理解含义深刻的句子
理解含义深刻句子的方法 所谓句子含义。揣摩、体会句子含义的方法 ※抓住关键词语或难理解的词语。理解含义深刻的句子。理解含义深刻的句子。如何理解课文中 含义深刻的句子。或者表达什么意思 ※联系上下文来理解 ※联系生活实际。1、引导学生总结理解含义深刻的句子的方法。2、会运用方法理解含义深刻的句子。
理解含义深刻的句子Tag内容描述:<p>1、理解含义深刻句子的方法 所谓句子含义,指的是既要说出句子 的表层意思,又要揣摩句子的深层意思。 含义深刻的句子一般是: 1、深沉、含蓄的句子; 2、运用了修辞手法的句子; 3、在文中起关键作用、表现中心 的句子。 揣摩、体会句子含义的方法 抓住关键词语或难理解的词语,想想它们指的是什么,或者表达 什么意思 联系上下文来理解 从比喻、象征意义中去理解 联系文章的中心内容和主旨 联系时代背景来理解 联系生活实际,通过联想来理解 揣摩、体会句子含义的步骤 抓住句子在文中的位置 抓句子的主干 找出句子中的关键词或不易理解的词。</p><p>2、理解含义深刻的句子中山街小学:李泽辉教学目标:1、引导学生总结理解含义深刻的句子的方法。2、会运用方法理解含义深刻的句子。教学重难点:学生总结理解句子的方法并会运用。教学准备:小黑板及学生练习题卡。教学过程:一、谈话交流导入。1、请学生用一句话介绍自己的学校和班级。教师评价。2、随着年龄的增长,我们学习的知识难度也在增加,就以今天所学的理解含义深刻。</p><p>3、理解含义深刻的句子,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正 迎着风沙成长起来。,一棵高大的白杨树指的是支援祖国边疆建设的工作者; 几棵小树指的是那些建设者的子女们; 迎着风沙是面对困难,经受锻炼; 成长起来是成为建设边疆的栋梁之材。,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 这句话理解为:爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女犹如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才。作者赞颂了边疆建设者无私奉献的精神。,旅行家树 在非洲腹地的布隆迪共和国,我们住的一座洁白小楼门前,有两棵翠绿色的大树。</p><p>4、,1,-,2,复习课:理解含义深刻的句子,-,3,(1)读读课文的最后三个自然段,联系上文,和同学一起讨论下面的问题。飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。(这句话是什么意思?)”六年级下册卖火柴的小女孩,(2)找出含义深刻的或自己特别喜欢的句子,如,“像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。”联系生活实际,和同学说说自己的理解和感受。</p><p>5、理解含义深刻的句子,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正 迎着风沙成长起来。,一棵高大的白杨树指的是支援祖国边疆建设的工作者; 几棵小树指的是那些建设者的子女们; 迎着风沙是面对困难,经受锻炼; 成长起来是成为建设边疆的栋梁之材。,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。 这句话理解为:爸爸自己已经扎根边疆,献身边疆,他希望自己的子女犹如小树一样经受锻炼,成为建设边疆的栋梁之才。作者赞颂了边疆建设者无私奉献的精神。,旅行家树 在非洲腹地的布隆迪共和国,我们住的一座洁白小楼门前,有两棵翠绿色的大树。</p><p>6、如何理解课文中 含义深刻的句子,五年级语文,第四组,结合亲身感受理解,联系上下文内容理解,联系生活实际理解,抓住重点词语理解,信赖,往往创造出美好的境界。,珍珠鸟,道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。 钓鱼的启示,一个人要是从小受到这样 严格的教育的话,就会获得道 德实践的勇气和力量。 钓鱼的启示,谢谢。</p><p>7、理解含义深刻的句子,含义深刻的句子一般是: 1、深沉、含蓄的句子; 2、运用了修辞手法的句子; 3、在文中起关键作用、表现中心的句子。,揣摩、体会句子含义的方法 抓住关键词语或难理解的词语,想想它们指的是什么,或者表达什么意思 联系上下文来理解 联系生活实际,通过联想来理解 联系文章的中心内容和主旨 联系时代背景来理解 从比喻、象征意义中去理解,揣摩、体会句子含义的步骤 抓住句子在文中的位置 抓句子的主干 找出句子中的关键词或不易理解的词 联系上下文,自设问题,开启思路。 (如:什么意思?为什么?说明什么?) 紧扣。</p><p>8、理解含义深刻的句子 中山街小学 李泽辉 教学目标 1 引导学生总结理解含义深刻的句子的方法 2 会运用方法理解含义深刻的句子 教学重难点 学生总结理解句子的方法并会运用 教学准备 小黑板及学生练习题卡 教学过程 一。</p><p>9、理解含义深刻的句子。,阅读复习(二),1、抓住关键词句,体会这些词句的含义及表达效果。,一、明确目标:,2、联系上下文,体会优美的语言和含义深刻的句子,想想这样写有什么好处。,3、感受童年生活的情趣,体会词句表达的感情。,4、体会关键词句在表情达意方面的作用,增强对祖国的热爱之情。,5、体会含义深刻的句子,感受鲁迅先生的崇高精神,并继续学习描写人物的一些基本方法。,6、要抓住重点句段,联系生活实。</p><p>10、19 生命 生命 教学设计 教材介绍 生命 生命 是四年级下册第五组 感受生命的美好 主题中的一篇精读课文 课文开头首先提出问题 生命是什么 下面的内容却没有从正面回答 而是从飞蛾求生 砖缝中长出瓜苗 倾听心跳这三个。</p>