 向 自 学 问题1。</p>