梁祝 化蝶

梁祝 化蝶Tag内容描述：<p>1、音乐欣赏-梁祝中的化蝶片设计意图： 我一直都想尝试在小班上节成功的音乐欣赏课。偶然间，我在给孩子们上舞蹈课时，不经意地放了梁祝，让他们练功，孩子们说：“真好听！”有的孩子还跟着曲子翩翩起舞，于是，我便设计了此节音乐欣赏课。旨在让孩子去感受美、发现美、理解美、表现美。 目标： 1、初步感受音乐的旋律，让孩子在玩中感受音乐的美。 2、鼓励孩子用肢体动作来表现对音乐的感觉。 准备： 1、布置花园场景、各种各样的花。 2、自制蝴蝶、丝巾、花带、蝴蝶头饰、蝴蝶翅膀。 过程： 一、导入活动，初步感知音乐。 1、孩子们，告诉。</p><p>2、小班音乐欣赏教学设计-梁祝中的化蝶片活动意图： 我一直都想尝试在小班上节成功的音乐欣赏课。偶然间，我在给孩子们上舞蹈课时，不经意地放了梁祝，让他们练功，孩子们说：“真好听！”有的孩子还跟着曲子翩翩起舞，于是，我便设计了此节音乐欣赏课。旨在让孩子去感受美、发现美、理解美、表现美。目标：1、初步感受音乐的旋律，让孩子在玩中感受音乐的美。2、鼓励孩子用肢。</p><p>3、中国人生命 意识的张扬 简析 梁祝化蝶 的深层美感心态 王梅芳 中南财经大学 梁山伯 与祝英台 的故事在中国流传甚 一 它所代表的中国人的审美意识 审美情感 及民族文 化心理也成为一 个极有意义的美学 课题和文化课题。</p><p>4、化蝶 歌曲介绍 化蝶 是阎肃根据小提琴协奏曲 梁山伯与祝英台 何占豪与陈钢所做 的呈示部主部主题 爱情主题 填词而成的歌曲 歌曲可以分为几段 歌曲由三个相同的乐段连缀而成 每个乐段为四个乐句构成一段体 歌曲的开头。</p><p>5、化蝶化蝶 教学目标 教学目标 1 通过对歌曲的学习能对歌曲进行分段 并了解各段演唱中的速度 力度和音色的变化 同时对比欣赏小提琴协奏曲 梁山伯与祝英台 的爱情主题 听辨主题音乐在呈示部中共 出现了几次 它的再现部给你什么样的感觉 2 培养学生分析 探究学习的能力 了解乐曲的创作背景 分析音乐的结构形式和作品的 关系 3 通过学习和欣赏 能听辨乐曲中的音乐主题 并感受音乐的情绪 调动学生的想象力。</p><p>6、,1,越剧欣赏,.,2,梁山伯与祝英台，与白蛇传、孟姜女、牛郎织女并称中国古代四大民间传说。其中，梁祝传说是我国最具魅力的口头传承艺术，也是唯一在世界上产生广泛影响的中国民间传说。梁祝故事在民间流传已有一千四百六十多年，可谓中国家喻户晓，流传深远，被誉为爱情的千古绝唱。从古到今，有无数人被梁山伯与祝英台的悲惨爱情所感染。梁山伯与祝英台与罗密欧与茱丽叶齐名。,.,3,祝员外。</p><p>7、化蝶,选自小提琴协奏曲梁山伯与祝英台,小提琴音色优美、华丽，表现力丰富，性能灵活，是交响乐队中的重要乐器，可以独奏、重奏、合奏、伴奏。,小提琴,协奏曲,独奏乐器和管弦乐器协同演奏的大型器乐套曲，充分发挥某种独奏乐器的演奏技巧和具有鲜明个性的音乐作品，意大利原文是“竞奏”。,音乐作品介绍,何占豪与陈钢共同创作，1959年写成并首演。这部交响作品在民族化、群众化方面有着大胆的创新和尝试，具有中国。</p><p>8、1 / 4 小班艺术：化蝶 小班艺术：化蝶 活动目标： 1.欣赏化蝶 ,感受乐曲优美抒情的旋律。 2.学习分辨乐句 ,知道乐句的开始和结束。 3.能随音乐做蝴蝶飞舞的动作 ,并能愉快地与同伴交往。 活动准备： 乐曲化蝶、抽纸一张、图谱、水彩笔 活动过程： 一、 &ldquo;变魔术 &rdquo;游戏，引起幼儿兴趣。 1.出示抽纸，变蝴蝶 师：亲爱的小朋友们，欢迎大家来到小三班，陈老师给大家带来了一件东西。 2 / 4 瞧，这是什么呀？这个纸可以干什么呀？ &mdash;&mdash;幼儿讲述：擦鼻涕、擦嘴巴、擦屁屁。 师：我会用它变魔术哦！你们有没有看过魔术，老。</p><p>9、1 / 2 化蝶活动反思 化蝶活动反思 今天当我拿起录音机插头时，突然想到：哎呀，断电呀。想想是不是该换活动来上，因为是欣赏课，要音乐，没电似乎有点上不起来，再说课中还需运用到投影仪。但是想想上别的课，还需要有段时间准备，现在也已经到了上课的时间了。思来想去还是硬着头皮上上吧，音乐可以用钢琴弹出来，图片就让幼儿靠近点一起看看吧。就这样，活动开始了。本以为效果会不理想，还想着以后找个时间再上一次，但上下来，还好。我们克服了困难，完美的结束了整个活动。 在活动开始，我 讲述了一个春天的故事，蝴蝶在春天从 蛹变。</p><p>10、化蝶化蝶 教案教案 教学目标教学目标 1 知识与技能 欣赏越剧 十八相送 了解越剧相关知识 学会演唱歌曲 化蝶 并能 用合适的速度 音色来演唱它 2 过程与方法 学习 化蝶 理解音乐所表达的情绪和情感 通过越剧的欣赏 了解故 事情节 体会越剧风味 3 情感态度价值观 通过欣赏越剧 十八相送 和 梁祝小提琴协奏曲 以及歌曲 化 蝶 学唱 能够体会梁山伯与祝英台这段热情 真挚的情感及对封建势力强烈反。</p><p>11、歌曲化蝶教学设计教学内容：一、欣赏越剧梁祝选段十八相送 二、学唱歌曲化蝶 教学目标：一、情感态度价值观：了解梁祝的爱情主题“化蝶”，加深对音乐情感的感受和体验。通过歌曲的欣赏、学唱，加深对音乐主题的印象，体会梁山伯纯朴、忠实，祝英台热情、真挚的情感，表达对故事主人公的同情。二、过程与方法：学习歌曲化蝶，理解音乐所表达的情绪和情感，能准确。</p><p>12、1 / 4 案例分析：化蝶 案例分析：化蝶 案例记录： 小朋友们在倾听美美和丑丑的故事欣赏中，充分感受了蝴蝶由：卵 幼虫 蛹 蝴蝶的生长 过程。在激发幼儿尝试用动作展现四个生长过程的游戏中。我灵机一动，将动作的表演适时地设置到音乐 环境中，边朗诵儿歌。哇！幼儿在音乐的衬托下，表现幼虫蠕动的动作时，真是栩栩如生 每个幼儿表 现都不一样，有扭动，有伸缩，有身躯展现，有手臂表现的，有贴着地面，有站起来的 他们尽情地表 2 / 4 演着。当他们摆出各种各样的 蝴蝶造型时，我马上又联想到一首有关蝴蝶的中国原创古典音乐 化蝶。 于是。</p><p>13、化蝶教案教学目标:1、知识与技能：欣赏越剧十八相送，了解越剧相关知识，学会演唱歌曲化蝶，并能用合适的速度、音色来演唱它。2、过程与方法：学习化蝶，理解音乐所表达的情绪和情感，通过越剧的欣赏，了解故事情节，体会越剧风味。3、情感态度价值观：通过欣赏越剧十八相送和梁祝小提琴协奏曲，以及歌曲化蝶学唱，能够体会梁山伯与祝英台这段热情、真挚的情感及对封建势力强烈反抗精神，产生对这一爱情悲剧的理解与同情。教学重点：体会梁祝真挚的情感，有感情的演唱歌曲化蝶。教学难点：有感情的，能用合适的速度、音色来演唱歌曲。教学。</p><p>14、梁祝说课稿大余县职业技术教育中心 蒙霞一、说教材梁祝这一课题选自人教版初级中学音乐教科书八年级下册第五单元欣赏音乐，下面我就从几个方面阐述说课的内容。（一）本课教学内容欣赏梁祝小提琴协奏曲，学唱爱情主题化蝶。（二）本课地位和作用梁祝小提琴协奏曲是在借鉴欧洲协奏曲这种艺术表现形式的基础上，以独具特色的民族风格，塑造了鲜明、感人的音乐形象，成为中国交响音乐民族化的成功之作，并以其中华民族鲜明的风格特点，得到国际公认。（三）教材重点、难点理解主要音乐片断的含义、视唱爱情主题为本节课重点；使学生理解奏鸣。</p><p>15、鸟语花香草桥结拜共读共玩十八相送长亭惜别抗婚楼台会哭灵投坟化蝶,梁山伯与祝英台,小提琴协奏曲,协奏曲：是指一件或多件乐器与管弦乐队协同演奏，并显示其个性及技巧的一种大型器乐套曲。,陈钢何占豪,奏鸣曲:是曲式的一种，通常由呈示部、展开部、再现部构成。,曲式结构：,引子爱情主题主部草桥结拜呈示部：相爱副部共读共玩十八相送、长亭惜别抗婚展开部：抗婚楼台相会哭灵投坟再现部：化蝶,梁山伯与祝英台。</p><p>16、化蝶 的故事 东晋时 祝英台女扮男装前往杭州 川剧为尼山 求学 路遇梁山伯 因志同道合而结为兄弟并同窗三载 后 祝英台归家 行前托媒师母许婚梁山伯 十八相送 祝英台以 妹 相许 梁山伯知情 往祝家求婚 此时 祝父公远。</p><p>17、学习故事 化蝶 撰写 林燕 4月8日 周五下午开展音乐游戏 化蝶 化蝶 的音乐结构很明显 只有A B B三个乐段 使用A段音乐作蝴蝶的准备动作 B段音乐作蝴蝶采花粉和花儿玩游戏等动作 幼儿通过合作的形式 分别扮演蝴蝶和花儿 开始部分我以谜语导入 老师谈话 今天老师请来了一位客人 是谁呢 给大家一个惊喜喔 大家真聪明 原来这个谜语说的就是美丽的蝴蝶 看 点击电脑动画 美丽的蝴蝶仙子飞来了 它给我带来。</p>