立方厘米立方分米立方米

立方厘米立方分米立方米Tag内容描述：<p>1、立方厘米、立方分米、立方米之间的进率教学目标：知识与技能：1.初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。2.掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。3.会进行简单的体积单位之间的化聚。过程与方法：让学生自主探究，掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。情感、态度与价值观：通过实际的操作过程，让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。教学重点：体积单位进率和单位之间的互化。教学难点：掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。课前准备：多媒体课件 小正方体等教学过程：情景导入1.提问：（1）常用的长度单。</p><p>2、立方厘米教学目标：知识与技能：初步认识体积单位立方厘米。过程与方法：通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方厘米。情感与态度：培养学生的空间观察能力，积累体积经验。教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方厘米的体积观念。教学难点：培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学过程：一、 引入阶段1测量1立方厘米的正方体的棱长：这块积木的每条棱长是多少？它是一个正方体么？（这块积木是每条棱长为1厘米的正方体，这个正方体的体积为1立方厘米）21立方厘米可以记作：1cm3 (板书) 二、中心阶段1联系生活：说说。</p><p>3、立方分米教学目标：1.知识与技能：初步认识体积单位：立方分米、立方米，掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的关系。2.过程与方法：用体积为1立方厘米的正方体搭出体积为1立方分米的正方体，想象体积为1立方分米的正方体搭出体积为1立方米的正方体，理解三个单位之间的关系。3.情感与态度：培养学生的空间想象能力。教学过程：一、 引入阶段1.测量1立方分米的正方体的棱长：这块积木的每条棱长是多少？它是一个正方体么？（这块积木是每条棱长为1分米的正方体，这个正方体的体积为1立方分米）2.1立方分米可以记作：1dm3 (板书) 3.那么，。</p><p>4、立方分米、立方米教学目标：知识与技能：1初步认识体积单位：立方分米、立方米。 2掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的关系。过程与方法：用体积为1立方厘米的正方体搭出体积为1立方分米的正方体，想象体积为1立方分米的正方体搭出体积为1立方米的正方体，理解三个单位之间的关系。情感与态度：1培养学生的空间想象能力。2通过实际的操作过程，体验学习的快乐。教学重点: 掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。教学难点：帮助学生建立体积是1立方米、1立方分米、1立方厘米的大小表象，理解平方厘米和平方分米平方米之间的关系。。</p><p>5、立方厘米教学目标：1.知识与技能：初步认识体积单位立方厘米。2.过程与方法：通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方厘米。3.情感、态度与价值观：培养学生的空间观察能力，积累体积经验。教学重点：使学生感知物体的体积，初步建立1立方厘米的体积观念。教学难点：培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。课前准备：多媒体课件 边长为1立方厘米的小正方体若干。教学过程：一、 情景引入1测量1立方厘米的正方体的棱长：（多媒体演示）这块积木的每条棱长是多少？它是一个正方体么？（这块积木是每条棱长为1厘米的正方体，这个正方。</p><p>6、立方厘米教学目标：1. 初步认识体积单位：立方厘米、立方分米、立方米。2. 掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。3. 会进行简单的体积单位之间的化聚。4.让学生自主探究，掌握立方厘米、立方分米、立方米之间的进率。5.通过实际的操作过程，体验学习的快乐。教学重、难点：掌握常用的体积单位的进率，会进行简单的化聚。教学准备：教学课件、小正方体等教学过程：一、 情景导入：1. 通过课件出示1立方厘米的正方体。师：请同学们动手量一量桌上这块白色积木的每条棱长是多少？是正方体吗？师：这块白色积木是棱长为1厘米的正方体。。</p><p>7、沪教版五年级数学沪教版五年级数学 立方厘米立方分米立方米立方厘米立方分米立方米 的教学反的教学反 思思 一 注重学生实践体验 有效建立空间观念 学生已经知道常用的体积单位有 立方厘米 立方分米 立方米 并能用相应的字母来表示 但是对1立方厘米 1立方分米 1立方米 所占空间大小的感受仍然是比较模糊的 甚至是有问题的 为了让学生清晰地建立体积是1cm3 1dm3 1m3的空间观念 我精心 设计学生活。</p><p>8、4 2立方厘米 立方分米 立方米 1 教学目标 认识立方厘米 立方分米初步掌握cm3 dm3之间的进率 长度单位 厘米 cm 分米 dm 米 m 面积单位 平方厘米 cm2 平方分米 dm2 平方米 m2 边长是1厘米的正方形 它的面积是1平方厘米 边长是1分米的正方形 它的面积是1平方分米 边长是1米的正方形 它的面积是1平方米 1平方厘米 1cm2 1平方分米 1dm2 1平方米 1m2 1c。</p><p>9、上海教版)5年级数学第2卷立方厘米、立方米、立方米(1) 一、练习 2 dm3=()cm3 1000cm3=()dm3 5dm3=()cm3 5000 cm3=()dm3 18dm3=()cm3 70000cm3=()dm3 5.6m3=()cm3 7845cm3=()dm3 0.532dm3=()cm3 6430cm3=()dm3 3 m3=()dm3 1000dm3=()m3 6 m3=(。</p><p>10、沪教版五年级数学下册,立方分米、立方米,教学目标,1.认识体积单位立方分米、立方米。 2.通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方分米、立方米。 3.通过实际的操作过程，体验学习的快乐。,我们是如何规定体积为1立方厘米的？1立方厘米的木块有多大？,棱长为1厘米的小正方体，它的体积 就是1立方厘米，可以记作1 。,这节课让我继续学习立方分米、立方米。,立方厘米与立方分米,用1立方厘米的正方体积木来搭1。</p><p>11、沪教版五年级数学下册,立方分米、立方米,教学目标,1.认识体积单位立方分米、立方米。 2.通过棱长为1厘米的正方体积木来认识立方分米、立方米。 3.通过实际的操作过程，体验学习的快乐。,我们是如何规定体积为1立方厘米的？1立方厘米的木块有多大？,棱长为1厘米的小正方体，它的体积 就是1立方厘米，可以记作1 。,这节课让我继续学习立方分米、立方米。,立方厘米与立方分米,用1立方厘米的正方体积木来搭1。</p>