立体图形表面积和体积

立体图形表面积和体积Tag内容描述：<p>1、人教版小学数学总复习 夹河镇中心小学 曹庭翠 一个立体图形所有的面的一个立体图形所有的面的 面积总和，叫做它的表面面积总和，叫做它的表面 积。积。 一个立体图形所占空间的一个立体图形所占空间的 大小，叫做它的体积。大小，叫做它的体积。 a b h a a a h r 长方体表面积= 正方体表面积= 圆柱侧面积= 圆柱表面积= (ab+ah+bh) 2 6a 2rh 2rh+ 2r 2 2 动画 动画 o 侧面 侧面 侧面积= 底面周长高 圆柱表面积=侧面积+底 面积*2 V=V=V=V=abha 3 sh 1 3sh V = sh 正方体、长方体和圆柱有什 么相似的地方呢？ h a b a a a s h s h 动画 圆圆。</p><p>2、常进玲,立体图形的表面积和体积,北师版六年级（下）,判断下面各题中涉及到的数学问题,1、易拉罐的表皮大小。（ ） 2、易拉罐装啤酒的多少。（ ） 3、易拉罐占空间的大小。 （ ） 4、装箱时用的纸箱表皮。（ ） 5、箱子能装多少啤酒。（ ） 6、箱子占空间的大小。（ ）,圆柱的表面积,圆柱的容积,圆柱的体积,长方体或正方体的表面积,长方体或正方体的容积,长方体或正方体的体积,想一想,下面的几种情况，分别求得是什么？,1、油漆柱子的面积（ ） 2、长方体的水池四周和地面抹水泥（ ） 3、制作圆柱形的水桶用铁皮多少（ ） 4、电线杆的占地。</p><p>3、立体图形的体积(容积)复习,苏教版六年级数学下册,教学目标,1.比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，掌握立体图形的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展同学们的空间观念。 2.培养同学们灵活地运用所学知识解决简单实际问题的能力。,物体所占空间的大小叫做物体的体积。,容器所能容纳物体的体积，叫做容积。,体积,容积,下面的图形是不是柱体？,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,60立方厘米=（ ）立方分米,1.04升=（ ）毫升,0.5立方米=（ ）立方分米,75毫升=（ ）立方厘米,1040,500,0.06,75,填一填:,形体名称。</p><p>4、执教： 王春林,淮土中心小学六（1）班,立体图形的表面积和体积,一个物体的所有的面的面积总和叫做这个物体的表面积,物体所占空间的大小 叫做物体的体积,什么叫物体的体积？,什么叫物体的表面积？,整理知识、完成下表,a,b,h,a,r,h,s,h,V=abh,S=2(ab+ah+bh),V=,S=6,V= sh,a,a,V=sh,测测你的判断力,1、一个正方体的棱长是6厘米，它的表面积与体积相等。（ ） 2、把一个长方体铁块熔铸成一个圆柱体，形状虽然变了，但它们所占空间的大小没有变。（ ） 3、圆锥的体积与圆柱体积的比是1:3。（ ） 4、一个圆柱的底面直径是4厘米，高是4厘米，将这。</p><p>5、立体图形的表面积和体积,10,5,4,10,计算下面图形的表面积和体积。单位：分米,表面积：,表面积：,（105+104+54）2=（50+40+20）2=220（平方分米）,10106=600（平方分米）,体积：,1054=200（立方分米）,体积：,103。</p><p>6、六年级数学 立体图形表面积和体积 专题练习 一 一 概念辨析 要在一个长和宽都是30厘米 高是5分米长方体框架 1 要在框架的外面糊上一层纸 就是求它的 需要多少纸 写出计算过程 2 要在纸盒的四周贴上标签 就是求 这张。</p><p>7、六年级数学立体图形表面积和体积专题练习一、概念辨析：要在一个长和宽都是30厘米，高是5分米长方体框架的外面糊上一层纸，就是求它的（）；要在纸盒的四周贴上标签，就是求（）；这个长方体的纸盒占有多大的空间，就是求（）。A侧面积B棱长总和C表面积D体积E容积二、求几个面：做一个圆柱形的油箱，底面半径3分米，高4分米。至少需要铁皮多少平方分米？做一个圆柱形的水桶，底面直径6分米，高。</p><p>8、六年级数学立体图形表面积和体积专题练习（二） 一、圆锥与圆柱关系 1一个圆柱与一个圆锥等底等高，它们的体积之和是36立方分米，圆锥的体积是多少立方分米？ 2一个圆锥的体积是n立方厘米，和它等底等高的圆柱体的体积是多少立方厘米？ 3把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，切削掉的部分部分重8千克，这段圆钢重多少千克？ 4等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这个圆柱的体积是多少立方米。</p><p>9、人教版六年级数学下册 立体图形的表面积和体积 教学目标 1 通过复习使同学们熟练掌握立体图形的名称 特征以及各字母的含义 进一步体会各立体图形之间的内在联系 2 让同学们从不同位置观察这些立体图形 通过操作 想象。</p><p>10、六年级数学下册 立体图形的表面积和体积 教学设计 新垒头学区北大过小学 闫冲 教学目标 1 学生在整理 复习的过程中 进一步熟悉立体图形的表面积和体积的内涵 能灵活地计算它们的表面积和体积 加强知识之间的内在联系 将所学知识进一步条理化和系统化 2 在学生对立体图形的认识和理解的基础上 进一步培养空间观念 3 让学生在解决实际问题的过程中 感受数学与生活的联系 体会数学的价值 进一步培养学生的合作。</p><p>11、立体图形的表面积和体积 复习课教学设计 教学目标 1 通过复习使学生进一步明确立体图形的表面积和体积的概念 熟练掌握几种立体图形的表面积 体积计算公式和推导过程 能运用所学知识解决一些简单的实际问题 2 进一步培养学生的空间观念及对知识进行分析 比较 归类 整理的学习能力 3 让学生在解决实际问题的过程中 感受数学与生活的联系 体会数学的价值 进一步培养学生的合作意识和创新精神 教学重点 灵活运。</p><p>12、六年级数学立体图形表面积和体积专题练习（二）一、圆锥与圆柱关系1一个圆柱与一个圆锥等底等高，它们的体积之和是36立方分米，圆锥的体积是多少立方分米？ 2一个圆锥的体积是n立方厘米，和它等底等高的圆柱体的体积是多少立方厘米？3把一段圆钢切削成一个最大的圆锥体，切削掉的部分部分重8千克，这段圆钢重多少千克？4等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这。</p>