六年级数学下册比例尺

六年级数学下册比例尺Tag内容描述：<p>1、比例尺 教学目标 1.联系实际认识比例尺，理解比例尺的意义 。 2.会求平面图形的比例尺，会根据比例尺求 图上距离和实际距离，能解决简单的有关 比例尺的实际问题。 3.培养搜集信息，观察思考，比较分析的能 力以及认真细致的良好学习习惯。 1千米 =（ ）米1000 1分米 =（ ）厘米10 1米 =（ ）分米10 1厘米 =（ ）毫米10 30米 =（ ）厘米3000 300厘米 =（ ）分米30 15千米 =（ ）厘米 150000040毫米=（ ）厘米 4 复习 1.什么叫比例尺？ 2.怎样求比例尺？ 1.什么叫比例尺？ 2.怎样求比例尺？ 比例尺=1:6000000 2厘米 比例尺=比例尺= 实际距。</p><p>2、人教版六年级数学下册 比例尺 教学目标 1 结合具体情境 认识比例尺 能根据图上距离 实际距离 比例尺中的两个量求第三个量 2 运用比例尺的有关知识 通过测量 绘图 估算 计算等活动 学会解决生活中的一些实际问题 进一步体会数学与日常生活的密切联系 复习 1千米 米1米 厘米1千米 厘米 1000 100 100000 4千米 米5千米 厘米200千米 厘米1000厘米 米3000000厘米 千米。</p><p>3、比 例 尺 教学设计 鄂州市吴都小学 余旭丹 一 教材简析 比例尺 这节内容是在学生学完 比 及 正 反比例的关系 后安排的 它将是学生学习有关地图 工程图纸的基础 比例尺在生产和生活中有着广泛的应用 所以学好它很有现实意义 对于六年级下学期的学生来说 之前曾在学习各种图形中有着一定的生活经验 所以在学习 比例尺 的过程中 既有一定的感性认识 又有较强的学习兴趣 比例尺就是表示图上距离和实际距离。</p><p>4、课题 比例尺1 设计说明 比例尺是运用数学知识解决生活问题的一个典型范例 遵循学生学习数学的心理规律 本节课在教学设计上有如下特点 1 设疑 激趣 引发探究欲望 2 操作 计算 探究比例尺的内涵 3 对比 互化 理解比例尺的形式 课前准备 教师准备 PPT课件 地图 教学目标 1 在实践活动中了解到生活中需要比例尺 能读懂两种形式的比例尺 2 在操作 观察 思考 归纳等学习活动理解比例尺的意义 正。</p><p>5、比例尺习题 一 填空题 1 和 的比叫做比例尺 比例尺 比例尺实际上是一个 2 在比例尺是 1 4000000 的地图上 图上距离 1 厘米表示实际距离 千米 也就是 图上距离是实际距离的 1 实际距离是图上距离的 倍 3 一幅图的比例尺 是 那么图上的 1 厘米表示实际距离 实际距离 50 千米 在 图上要画 厘米 把这个线段比例尺改写成数值比例尺是 6 如果将一个 长 3cm 宽 2cm 的。</p><p>6、青岛版，六年级数学卷二，量表，教学目标，1。理解比例，并根据其重要性找出图片的比例。2.会计算地图上的距离和实际距离。3.体验图形的相似性，培养空间概念。4.根据实际情况培养问题意识和解决问题的能力。复习并填空。1km=() m，1000，1分米=() cm，10，1m=()分米，10，1cm=() mm，10，30m=() cm，3000，300 cm=()分米，30，15km=下面的图片是游。</p><p>7、数,学,1,复习,长度单位互化,1,千米,=,（,）,米,1000,1,米,=,（,）,厘米,100,1,千米,=,（,）,厘米,1 000 00,40,千米,=,（,）,厘米,4000000,2500000,厘米,=,（,）,千米,25,2,3,在绘制地图和其他平面图的时候,需要把,实际距离按一定的比缩小,(,或扩大,),再画,在图纸上,.,这时,就要确定图上距离和相对,应的实际距离的。</p>