历史新人教版

历史新人教版Tag内容描述：<p>1、改进教学方式 明确课程性质 转变 课程功能 改革课程内容 转变学习方式 建立评价机制 义务教育阶段的必修 课,体现义务教育的普 及性、基础性和发展 性 . 知识与能力 过程与方法 情感态度与价 值观 要避免专业化 贴近学生生活 必备基本历史知识 符合学生的心理特征 和认知水平 倡导学生 主动参与 乐于探究 勤于动手 转变教学观念 转变信息传输 转变教学模式 转变师生关系 建立能促进学生 素质全面发展、 激励教师积极进 取的评价体系 历史新课标的注重点 编 者 的 原 则2 根据学生的认知能力和心理特点来定教学目标 以学生发展为本的基本原。</p><p>2、美国国父华盛顿美国国父华盛顿 复习要求：复习要求： 1 1、概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期 的的主要事迹主要事迹 2 2、评价其、评价其历史贡献历史贡献 一、领导独立战争，摧毁英国殖民枷锁 ，赢得国家独立，为资本主义发展开辟 了道路。 1、独立战争爆发的原因： 1 1）资本主义经济的兴起与发展）资本主义经济的兴起与发展 2 2）18C18C，英国确立北美殖民统治，对北美人，英国确立北美殖民统治，对北美人 民进行残酷民进行残酷殖民压迫和剥削殖民压迫和剥削，严重阻碍北美，严重阻碍北美 资。</p><p>3、新课标人教版高一历史下学期期末精品试题（附答案） 本卷分第卷（单项选择题）和第卷（非选择题）两部分，满分100分。考试时间90分钟。注意事项：1答卷前，考生务必用2B铅笔和05毫米黑色签字笔（中性笔）将姓名、准考证号、考试科目、试卷类型填涂在答题卡规定的位置上。2第卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。3第卷必须用05毫米黑色签字笔（中性笔）作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试题卷上；如需改动，先。</p><p>4、高考模拟题试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分，第卷1至3页，第卷4至7页。满分150分。考试用时120分钟。第卷（选择题，共75分）注意事项：1 答第卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，将试题卷和答题卡一并交回。2 每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，不能答在试题卷上。一。选择题：本大题共30小题，每小题25分，共计75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1“时日曷丧，予及汝皆亡”一。</p><p>5、第3课 抗战胜利前中国人民争取民主的斗争一、选择题1(2014郑州月考)1938年，国民党声明：“此次抗战，为国家民族存亡所系，人人皆应献出生命，以争取国家民族之生存然抗战之胜利唯望一个信仰、一个领袖、一个政府。”以上材料表明国民党()A愿意加强国共合作力度，团结抗日B决定发动全民族的抗战C总结以前战事，以利再战D仍坚持其独裁统治解析：选 D。本题主要考查学生解读获取信息、综合分析问题的能力。解题的突破口在材料的后半部分，“一个信仰、一个领袖、一个政府”表明国民党仍坚持其独裁专制统治的立场。21936年，国民政府用宪法的。</p><p>6、第7课伟大的历史转折基础检测1.“文革”结束后，我们先后冲破了“个人崇拜”“计划经济崇拜”的藩篱。使中国人冲破“个人崇拜”藩篱的历史事件是（ ）A.关于真理标准问题的讨论 B.党的十一届三中全会召开C.粉碎“四人帮” D.为刘少奇冤案平反2.20世纪70年代我国思想理论界开展了真理标准问题的大讨论，使人们认识到实践是检验真理的唯一标准，这场大讨论首先否定了（ ）A.以阶级斗争为纲B.资产阶级自由化C.“两个凡是”的方针D.“文化大革命”的错误3.中国共产党在指导思想上的拨乱反正胜利完成的标志是（ ）A“两个凡是”的提出B.关于真。</p><p>7、第2课维新运动的兴起指导意见学习要求简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张1.了解早期维新思想和康有为等人的思想主张及活动。2.理解康有为维新变法思想的特点和影响。3.认识时代的局限性和维新派自身的软弱性。知识点一早期改良思潮1.背景：19世纪70年代，近代民族工业的出现；民族危机加深。2.代表：王韬、薛福成、郑观应等。3.主张(1)经济上：振兴工商业，发展资本主义，通过“商战”同外国资本主义进行竞争。(2)政治上：学习西方先进的制度，设立议院，实行君主立宪。4.影响：反映了民族资产阶级的利益和要求，成为甲午战争后维。</p><p>8、第4课戊戌政变指导意见学习要求知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性1.了解百日维新期间新旧势力交锋的表现。2.理解百日维新失败的原因及其历史意义。3.认识改良主义道路在中国走不通，中国近代道路的曲折性。知识点一新旧势力的交锋1.原因：维新变法遭到守旧势力的抵制和反对。2.交锋举措(1)旧势力：以慈禧太后为首。解除支持新政的光绪帝老师翁同龢的军机大臣职务。任命荣禄为直隶总督，控制京津地区。大部分中央和地方官员对新政抵制。荣禄等人暗中勾结，密谋由慈禧太后训政。(2)新势力：以光绪帝为首。光绪帝革去。</p><p>9、第3课富国强兵的秦国指导意见学习要求探讨商鞅变法的历史作用1.认识商鞅之死的原因，并分析“商鞅虽死，而秦卒行其法”的原因。2.结合对商鞅变法内容的学习，理解商鞅变法的意义。3.从时代背景和阶级属性两个方面分析商鞅变法的历史局限性。知识点一商鞅之死1.原因(1)商鞅变法侵犯了贵族的利益，一开始就受到贵族的强烈抵制和抗拒。(2)公元前338年，秦孝公去世，即位的秦惠文王的亲信诬告商鞅谋反。2.经过：秦惠文王发兵捕拿商鞅，商鞅被迫在封邑起兵自卫，兵败被杀，其尸体在咸阳被车裂示众。3.结果：商鞅虽死，但他“废井田”“开阡陌”。</p><p>10、第七单元 戊戌变法单元总结(七)一、全面认识戊戌变法1.从变法背景来看：戊戌变法是在帝国主义掀起瓜分中国狂潮、民族危机空前严重的情况下发生的，其首要目标是救亡图存，戊戌变法是一场爱国救亡的政治运动。2.从变法内容来看：变法在政治、经济、文化教育等方面所采取的措施，对旧制度进行的改革，有利于具有维新思想的知识分子参与政权，有利于中国民族资本主义的发展和西方科学技术的传播，戊戌变法又是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动，这符合当时历史发展的潮流，也是其最本质的意义。3.从变法过程来看：维新派通过报刊、学会。</p><p>11、第3课百日维新指导意见学习要求简述百日维新的主要内容，分析其特点1.了解百日维新的背景和基本内容。2.理解光绪帝没有采纳康、梁激进主张的原因。3.认识百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。知识点一救亡与变法的呼声再起1.背景：中国面临被列强瓜分的危险。(1)1897年，德国军队强占胶州湾。(2)俄国强占旅顺和大连。(3)1898年，法国强迫清政府租借广州湾。(4)英国迫使清政府租借后来称之为“新界”的地区和威海卫。2.表现：资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践阶段。(1)康有为再次上书光绪帝，即上清帝第五书，在天津、上。</p><p>12、第3课王安石变法的历史作用指导意见学习要求评价王安石变法的历史作用1.了解王安石变法失败的原因。2.理解王安石变法的历史作用。3.探究王安石变法失败的必然性。知识点一新法的命运1.斗争(1)守旧派的反对：他们采用各种办法阻止改革。(2)王安石的坚持：坚持“三不足”精神，即“天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守”。(3)宋神宗的动摇：随着改革的阻力越来越大，宋神宗动摇。2.结果：宋神宗死后，司马光最终废除新法。知识点二积贫局面的改变1.原因：各项改革措施取得较大成效。(1)农田水利法：保证了农业灌溉；有利于防洪抗灾；耕。</p><p>13、第七单元 戊戌变法单元检测(七)一、选择题1.“甲午战争以后，由于中国当时面临着国破家亡的命运，许多有识之士开始更积极全面地向西方学习”。甲午战争后向西方学习的进步思想的主流是()A.中体西用 B.变法图强C.民主共和 D.民主与科学解析西学东渐在鸦片战争之后就已出现，甲午战争后，有识之士更加积极全面地向西方学习，中体西用是洋务派的观点，故A错误；维新变法出现在甲午战争后，是受到了民族危机之后中国人的对策，故B正确；民主共和与民主科学都在维新变法之后，故C、D错误。答案B2.对于甲午战争对中国近代社会的影响，一种观点认。</p><p>14、第三单元 王安石变法单元检测(三)一、选择题1.北宋中期，“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事”。如某人为“吏部郎中、龙图阁学士、知开封府”，“吏部郎中”是官，“龙图阁学士”是职，“知开封府”才是实际职务。宋代这样做的影响是()A.提高了行政效率B.完善了宋朝的科举制度C.加重了财政负担D.解决了藩镇割据的威胁解析题干体现了北宋政权机构重叠，官职混乱，容易导致冗官现象，加重国家财政负担，故本题选C。答案C2.王安石在上仁宗皇帝言事书中提出：“苟不可以为天下国家之用，则不教也。苟可以为天下国。</p><p>15、第二单元 北魏孝文帝改革单元总结(二)一、孝文帝改革调整生产关系与社会关系的表现1.调整生产资料所有制形式，改革土地制度，颁布均田令，将政府掌握的无主荒地分配给农民耕种，土地不得买卖。一定程度上使农民获得土地，生产积极性提高，推动了北方社会经济的恢复与发展。2.调整产品分配形式，即改革赋税制度，实行租调制。规定一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。这一制度的建立改变了原先赋税征收上的混乱现象，使农民的负担大为减轻。原来受庇于豪强的农民成为国家的编户齐民。这样，从事农业生产的人口增多，国家的租调收入大为。</p><p>16、第三单元 王安石变法单元总结(三)一、庆历新政与王安石变法的比较庆历新政王安石变法不同点中心内容整顿吏治富国(理财)改革程度局部改革经济、军事、教育全面改革相同点目的解决社会危机(直接目的)，维护封建统治(根本目的)性质地主阶级的封建改革特点在当时皇帝支持下自上而下进行的，有曲折性、复杂性结果遭到大官僚大地主反对而失败二、商鞅变法、孝文帝改革和王安石变法中的土地政策1.商鞅变法制定了“为田开阡陌封疆”、废除井田制度、以法律形式承认土地私有、允许土地自由买卖等措施，从根本上确立了土地私有制，维护了新兴地主阶。</p><p>17、第2课王安石变法的主要内容指导意见学习要求归纳王安石变法的主要内容1.了解王安石受到重用的原因。2.理解王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。3.认识王安石变法调整封建国家、地主和农民的关系。知识点一起用王安石1.原因(1)庆历新政夭折后，社会矛盾更加尖锐，王安石给宋仁宗上言事书，提出了变法的设想。(2)宋神宗希望改变积贫积弱的局面。2.标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。知识点二措施及内容类别措施内容富国之法农青苗法青黄不接时，政府贷款或谷物给农民，需还本付息农田水利法鼓励开垦荒。</p><p>18、强权政治强权政治是指某些强国凭借军事经济实力的优势向外扩张，推行炮舰政策及霸权政策。它们力图建立由大国操纵的国际体系，以谋求霸权。它们崇尚“强权即公理”，“弱国无外交”的论调，将大多数中小国家排斥在国际政治之外。所有这些都是强权政治在国际关系中具体的表现。资本主义列强在处理国际关系中所遵循的“强权即是公理”的霸权主义政治原则。1862年9月，普鲁士宰相俾斯麦在国会的一次讲话中首次明确提出这一原则。国际关系中以大欺小、以强凌弱、弱肉强食的外交政策，均基于强权政治的原则。其实质是对其他国家主权和尊严的粗。</p><p>19、李悝变法李悝变法是指战国时期魏国的魏文侯当政时，任用李悝为相，进行变法改革。李悝在政治上主张废止世袭贵族特权，选贤任能，赏罚严明。经济上主要实行尽地力、平籴法。极大地促进了魏国农业生产的发展，使魏国因此而富强。为了进一步实行变法，巩固变法成果，汇集各国刑典，著成法经一书，以法律的形式肯定和保护变法，固定封建法权。李悝在魏国的变法，是中国变法之始，在中国历史上产生了深远的影响。在当时便对其他各国震动很大，从而引发了中国历史上第一次轰轰烈烈的全国性变法，为奴隶制向封建制的过渡，铺平了道路。</p><p>20、和平共处五项原则和平共处五项原则于1953年底由周恩来总理在接见印度代表团时第一次提出，是在建立各国间正常关系及进行交流合作时应遵循的基本原则。得到中国、印度和缅甸政府共同倡导。 “互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利和和平共处”这五项原则是中国奉行独立自主和平外交政策的基础和完整体现，被世界上绝大多数国家接受，成为规范国际关系的重要准则。诞生背景这五项原则最先是周恩来总理于1953年12月底在会见来访的印度代表团时提出的。当时，中国政府代表团和印度政府代表团就中印两国在中国西藏地方的。</p>