口算除法教案

口算除法教案Tag内容描述：<p>1、除数是一位数的口算除法教学设计教学目标(一)使学生理解一位数除整十、整百、整千的数及一位数除两位数(被除数各位上的数都能被整除)的算理(二)使学生初步学会口算除法的过程和方法，并能口算简单的除数是一位数的除法(三)使学生掌握除法算式的两种读法(四)培养学生的逻辑思维能力教学重点和难点(一)重点：理解口算思路，掌握口算方法(二)难点：正确地进行口算教具和学具(一)教具：口算卡片、磁性黑板、6捆零9根小棒、小棒图(二)学具：小棒教学过程设计(一)复习准备1口算：(出示卡片)846393423552464592172口答：(用投影依次出现)(1)80里。</p><p>2、口算除法教学设计教学内容：人教版课程标准实验教科书数学三年级下册第1315页例1，口算除法。教学目标1、 使学生学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百），能准确、迅速地进行口算。2、使学生感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。3、注意培养学生的数学思维能力和数学表达能力；培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。教学重、难点;能较准确的口算一位数除商是整十、整百、整千的数，一位数除几百几十（或几千几百）。教、学具准备小棒设计说明： 本课的设计将口算除法。</p><p>3、2019-2020年三年级数学上册 口算除法教案 北京版教学内容：四年级七册第51页例1。教学目标：1.知识目标：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数的口算方法，能正确的进行计算。2.能力目标：使学生经历探索口算方法的过程。通过每一组上下两题有联系的口算和估算试题，帮助学生学习基本的估算方法。3.情感目标：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能。</p><p>4、2019-2020年三年级数学下册 口算除法教案 人教版教学目标(一)使大家在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算(二)培养大家认真口算和检查的良好学习习惯教学重点和难点重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法难点：理解一位数除两位数、除整百整十数的口算算理教学过程设计师：我们在二年级时学过了除数。</p><p>5、除数是两位数的口算除法教学内容：义务教育课程标准实验教材四年级上册P78-80。教学目标：1、使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。2、使学生经历探究口算算理的过程。3、让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。教学重点：掌握用整十数除的口算方法。教学难点：理解用整十数除的口算算理。教学过程：一、 复习。1、口算。9（ ）=270 （ ）3=900 7（ ）=210 5608=2709= 9003= 2107= 56008=2、根据一道除法算式，写出两道乘法算式。80240二、创设情境师。</p><p>6、三年级数学下册口算除法教案1口算除法（分成了两个时上完）教学内容：13-1页图示和例1教学目标：在实践操作活动中理解掌握一位数除法（被除数各个数位上的数都能被除数整除的）口算方法。2能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。教学重点、难点：通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。教学过程：一教学例1出示60个小木棍。观察：这里有几个小木棍？（学生数，并口答。）2如果要把这些小木块平均分成3份，你打算怎样分？怎样列式？每份有多少？（学生。</p><p>7、口算除法”教案您现在正在阅读的“口算除法”教案文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!“口算除法”教案教学内容：教材第34、35页例1、例2及相应的“试一试”，完成“练一练”和练习七15题。教学要求：1、使学生理解一位数除整十、整百、整千和一位数除几十几和几百几十的口算方法，并能正确地进行口算。2、培养学生初步的分析、综合和类推思维能力。3、培养发散、创新思维，提倡算法多样化。教学准备：自制教学课件，6捆带4枝铅笔。教学过程：一、教学例11、情境引入。一起来看图，图上有几个小男孩儿？（三个）他们说了些。</p><p>8、1、口算除法第一课时课题：口算除法教学内容：用整十数除整十、几百几十的数教学目标：1、 使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2、培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。3、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法。教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教具媒体：图片。教学过程：一、准备题：1、20、50、120、150分别是几个十？2、口算，说说你是怎样计算的： 602 804 903 1206二、新授：1、出示例1 。</p><p>9、口算除法教学设计西湖区桃花小学 刘慧英教学内容：九年义务教育六年制小学数学第五册第30一31页例1、例2。教学目的：1.使学生初步掌握一位数除整十、整百、整千的数以及一位数除两位数除法的口算方法，能够正确地口算，提高学生的口算能力。2.会用两种读法读一个除法算式。3.培养学生的观察能力、操作能力和初步逻辑思维能力。教学重点：能正确进行口算。教学难点：掌握除法口算的思维方法，理解算理。教 具：多媒体计算机软硬件一套，口算卡片，智慧树。学 具：学生每人69根小棒。教学过程：一、导入新课1.小朋友请看：（电脑显示闪光的。</p><p>10、第二单元 除数是一位数的除法新知识点：1、 口算除法（1）口算。（2）估算。2、笔算除法。（1）基本的笔算除法（2）除法的验算。教学要求：1、会口算一位数除整十、整百数、几百几十以及一位数除两位数的除法。2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。4、感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。教学建议：1、加强学生自主探究的意识，使学生重视对算理和计算规律的探求。为了避免学生在不理解算理的情。</p><p>11、口算除法单元教学目标: （1）使学生学会口算整十数除整十、几百几十的数（商一位数）。（2）使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。（3）使学生经历探索过程，了解商的变化规律。（4）使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。（5）使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点:（1）掌握两三位数除以两位数的计算方法。（2）掌握“四舍五入”的试商方法。教学难点:掌握“四舍五入”的试商的方法。6.1口算除法教学内容：人教版四年上册数学7172页例1、例2及练习十二。教学目标：1、。</p><p>12、第1课时 口算除法【教学目标】1、结合玩具熊装箱问题，经历自主探索整十数除以一位数的计算方法的过程。2、能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。3、丰富提升学生的生活经验，发展数学应用意识。【教学重点】能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。【教学难点】能正确口算整十数除以一位数，并能掌握用竖式计算的方法。教学过程一、问题情景1.师：同学们，你们家里都有玩具吗？把你最喜欢的一件玩具介绍给大家。师：同学们，你们知道这些玩具从玩具厂运出来的时候，是什么样的吗？学生可能会说是一箱。</p><p>13、口算除法一、教学目标(一)使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算(二)培养学生认真口算和检查的良好学习习惯二、教学重点和难点重点：掌握一位数除两位数、除整百整十数的口算方法三、教学过程设计师：我们在二年级时学过了除数是一位，商是整十、整百、整千数的口算一位数除两位数的简单口算下面我们共同练习一下(一)复习准备1口算(口算卡片)603 6006 844802 484900336032402 4404请一个同学说一说363的口算过程(303=10，63=2，102=12)(二)学习新课1、一位数除两位数例1：。</p><p>14、口算除法教学设计教学内容：九年义务教育六年制小学数学第五册第30一31页例1、例2。教学目的：1.使学生初步掌握一位数除整十、整百、整千的数以及一位数除两位数除法的口算方法，能够正确地口算，提高学生的口算能力。2.会用两种读法读一个除法算式。3.培养学生的观察能力、操作能力和初步逻辑思维能力。教学重点：能正确进行口算。教学难点：掌握除法口算的思维方法，理解算理。教 具：多媒体计算机软硬件一套，口算卡片，智慧树。学 具：学生每人69根小棒。教学过程：一、导入新课1.小朋友请看：（电脑显示闪光的以及有关除号的知识。）。</p><p>15、口算除法教学设计教学目标：1使学生在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法。2培养学生类推迁移的能力和抽象概括的能力，通过观察，引导学生发现规律，发展学生的思维。3培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握用整十数除商是一位数的口算方法，能正确口算，掌握两位数除法的估算，并能正确的估算。教学难点：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学过程：（一）复习旧知，引入新课1. 课前被乘法口诀表2. 口算比赛3. 分气球，我们学校选拔了一些运动员马上就要去赣县运动会场参加比赛，于是学校准备了一些气。</p><p>16、教学准备 1. 教学目标 1 知识与技能：使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。2 过程与方法：通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探究口算方法的全过程。3 情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学知识解决简单实际问题的能力。2. 教学重点/难点 1 教学重点：掌握用整十数除的口算方法。2 教学难点：理解用整十数除的口算算理。3. 教学用具 多媒体设备4. 标签 教学过程 1 复习引入口算。203750 63205。</p><p>17、小学三年级数学“口算除法”教案 1、使学生理解一位数除整十、整百、整千和一位数除几十几和几百几十的口算方法，并能正确地进行口算。 2、培养学生初步的分析、综合和类推思维能力。 3、培养发散、创新思维，提倡。</p>