辽宁省丹东七中七年级数学上册

辽宁省丹东七中七年级数学上册Tag内容描述：<p>1、2 2 数轴 教学目标 1 使学生进一步掌握数轴概念 2 使学生会利用数轴比较有理数的大小 3 使学生进一步理解数形结合的思想方法 教学重点 会比较有理数的大小 教学难点 如何比较两个负数 尤其是两个负分数 的大小 教学。</p><p>2、2 2 数轴 学习目标 1 使学生正确理解数轴的意义 掌握数轴的三要素 2 使学生学会由数轴上的已知点说出它所表示的数 能将有理数用数轴上的点表示出来 3 使学生初步理解数形结合的思想方法 学习重点 初步理解数形结合。</p><p>3、2 2 数轴 第一版块 前奏版 第一环节 课前热身 复习提问 1 你会读温度计吗 完成课本43页最上面的读温度计的问题 2 你能用直线上的点表示有理数吗 第二板块 启动版 第二环节 引入新课 导学提问 认真阅读课本第43页至4。</p><p>4、2 1 数怎么不够用了 第一版块 前奏版 第一环节 课前热身 复习提问 回顾一下我们在小学学过哪些数呢 这些数能满足我们生活的需要吗 还会有新的数吗 第二板块 启动版 第二环节 引入新课 导学提问 1 观察第二章章前图。</p><p>5、1 1 生活中的立体图形 第一版块 前奏版 第一环节 课前热身 复习提问 翻开课本看第一章的第一页的彩图 你能从中发现哪些熟悉的图形 第二板块 启动版 第二环节 引入新课 导学提问 几何之旅 从生活中发现熟悉的几何体P。</p><p>6、2 4 有理数的加法 第一版块 前奏版 第一环节 课前热身 复习提问 1 说出有理数加法 由简单到复杂 运算的法则 2 提问几个简单的运算 第二板块 启动版 第二环节 引入新课 导学提问 1 一只小蚂蚁从某点出发在一直线上来。</p><p>7、2 1 数怎么不够用了 学习目标 1 使学生理解有理数的意义 并能将给出的有理数进行分类 2 培养学生树立分类讨论的思想 学习重点 有理数包括哪些数 学习难点 有理数的分类及其分类的标准 学习过程 课前热身 什么是正。</p><p>8、1 2 展开与折叠 第一版块 前奏版 第一环节 课前热身 复习提问 1 将正方形展成一个平面图形 是指正方形的六个面展开后所成的六个正方形中的每一个至少有一条边与其他的正方形的某条边重合即相连 2 先想一想 然后动手。</p><p>9、2 1 数怎么不够用了 学习目标 1 使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的 2 使学生理解正数与负数的概念 并会判断一个数是正数还是负数 3 初步会用正负数表示具有相反意义的量 4 在负数概念的形成过程中 培养学生。</p><p>10、1 3 截一个几何体 第一版块 前奏版 第一环节 课前热身 复习提问 面的分类 面面相交的结果是什么 第二板块 启动版 第二环节 引入新课 导学提问 第三环节 展示目标 一 学习目标 经历切截几何体的活动 体会几何体在切。</p><p>11、1 1 生活中的立体图形 第一版块 前奏版 第一环节 课前热身 复习提问 观察图形 回答下列问题 1 长方体是由 个面围成的 圆柱是由 个面围成的 球是由 个 面围成的 它们都是平的吗 2 长方体的面与面相交成 条线 它们都。</p><p>12、2 7 有理数的乘法 一 学习目标 1 经历探索有理数乘法法则的过程 发展观察 归纳 猜想 验证能力 2 学会进行有理数的乘法运算 掌握确定多个不等于零的有理数相乘的积的符号方法以及 二 学习过程 1 前置准备 做一做 计。</p><p>13、1 4 从三个方向看物体的形状 第一版块 前奏版 第一环节 课前热身 复习提问 1 观察在讲台上摆好的物品 说说你看到的图形 第二板块 启动版 第二环节 引入新课 导学提问 创设情境 导入新课 横看成岭侧成峰 远近高低各。</p><p>14、2 7 有理数的乘法 第一环节 课前热身 复习提问 1 说出下列各数的符号是什么 绝对值是什么 3 1 6 5 3 2 8 7 9 2 如果向东走5m用 5m来表示 那么向西走3m该如何表示 3 如果连续向东走4次 最后的位置该怎样表示 4 如果。</p><p>15、2 6 有理数加减混合运算 第一环节 课前热身 复习提问 1 说出有理数加减法运算的法则 2 1 2 3 4 5 6 50 1 如何解该题 2 如何将减号进行转变 第二板块 启动版 自学提示 根据上题 我们知道有理数的减法是先把它化为有。</p><p>16、2 3 绝对值 第一版块 前奏版 第一环节 课前热身 复习提问 前面我们已经学习了数轴和相反数 请同学们回想一下什么叫数轴 什么叫 相反数 并举例说明 怎样表示字母的相反数 第二板块 启动版 第二环节 引入新课 导学提。</p><p>17、2 10 有理数的乘方 一 教学目标 1 通过实例感受有理数的乘方运算 当底数大于1时 幂增大的很快 2 熟练掌握有理数的乘方运算 3 参与折纸操作数学活动 在具体的情境中初步掌握估算的方法 获得一些经险 为本册书第六章。</p><p>18、2 11 有理数的混合运算 一 教学目标 1 经历实验 操作 探索 等数学活动过程 发展合作交流的意识 提高有条理地 清晰地阐述自己观念的能力 2 在解决问题的游戏活动中 体验数学学习的兴趣 在解决疑难问题的过程中 体会。</p><p>19、2 9 有理数的除法 一 教学目标 1 经历探索发现有理数除法法则的过程 发展观察 归纳 猜想 验证 表达能力 2 学会进行有理数的除法运算 掌握多个数相乘 商的符号判定方法 3 会求有理数的倒数 会用 除以一个数等于乘以。</p><p>20、2 5 有理数的减法 第一版块 前奏版 第一环节 课前热身 复习提问 1 说出有理数加法运算的法则 2 提问几个简单的运算 1 填空 1 4 6 6 4 2 3 5 5 3 3 3 4 4 3 4 4 2 2 4 2 说出下列各数的相反数 3 5 6 2 4 第二板块 启。</p>