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历史以“近代

中国沦为半殖民地半封建社会战争名称战争起因条约对中国社会的影响英雄与反抗鸦片战争18401842英国为了打开中国大门和维护鸦片贸易南京条约1中国开始沦为半殖民地半封建社会2鸦片战争是中国近代史的开高考历史难点突破。是近代列强侵华的重要手段在近代历史上。第四讲近代中国思想解放与理论成果。

历史以“近代Tag内容描述:<p>1、中国沦为半殖民地半封建社会 战争名称 战争起因 条约 对中国社会的影响 英雄与反抗 鸦片战争 1840 1842 英国为了打开中国大门和维护鸦片贸易 南京条约 1 中国开始沦为半殖民地半封建社会 2 鸦片战争是中国近代史的开。</p><p>2、高考历史难点突破“以华治华”是近代列强侵华的重要手段在近代历史上,虽然列强曾经采取军事侵略的手段大肆侵华,并企图瓜分中国、把中国变成列强的殖民地,但由于中国人民的坚决反抗,列强被迫采取“以华治华”的政策,先后扶植清政府、袁世凯、北洋军阀各派系、蒋介石集团、汪精卫伪政权等政治势力,以便维护其在华的利益。“以华治华”,成为近代列强侵华的重要手段。难点磁场1.()瓦德西说,“无论欧美日本各国,皆无此脑力和兵力可以统治此天下生灵四分之一”“故瓜分一事,实为下策”。这表明,列强瓜分中国的计划破产 已放弃灭亡。</p><p>3、第三章、近代的历史哲学,一、维柯的历史哲学,(一)维柯简介维柯(GiovanniBattistaVico,1668-1744),意大利伟大的哲学家、语文学家、美学家和法学家,在世界近代思想文化史上影响巨大,其著名代表作有新科学、普遍法、论意大利最古老的智慧、论当代各科学术的研究方法、维柯自传、论英雄的心灵等。维柯生在意大利南部的那不勒斯。意大利对于文艺复兴有极大的重要性,那。</p><p>4、中国沦为半殖民地半封建社会战争名称战争起因条约对中国社会的影响英雄与反抗鸦片战争1840-1842英国为了打开中国大门和维护鸦片贸易南京条约1、中国开始沦为半殖民地半封建社会2、鸦片战争是中国近代史的开端林则徐虎门销烟关天培坚守虎门第二次鸦片战争1856-1860英法两国为了扩大侵略权益,进一步打开中国市场北京条约天津条约瑷珲条约中国半殖民地化程度进一步加深注:英法联军火烧圆明园。李秀成率领太平军抗击洋枪队甲午中日战争1894-1895日本为称霸世界马关条约1、刺激了帝国主义瓜分中国的野心2、大大加快了中国的半殖民化邓世昌血。</p><p>5、第一章 反对外国侵略的斗争 第二章 对国家出路的早期探索 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结第四章 开天辟地的大事变第五章 中国革命的新道路第六章 中华民族的抗 日战争 第七章 为新中国而奋斗第,中国近代史,中国政府签订不平等条约 。严重破坏了中国领土完整和中国的主权。 列强千方百计的压制中国民族资本主义的发展,阻挠和破坏中国社会的进步。 第一,西方资本帝国主义的入侵,造成中国近代的贫穷与落。</p><p>6、近代历史名人 一颗颗闪耀中华大地的星宿 林则徐 林则徐1785年8月30日 乾隆五十年 1850年11月22日 道光三十年 汉族 福建侯官人 今福建省福州 字元抚 又字少穆 石麟 晚号俟村老人 俟村退叟 七十二峰退叟 瓶泉居士 栎社散人等 是清朝后期政治家 思想家和诗人 是中华民族抵御外辱过程中伟大的民族英雄 其主要功绩是虎门销烟 官至一品 曾任江苏巡抚 两广总督 湖广总督 陕甘总督和云贵总督 两。</p><p>7、高三历史第二轮复习专题四 近代中国的变迁,第四讲 近代中国思想解放与理论成果,【高考考纲聚焦】 13近代中国的思想解放潮流 (1)“师夷长技”的主张 (2)维新思想 (3)新文化运动 (4)马克思主义在中国的传播 2420世纪以来的重大思想理论成果 (1)孙中山的三民主义 (2)毛泽东思想 毛泽东在工农武装割据、新民主主义革命等方面的重要论著及其主张;,【时空定位】,近代民主思想的演进,既不是一江长流,也不止一个洪峰,而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。 陈旭麓,【知识回顾】 材料一:今恶西法者见六经古史之无明文,不察其是非损益而概屏。</p><p>8、九十年前,当历史开始进入二十世纪的时候,在中国的心脏地带爆发了一场声势浩大的反对西方侵略的群众运动。事变肇端於山东地区零星发生的民教冲突,从一八九九年起事态像脱僵的野马一样迅速发展,演变为一股席捲整个北中国的排外浪潮。这就是中国近代史上有名的义和团运动。义和团运动没有统一的领导,没有明确的宗旨,如果说有的话,那就是仇恨是仇恨将来自不同地域,从事不同职业的人们组织为一支队伍;是仇恨引导他们拆除铁路,割断电线,焚毁教堂并包围使馆区;又是仇恨使得他们忘却恐惧,拿起冷兵器时代的武器抗击马克沁机枪和克虏伯。</p><p>9、以戊戌政变透析中国近代改革 李鸿章在第二次鸦片战争之后说过:“时至今日,地球诸国通行无阻,实为数千年来未有之变局。”就这句话所包含的时代内容而言,可以看做是积两次失败之痛,中国社会反思的结果。因此,在以后的几十年里,谈时务,讲维新的人们,虽然行辈不同,但多以此立论,发抒千言万语,以表达自己层出迭起的改革主张。然而,在那个时候,不愿意变的人更多。所以,一方面是沉重的压力:变局迫来,逼使认识深化:认。</p><p>10、近代历史论文摘要范文近代历史论文摘要写 1840年以后,随着西方文化的强势锲入,鲁中地区城市出现了大量完全西式或者中西合璧式的近代建筑.这些建筑对于城市的总体格局和风貌有着至关重要的影响,也是延续城市文脉、增强城市竞争力的重要载体.上世纪80年代以来,随着城市化进程的快速推进,城市建设如火如荼,许多具有上百年 __近代历史建筑面临着巨大的生存压力与挑战.近年来,随着科学发展观的贯彻落实。</p><p>11、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 近代历史影片观后感 革命历史影片观后感 小兵张嘎观后感 黄岛区珠海路小学 305 班 丁文 萱 小兵张嘎是一部革命题材的 电影。 影中的主人公嘎子是一名八路 军战士,英勇顽强地进行抗日活动。虽 然奶奶被日军杀害,老罗叔被抓,但这 并不能阻挡他,反而更坚定了他抗日的 决心。 嘎子用老罗叔给他做的木头枪缴 获了一把真枪。区队长让他上交区队, 嘎子虽不愿意,可为了大局,只好给了 区队长。这体现了革命战士顾全大局, 严格执行军队纪律的精神。。</p><p>12、现代欧洲崛起的历史原因 王震南 自文艺复兴以来,欧洲在政治、经济、军事、科技等方面取得了巨大成就,成为世界中心,并在20世纪第一次世界大战后逐渐落后于美国。研究当时欧洲社会的各种现象,我们很容易得出结论,欧洲有资格主宰世界。然而,如果我们探究现代欧洲的历史,我们将会更加意识到欧洲统治世界的必然性。 回顾历史,在公元1500年之前,世界文明中心处于大致相同的发展阶段。然而,自1500年以来,世界发生。</p><p>13、阿富汗近代历史 一 杜兰尼王朝 1747 1841 杜兰尼王朝排在奥斯曼帝国之后 是十八世纪下半叶最伟大的穆斯林帝国 是现代阿富汗斯坦国家的起源 艾哈迈德沙杜兰尼被阿富汗斯坦人列入为现代阿富汗斯坦民族国家的创始者及国父 艾哈迈德沙杜兰尼沙阿 1747 1772 曾是波斯阿尔沙夫王朝纳迪尔沙的近卫军将军 在纳迪尔沙死后曾地图谋夺政权不成 逃回了阿富汗 并被当地部落首领选举为国王 创立了杜兰尼王朝 即。</p><p>14、无锡太湖学院 中国近现代史纲要课程实践调查报告 题 目:悠久南京 学校专业:环境设计131 学生姓名:吴曼婷,王晓佳, 李双圆,沈思怡, 于倩倩,牛璐 学号: 指导老师: 2014年6月15 日 悠久南京 南京不得不是个好地方,南京山水城林融为一体,江河湖泉相得益彰。属亚热带季风气候,所以南京春。</p><p>15、第四单元中华民族的抗日战争 1 中国人民的局部抗战开始于 2 全国性的抗日战争开始于 3 中国军队主动出击日军最大规模的战役 4 为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议 第五单元人民解放战争的胜。</p><p>16、中国近代历史分期 统治阶级 历史分期 历史年代 矛盾斗争 旧民主主义革命 1840年 1919年 清王朝 晚清衰败 1840 1912 反清 南京临时政府 民国开始 1912仅三个月 建立民国 颁布宪法 北洋军阀 民国初期 1912 1919 反军阀。</p><p>17、中国近代历史的反思 中国近代的划分是1848年的第一次鸦片战争开始至1949年新中国的诞生。 中国近代史是一部屈辱史,也是中国学习西方先进科学的历史,也还是中过不断奋斗不断进步的的历史。也标志着中国落后西方了。从制度上从经济发展上中国由一个主宰世界发展主流的国家变成一个被动适应的国家。从一个先进的国家,从一个是外人学习的榜样国家。</p><p>18、近代历史影片观后感 革命历史影片观后感 小兵张嘎观后感 黄岛区珠海路小学305班 丁文萱 小兵张嘎是一部革命题材的电影。 影中的主人公嘎子是一名八路军战士,英勇顽强地进行抗日活动。虽然奶奶被日军杀害,老罗叔被抓,但这并不能阻挡他,反而更坚定了他抗日的决心。 嘎子用老罗叔给他做的木头枪缴获了一把真枪。区队长让他上交区队,嘎子虽不愿意,可为了大。</p><p>19、1. 近代中国睁眼看世界的第一人是( )A. 魏源B. 林则徐C. 严复D. 孙中山满分:5 分2. 近代中国第一个资产阶级全国性政党是( )A. 兴中会B. 华兴会C. 同盟会D. 国民党满分:5 分3. 近代中国半殖民地半封建社会完全形成的标志是( )条约的签订。A. 南京条约B. 北京条约C. 马关。</p><p>20、教学设计 专题二近代中国资本主义的曲折发展 三 近代中国资本主义的历史命运 黄龙县中学 刘爱萍 设计思想 新课标要求关注学生在学习过程中的情感体验 本课采用自主学习 合作探究 情景体验等 促使学生学会学习和在学。</p>
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