量的加法

量的加法Tag内容描述：<p>1、2 2 1向量加法运算及其几何意义 向量加法 三角形法则 平行四边形法则 首尾相接的若干向量之和 等于由起始向量的起点指向末尾向量的终点的向量 即 推广 口诀 首尾相接首尾连 首尾相接的若干向量构成一个封闭图形 则它。</p><p>2、计算下面各题，并验算。,746+219,=965,7 4 6,2 1 9,+,5,6,9,1,验算,+,5,6,9,2 1 9,7 4 6,1,637+268,=905,6 3 7,2 6 8,+,5,0,9,1,1,验算,+,5,0,9,2 6 8,6 3 7,1,1。</p><p>3、计算下面各题，并验算。,746+219,=965,7 4 6,2 1 9,+,5,6,9,1,验算,+,5,6,9,2 1 9,7 4 6,1,637+268,=905,6 3 7,2 6 8,+,5,0,9,1,1,验算,+,5,0,9,2 6 8,6 3 7,1,1。</p><p>4、第四单元：万以内的加法和减法（二）,加法,绿色圃中小学教育网http:/www.L绿色圃中学资源网http:/cz.L,回龙中心校彭春蓉,一、复习旧知,1.算一算。,8,8,7,8,笔算加法要注意什么？,3,9,0,7,5,6,1,1,1,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,一、复习旧知,2.算一算。,380550,0,3,9,1,相同数位对齐，从个位加起。,为什么百位上不是8。</p><p>5、进位加法,万以内的加法和减法（二）,一、复习旧知,列竖式计算：,236+421=,1,。,236+342=34+427=476+123=543+54=,一、探究新知,271+31,3,0,2,27131,302（种）,1,十位写0向百位进1。,怎样列式？,十位上3710，怎么写？,我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？,二、探究新知,相同数位对齐,从个位加起。,哪一位上的数相加满十。</p><p>6、进位加法,万以内的加法 和减法（二）,一、复习旧知,列竖式计算：,236+42 1=,1,。,236+342= 34+427= 476+123= 543+54=,一、探究新知,2 7 1 + 3 1,3,0,2,27131,302（种）,1,十位写0向百位进1。,怎样列式？,十位上3710， 怎么写？,我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？,二、探究新知,相同数位对齐, 从个位加起。,哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。,笔算加法时要注意什么？,63693,627231,455126,6 3 6 + 9 3,7,2,9,1,729,6 2 7 + 2 3 1,8,5,8,858,4 5 5 + 1 2 6,5,8,1,1,581,三、知识运用,（一）夺红旗,（ ）,（ ）,1,2,三、知识运。</p><p>7、课题万以内的加法和减法加法课型新授课备课人王晓娉执教时间教学目标知识目标掌握三位加三位数不连续进位的计算方法能力目标能迁移、类推出万以内加法的计算法则。情感目标培养学生认真、细心的学习习惯，提高计算能力。重点理解和掌握三位数加三位数的计算方法。难点迁移、类推出万以内加法的计算法则，并能正确地计算。</p><p>8、进位加法,万以内的加法和减法（二）,一、复习旧知,列竖式计算：,236+42 1=,1,。,236+342= 34+427= 476+123= 543+54=,一、探究新知,2 7 1 + 3 1,3,0,2,27131,302（种）,1,十位写0向百位进1。,怎样列式？,十位上3710， 怎么写？,我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？,二、探究新知,相同数位对齐, 从个位加起。,哪一位。</p><p>9、20以内的加法整理加法表教学目标：知识目标：通过小组合作整理、交流，能把20以内的加法算式有规律地整理在加法表中。能力目标：在教师的指导下，能够发现20以内加法表中的规律。情感目标：鼓励学生积极参与小组合作学习，体验到成功的乐趣，增强学习数学的信心。教学重难点：能把20以内的加法算式有规律地整理在加法表中。教学媒体：演示课件、实物投影、扑克牌。学习方式：采用小组合作、活动探究的学习方式。教学过程：环节教师活动学生活动设计意图交流空间情境创设1同学们，我们已经学习了很多的加法算式，你能举出几个例子来吗？ 2。</p><p>10、万以内的加法和减法（二）,两位数加两位数的连续进位加法,连续进位加法及加法的验算,人教版三年级数学上册第四单元,口算,20+30=55+20=88+11=45+15=75+48=85+69=,50,75,99,60,123,154,98只,25只,大象和老虎一共有多少只？,9825（只）,98,25,3,1,2,1,个位满十向十位进1，十位满十向百位进1。,123,1,连续进位加法。</p><p>11、1 / 5加法的意义和加法交换律课题：加法的意义和加法交流律（小学数学人教版第八册）授课教师：王晓华（六里坪镇财神庙小学）教学内容：教材第 48、49 页的例 1 和例 2，练习十一的第 1、2 题。教学要求：1、使学生在已有加法知识的基础上，理解并概括加法的意义和加法交流律，能从感性认识上升到理性认识。2、培养学生初步的归纳推理能力。教学重点：加法交流律教学难点：使学生在理解的基础上自己概括出加法的意义和归纳出加法交流律。教学准备：小黑板 教学方法：启发式教学过程一、课题提示我们学了几年数学，几乎每天都与加法打交道。</p><p>12、连续进位加法及加法的验算连续进位加法及加法的验算 说课稿说课稿 荔东小学 高亚丽 一 说教材分析说教材分析 连续进位加法及加法的验算 是人教版三年级数学上册第四单元第二课 时的教学内容 是两位数加两位数进位加法的延续 计算方法是相同的 这个 内容是这个单元的学习重点之一 是学生学习笔算的一个难点 是小学阶段整 数加减法的一个小结点 在本节教学中还加入了加法的验算 是为了培养学生 验算的意识和习惯。</p><p>13、加法(2)、万内加法和减法(2)、一、旧知识复习、659306，23891，329，965、相同的数字排序、从一个位添加。在任何一位的数字上加10，在前面加1。计算加法时要注意什么？先估计，然后笔算以下各问题。第二，探索新知识，445298，3，4，7，743(种)，1，1，1，某湿地有野生植物445种，野生生物298种。牙齿湿地的野生植物和野生生物共有多少种？怎么列出？第10位：49114，写第。</p><p>14、1 / 7 加法的意义和加法交换律 教学目标 1使学生理解加法的意义，并会应用解答实际问题 2进一步熟悉加法算式中各部分的名称以及明确 0 在加法中的非凡性 3使学生理解并把握加法交换律并能运用这一定律进行验算 教学重点 使学生对加法的意义的建立，加法交换律的概括及对它们的理解、把握 教学难点 学生对加法意义、加法交换律运用 教学步骤 一、铺垫孕伏 1、口算 44 5637 23180 2042 8 10 12 00 17386 124124 235 2、导入：以前我们学过了加法的计算方法，这节课我们还要进一步学习、把握加法的一些规律性知识，这将对我们以后的学习有很。</p><p>15、课题 100以内的加法 不进位加法 课 题 100以内的加法 不进位加法 教学目标 一 知识与技能 1 使学生会计算100以内的不进位加加 2 使学生能结合具体情景进行加法估算 并说明估算的思路 3 使学生能够运用所学的100以内。</p>