利大于弊四辩稿.

利大于弊四辩稿.Tag内容描述：<p>1、博士从政利大于弊 四辩发言稿 尊敬的主席 犀利的评委 可爱的对方辩友以及在座的亲爱的各位同学们 大家上午好 很荣幸参加了这场题为博士从政利弊博弈的辩论 并与对方辩友进行了一场精彩纷呈 刀光剑影 高潮迭起却又纯。</p><p>2、科技利大于弊一辩稿谢谢主席，尊敬的各位评委，各位观众，对方辩友：大家好！我们正方的观点为：科技利大于弊。开宗明义，所谓科技，乃科学技术的简称.科学是人类在长期认识和改造世界的过程中所积累起来的对世界万物的认知体系，而技术是指人类根据经验和应用而发展出的工艺操作方法以及各种生产手段和物质装备。关于利弊的权衡，我方将从生活、健康、社会等几个方面阐述我方观点。第一、科技是人类生活的保障。科技。</p><p>3、谢谢主席，首先，对方辩友刚刚在辩论过程中犯了以下错误1、定义不准确，在xxx定义方面没有说清楚，并且与实际定义不符，没有弄清退休年龄与法定退休年龄的区别。2、自相矛盾，辩论xxx时，对方辩友一方面说，另一方面又说，这岂不是自相矛盾51%的中年(3344岁)受访者反对延迟退休，可能因为工作压力比较大，但是77%的退休后受访者转而支持延迟退休，可能是考虑到养老金的收支问题，希望增加缴费人口，减少与自己一样的退休人口。3、偷换概念，在回答xxx问题时，将说成了，偷换了概念。4、强加因果，对方辩友说的xxx因，并没有合理的理由会造。</p><p>4、谢谢主席 再次问候在场观众 对方辩友今天的表现可谓是舌灿莲花 但这并不能掩饰你们逻辑上的错误 1 对方辩友一直不承认勤工俭学可以锻炼能力 但又说参加学生会等也可以和勤工俭学一样锻炼能力 这是不是前后矛盾了呢。</p><p>5、高调慈善利大于弊（一辩稿）尊敬的主席、评委，亲爱的同学们：大家晚上好。今天我们要讨论的辩题是：“高调慈善利大于弊还是弊大于利”。首先，我们要清楚一个概念高调慈善。高调慈善是指以高调的行为或方式进行慈善事业。我方观点是高调慈善利大于弊，理由有以下三点：第一，从体制角度而言，高调慈善能够受到社会的广泛关注和监督，从而防止利用慈善的名义来满足自身不正当利益行为的发生，一定程度上弥补了。</p><p>6、各位评委，各位观众，对方辩友，大家下午好！首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词确实精彩，但真理不是修饰而成的，我方还是找出了对方辩词中的一些漏洞，今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说虚拟社交网络如何的坏！可对它带来的一系列利处轻描淡写，这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令我方恭维！其次，我想针对此次辩题做如下分析：一。对方辩友举出了种种例子来证明虚拟社交网络对我们的弊端。但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它。</p><p>7、高调慈善利大于弊 一辩稿 尊敬的主席 评委 亲爱的同学们 大家晚上好 今天我们要讨论的辩题是 高调慈善利大于弊还是弊大于利 首先 我们要清楚一个概念 高调慈善 高调慈善是指以高调的行为或方式进行慈善事业 我方观。</p><p>8、四辩总结陈词 感谢对方辩友刚才精彩的发言 但您方观点存在偏颇之处 下面就由我来一一指出 首先 我认为对方辩友在偷换一个感念 兼职 不等同于 过度兼职 更不等同于放弃学业 至于其中个别过度兼职的现象 我方认为这只。</p><p>9、尊敬的评委主席和对手们：大家好。 我们认为中学的封闭式管理利大于弊。在整个比赛中，对方的防守友谊非常强，但事实并不完全正确。让我做一个更正和总结。 另一方认为封闭式管理使学生与外界隔绝，没有课外活动。需要说明的是，封闭式管理意味着通过严格的管理，学生不允许整天走出校门，他们的生活、学习和活动都在学校进行。学生只能在一定的短时间内离开学校。 然而，封闭并不意味着脱离社会。关于时事的信息可以通过互联网。</p><p>10、大学生谈恋爱利大于弊四辩稿谢谢主席，各位评委、老师，还有在场的所有观众，大家晚上好。今晚，能够就大学生谈恋爱利弊孰大这个问题展开讨论，并作为本场比赛最后一个发言的辩手，我倍感荣幸。对方辩手才思敏捷、风度翩翩的辩风着实令我佩服，但其中洋洋洒洒之间存在的几个问题令我方不敢苟同，接下来请由我一一指出。首先，对方辩友一直强调大学生生理方面虽然已经成熟了，但心理方面不够成熟才会有那些。</p><p>11、辩论赛一辩稿主席、评委、大家晚上好：今天，我们讨论的辩题为“碎片化阅读是利大于弊还是弊大于利”。首先，我们要明确一个概念， 碎片化阅读，先来说一下“碎”，碎在新华词典中的解释有三，一：完整的东西破坏成零片或零块。二： 不完整 三：说话唠叨 。而碎片化阅读是指通过手机、电脑、网络等媒介进行的不完整的，断断续续的一种阅读模式。碎字取的则是第二种意思。其特点是阅读时间短，内容碎片化。比如我们刷微。</p><p>12、尊敬的评委主席，反方辩友：大家好。 我方认为中学封闭式管理利大于弊。纵观比赛全程，对方辩友情很浓，但道理有点不太对。下面我来作以纠正并进行总结。 对方辩友认为封闭式管理使学生与世隔绝、没有课外活动。明确。</p>