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like教学设计Tag内容描述：<p>1、Unit 3 What would you like?Part A 教案第一课时教学目标与要求：1.能够听、说、读、写本课时四会单词： tomato，tofu，green beans，Fish，potato， eggplant并认读cabbage，mutton，pork三个单词及替换句型：What would you like for lunch? Id like2.能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。教学重、难点：1. 重点：掌握有关食物的单词：tomato, tofu, green beans, fish, potato, eggplant2.难点：本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。教学准备：教学挂图、单词卡片、录音带、录音机、学生卡片和彩笔。教学过程：1.热身列出。</p><p>2、English Instructional Design (英语教学设计)（仁爱版）英语七年级下册Unit7 What does he look like?Period One（课时1）课前探讨教师可以根据教学及学生具体情况的需要，依据教材，自行调整课时内容，随机采用不同方法，提高课堂效率。教学内容分析本单元是围绕描述人物“外貌”的话题而展开各种教学活动的。本课时为第一课时。教学对象分析农村学生，开口、动手能力较弱，相关训练较少，但是，七年级下学期，学生对英语已有一定了解，已经熟悉了一般现在时态。教学目标 知识目标：1、学习有关描述人物外貌的词汇。2、熟练掌握谈论身高。</p><p>3、课题Unit1 Whats he like ?课型新授年级五课时2学习目标1、能听懂会说并在实际情景中运用课文对话.2、能将所学的句子运用在游戏当中，并能在实际情景中进行运用。重点能听懂会说并在实际情景中运用课文对话：“Who is ? He/She isWhats he/she like? He/She is Is he/she?Yes,he/she is. No, he/she isnt.”等询问某人是谁，外貌或性格怎么样的相关交际用语。难点能在实际情景中进行运用重点句型。课前准备导学案，录音，课件，单词卡片 流 程学习内容方法指导自主学习1. 温故知新：我会翻译下列词组：（1） 音乐老师____________（2）英。</p><p>4、四上Unit 5 What Would You Like教学设计第一课时教学重点：1、句型：Can I have some , please? Sure. Here you are.2、单词：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable教学难点：能够正确读单词vegetable。教具准备：1. 教师准备有关食物、饮料的图片。2. 教材相配套的教学录音带第一册Unit 5 Lets sing/A 和本册Unit 5 Lets learn/A3. 学生准备一套有关食物、饮料的卡片。 4. 单词卡教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revision）1. Sing a song 教师放录音使用本套教材第一册Unit 5, Lets sing/A部分，师生一起唱歌曲“Lets have a。</p><p>5、Unit 7 What does he look like Section A 3a 4 教材依据 Go for it 七年级下第7单元 第2课时 授课对象 通过第一个课时的学习 学生对长相的描述有了初步的认识 教学目标 通过本课的学习 使学生能够较熟练运用所学的。</p><p>6、小学英语PEP五年级上册 Unit 3 What would you like period 2 石兰香 一 教学目标 1 知识目标 1 能够听 说 读 写五个食品饮料类单词 sandwich hamburger salad tea ice cream 2 能运用句型 What would you like to e。</p><p>7、Unit3 What would you like 课 题 Unit3 What would you like PartA Let s try Let s talk 课 型 情景交际课 授课时间 教材分析 本课时是人教版PEP小学英语五年级上册Unit3 What would you like PartA Let s try Le。</p><p>8、河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中七年级英语下册 Unit 7 What does he looke like教学设计 人教新目标版 教材分析 1 教学内容 本单元是Go for it七年级下册中第七单元 What does he look like 本单元的核心话题。</p><p>9、Unit 1 What s he like A Let s try A Let s talk 第二课时 课时目标 1 能听 说 认读单词 know 和 our 2 能听懂 会说句子 Do you know Mr Young He s our music teacher I like funny teachers 3 能听懂 会唱歌曲 Wh。</p><p>10、What food do you like 导学目标 知识与技能 1 听 说 读 写 四会 掌握单词 dumplings vegetables noodles fried chicken 2 熟练掌握句型 Where are you from I m from What food do you like I like 3 能通过本节课。</p><p>11、Unit3 What would you like B Read and write 旬阳县甘溪镇中心学校 鲁 密 教学内容 Unit3 What would you like B Read and write 课时 第六课时 教学对象 五年级 执教者 鲁 密 一 教材内容分析 本课时选自PEP小学英。</p><p>12、Lesson M The first period Teaching content Lesson M What do you like The first period Grade 4 Book 8 of English This Way Aims to the teaching A Aims to the knowledge The first one pupils can listen re。</p><p>13、2019年 秋 五年级英语上册 Unit3 What would you like教学设计 新版 人教PEP 课 题 Unit3 What would you like PartA Let s try Let s talk 课 型 情景交际课 授课时间 教材分析 本课时是人教版PEP小学英语五年级上。</p><p>14、人教版五年级上册英语 Unit1 What s he like Part A Let s learn Ask and answer 教学重点 1 能听 说 读 写单词 old young kind funny 和 strict 2 学会灵活运用句型 Who s your art English maths science music te。</p><p>15、七年级下册 Unit 9 What does he look like Perid 1 Section A 1a 1c 教学目标 1 重点单词 straight tall height thin heavy medium curly 2 重点短语 short curly long straight hair be of medium height 3 重点句式 1 Is he short or。</p><p>16、人教版新目标七年级下册Unit9 What does he look like sectionA 1a 1c 教学设计 一 教学目标 1 知识目标 1 描述人物外貌的重点词汇及句型 2 用What does he she look like 询问他人的外貌特征 3 He She is He She has 来描述人物的外貌形象 2 能力目标 能够综合描述评价一个人 3 情感目标 1 了解不同人的外。</p><p>17、What does he look like 教学设计 第 课时 教学目标 Teaching aims 教学目标 1 学会表述描述他人体貌特征的形容词 2 能听懂有描述他人外表的对话 2 学会简单描述他人发型 身高及身材 3 学会用特殊疑问句来询问他人的外表 教学重难点 Language points 语言点 1 词汇 1 名词n height build 2 形容词adj curly strai。</p><p>18、what does he look like教案 Section A Teachers words keep healthy 一 学习目标 一 知识目标 四会词汇 hair curly straight tall medium height heavy thin medium build always l ike 短语 look like medium 句型 what does she look。</p><p>19、课题 Unit 3 what would you like Part A Let s learn Role play 教材版本 新人教版小学英语五年级上册英语第三单元 单位 广南县城区第三小学校 黄远爱 一 教材简解 一 教材体现了交际教学思想 注重学生语言运用能力的培养 在内容 形式 方法等方面都以激发学生的学习兴趣和动机为宗旨 内容紧密联系小学生的生活和学习实际 每个单元的A B C三个部分。</p>