领导科学6章

领导科学6章Tag内容描述：<p>1、2013年自考“领导科学”复习资料第六章来源：考试大2012年12月14日【考试大：教育考试门户网站】第六章 领导和选才用人（一）人才的特点与类型人才的定义：即指有才能的人。人才的基本特性：1、创造性；2、历史进步性；3、社会性；4、专业性；5、相对性；人才的类型：1、依据人才所从事的工作性质不同，分为理论型人才与实践人才；2、根据人才自身的素质分为发现。</p><p>2、第六章 参与型领导行为及其情境动态,一、参与型领导行为类型 二、有效的参与型领导的技巧、特性和权力来源 三、参与型领导的效果 四、参与型领导行为情境动态 ( 一)增强参与型领导有效性的情境因素 (二)降低参与型领导有效性的情境因素 (三)替代参与型领导有效性的情境因素 五、评估参与型领导的动态,赫塞（Paul Hersey）和布兰查德（Kenneth Blanchard）的情境理论 指示（高任务-低关系）：领导者定义角色，告诉下属干什么、怎么干以及何时何地去干，其强调指导性行为。 推销（高任务-高关系）：领导者同时提供指导性行为与支持性行为。 。</p><p>3、第六章 参与型领导行为及其情境动态,一、参与型领导行为类型 二、有效的参与型领导的技巧、特性和权力来源 三、参与型领导的效果 四、参与型领导行为情境动态 ( 一)增强参与型领导有效性的情境因素 (二)降低参与型领导有效性的情境因素 (三)替代参与型领导有效性的情境因素 五、评估参与型领导的动态,赫塞（Paul Hersey）和布兰查德（Kenneth Blanchard）的情境理论 指示（高任务。</p><p>4、第6章领导决策 第6章领导决策 学习目的 通过本章学习 了解领导决策的实质与意义 正确理解科学决策的基本原理 程序与步骤 原则与要则 掌握若干具体的科学决策方法 主要内容 6 1领导决策的实质与意义6 2科学决策的基本。</p><p>5、第三章领导理论的变迁 第一节特质理论 traittheoriesofleadership 第二节行为理论 behavioraltheoriesofleadership 第三节权变理论 contingencytheories 第一节特质理论 traittheoriesofleadership 所谓领导特质是指领导者自身所具有的某些品格和特征 或者说是领导者必备的要素 即领导者具有哪些不同于其他人的特。</p><p>6、领导与沟通 一 领导概述二 领导理论三 领导艺术 管理故事 思考题 课堂测试 第六章领导 一 领导概述 引例 IBM公司的无首领小组选取领导人美国IBM公司选择领导人的一种做法是 每一个参加无首领小组的成员先做一个5分钟。</p><p>7、第五章领导 一 领导概述 1 领导 向下属施加影响 使其努力工作以实现组织目标的过程 2 领导的作用1 指挥引导 认清环境 指明方向 统一思想认识 2 沟通协调 步调一致 3 激励鼓舞 以高超的领导艺术诱发成员的事业心 忠诚。</p><p>8、领导学(第二版),邱霈恩著,领导学（第二版）21世纪公共管理系列教材,.,领导学第6章领导素质,邱霈恩著,领导学（第二版）21世纪公共管理系列教材,.,重点问题领导素质的概念与意义领导素质的特点及相关原理领导素质的构成领导素质的主要内涵领导素质运动领导群体结构,领导学（第二版）21世纪公共管理系列教材,.,6.1领导素质的概念与意义,6.1.1领导素质的界定领导素质就是充当领导角色的个体为完成其特。</p><p>9、第七章 奖惩型领导行为及其情境动态,一、奖惩型领导行为类型 二、有效的奖惩型领导的技巧、特性和权力来源 三、奖惩型领导的效果 四、奖惩型领导行为情境分析 五、评估奖惩型领导的情境动态,一、奖惩型领导行为类型,1奖惩型领导的定义 奖惩型领导行为是领导者利用奖励和惩罚措施使员工作出有益于绩效和组织目标实现的工作行为的一种领导行为。,2. 领导者的奖励行为的类型,领导者的 奖励行为,令人愉快的 工作委派,称赞,向上级汇报 其出色表现,提升工资,建议给予 奖励,绩效评估 为好,组织使用的奖励,- - 物质奖励 额外利益 地位象征 社会/人。</p><p>10、,第二章领导环境,.,日本为什么要发动世界大战？中日会再开战吗？,.,你见过韩师学校领导吗？韩师的发展受什么限制？,.,潮汕地区，为什么群体行事件那么多，潮汕的行政文化或环境是怎样的呢？,.,本章的主要内容,一、领导环境的概述领导环境的概念二、领导环境的变量三、领导环境的分类四、领导环境的作用,.,一、领导环境的概述,（一）领导环境的概念狭义：领导环境是与领导行为直接相互作用的组织内部的。</p><p>11、科学和艺术，第六章领导原则，有效地引导了人际关系团队的概念，强迫老板，领导刘涛让老板依靠权力，领导依靠好欲望的主人制造恐惧，领导知道如何让老板成为骄傲的老板，领导知道如何让老板使用员工，服务员工老板教老板如何说教，领导教会老板自己的功劳，领导是信用老板的肯定别人领袖说：“我们一起冲！威廉j斯图尔特(作家和教育工作者)，一，有效地领导，了解自己的专业知识，雇用有能力的人，推人，专注于一两个重要目标。</p>