力的示意图教案

力的示意图教案Tag内容描述：<p>1、听评课网（tpkw.net），丰富的在线听课评课平台！力的图示教案示例（一）教学目的1理解力的三要素。2会画力的图示和力的示意图。（二）教学过程一、复习提问1在国际单位制中，力的单位是什么？2在物理实验室中常用的测力计是什么？3力作用在物体上能产生哪些效果？二、新课引入力的效果是改变物体的形状，改变物体的运动状态。用力拉弹簧，用的力越大，弹簧伸长越长，可见力的大小影响力的效果。那么除了力的大小外，还有哪些因素影响力的效果呢？三、力的三要素1如前所述，力的大小影响力的效果。2力的方向教师：我们要把螺母拧紧，一般。</p><p>2、力的示意图课题8.2 力的示意图习题课执教课时1课时教学方法实验、讨论、归纳教学目标情感：让学生体验成功的喜悦，培养理论联系实际的学风。技能：会作力的示意图，会正确使用弹簧测力计。认知：进一步理解力的概念和重力等有关知识。重点进一步理解力的概念和重力等有关知识难点会作力的示意图，会正确使用弹簧测力计。教学用具刻度尺主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一引入新课 讲述：通过前一阶段的学习，同学们对力的初步知识有了一定的了解。今天我们就来复习前面学过的知识。二教学过程设计 1 知识整理：力的定义力的测量力的。</p><p>3、力的示意图课题8.2（2） 力的示意图执教课时1课时教学方法实验、讨论、归纳教学目标1理解力的三要素 2会画力的示意图 3.了解力的图示重点力的三要素难点画力的示意图 教学用具刻度尺主 要 教 学 过 程学生活动教学过程设计一、引入新课 力的效果是改变物体的形状，改变物体的运动状态，那么力的作用效果与那些因素有关？ 二、教学过程设计 力的三要素1设问：如何改变力的作用效果呢？2引导实验探究：影响塑料尺形变的因素。3提出问题：1）怎样使塑料尺向下弯曲？施力方向应向 （上/下）2）要使塑料尺产生相同的弯曲，力作用于哪点较省力？。</p><p>4、8.2重力 力的示意图教案一、教学目标1 知识与技能（1）什么是重力、重力的方向、重力势能.（2）物体受到的重力与质量的关系.2 过程与方法：（1）观察能力的培养：通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象，找出它们的共同点，从而引出重力的概念.（2）思维能力的培养：通过观察弹簧测力计的示数随所挂重物质量的增加而成正比的增加，从而得出物体所受的重力和它的质量成正比.3 情感态度价值观：介绍“生活物理社会”中人类征服自然的科技成就，激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣.对学生进行热爱科学、。</p><p>5、力的示意图 课题 8 2 力的示意图习题课 执教 课时 1课时 教学方法 实验 讨论 归纳 教学 目标 情感 让学生体验成功的喜悦 培养理论联系实际的学风 技能 会作力的示意图 会正确使用弹簧测力计 认知 进一步理解力的概念。</p><p>6、课题 二 重力 力的示意图 一 自主空间 教学目标 1 通过探究 知道重力及重力产生原因 2 探究影响重大小的因素 理解重力的大小与质量的正比关系 3 会设计实验正确判断重力方向 会用重垂线检验竖直方向和水平面 想象重。</p><p>7、重力 力的示意图 一 教学目标 1 知识与技能 1 知道重力是如何产生的 2 理解重力与质量的关糸 3 会用力的示意图描述力 2 过程与方法 1 通过参与探究活动 学习拟定简单的探究方案 能收集实验信息 2 通过分析实验数据。</p><p>8、重 力 力的示意图 课题 第二节 重 力 力的示意图 课型 新授课 教学目标 1 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 2 会用弹簧测力计测量物体的重力 3 会探究物体重力和质量的关系 G mg 知道g 9 8N kg 4 由实验感。</p><p>9、重力 力的示意图 教学目标 1 知道重力产生的原因 2 通过探究知道影响重力大小的因素是物体的质量 即G mg 3 知道重力的方向是竖直向下的 并会应用 4 会测量物体的重力 教学设想 重点 通过探究知道重力的三要素 重力。</p><p>10、8 2 重力 力的示意图 教学目标 1 知道什么是重力 重力产生的原因及用弹簧测力计测量物体的重力 2 知道重力的施力物体 重力的方向及其应用 知道重力的作用点叫重心 3 通过探究得出重力的大小跟物体质量的关系 理解公。</p><p>11、课题 二 重 力 力的示意图 课型 新授课 教学目标 1 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 2 会用弹簧测力计测量物体的重力 3 会探究物体重力和质量的关系 G mg 知道g 9 8N kg 4 由实验感知重力的方向并能运用。</p><p>12、重力力的示意图教案 第二课时 苏科版物理 重力 力的示意图 第2课时 教学目标 1 知道力的大小 方向 作用点叫做力的三要素 2 能举例说明力的作用效果与力的三要素有关 3 知道什么是力的示意图 会做示意图 教学重点 知。</p><p>13、重力 力的示意图 教学 目标 1 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 2 会用弹簧测力计测量物体的重力 3 会探究物体重力和质量的关系 G mg 知道g 9 8N kg 4 由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做。</p><p>14、第二节 重 力 力的示意图 教学目标 1 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 2 会用弹簧测力计测量物体的重力 3 会探究物体重力和质量的关系 G mg 知道g 9 8N kg 4 由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际。</p><p>15、二 重力 力的示意图 课题 二 重力 力的示意图 课型 新授课 教学目标 1 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 2 会用弹簧测力计测量物体的重力 3 会探究物体重力和质量的关系 G mg 知道g 9 8 N kg 4 由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析 5 知道力的三要素并能正确地画物体受力的示意图 6 通过观察 知道被举高的物体具有重力势能 并能对具体问题做出分析和判。</p><p>16、重力 力的示意图 一 教学目标 1 知识与技能 1 知道重力是如何产生的 2 理解重力与质量的关糸 3 会用力的示意图描述力 2 过程与方法 1 通过参与探究活动 学习拟定简单的探究方案 能收集实验信息 2 通过分析实验数据 学习信息处理的方法 培养初步的信息处理能力和分析概括能力 3 情感 态度和价值观 通过观察和实验 使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想 使学生乐于探索自然现象和。</p><p>17、1 重力重力 力的示意图力的示意图 一 教学目标 1 知识与技能 1 知道重力是如何产生的 2 理解重力与质量的关糸 3 会用力的示意图描述力 2 过程与方法 1 通过参与探究活动 学习拟定简单的探究方案 能收集实验信息 2 通过分析实验数据 学习信息处理的方法 培养初步的信息处理能力和分析概括 能力 3 情感 态度和价值观 通过观察和实验 使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想 使学生。</p><p>18、重力 力的示意图 课题 重力 力的示意图 课时 1 授课时间 主备课人 课型 新授 授课人 教 学 目 标 1、知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。 2、会用弹簧测力计测量物体的重力。 3、经历探究过程，得到物体重力和质量的关系：G=mg。 4、由实验感知重力的方向，并能运用这一结论对实际问题作出分析。 5、知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图。 6、知道力的三要素。7、通。</p>