六年级语文下册第15课母鸡拔高练习冀教版

六年级语文下册第15课母鸡拔高练习冀教版Tag内容描述：<p>1、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求母鸡拔高练习一、按要求写句子。1、这只母鸡难道不伟大吗？（改成陈述句）_____________________________________________________________________2、每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。（改成比喻句）_____________________________________________________________________3、我看见母鸡。（扩句）_____________________________________________________________________4、。</p><p>2、母鸡拔高练习一、按要求写句子。1、这只母鸡难道不伟大吗？（改成陈述句）_____________________________________________________________________2、每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。（改成比喻句）_____________________________________________________________________3、我看见母鸡。（扩句）_____________________________________________________________________4、在院里，母鸡总是挺着脖儿。在院外，母鸡总是挺着脖儿。（用关联词语连接句子）_____________________________________________________________________二、说说。</p><p>3、母鸡 拔高练习 一 按要求写句子 1 这只母鸡难道不伟大吗 改成陈述句 2 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂 改成比喻句 3 我看见母鸡 扩句 4 在院里 母鸡总是挺着脖儿 在院外 母鸡总是挺着脖儿 用关联词语连接句子。</p><p>4、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求母鸡同步练习一、带着问题来读书。1、本文是________先生的一篇脍炙人口的佳作。A、老舍B、丰子恺2、课文以作者的________变化为线索，（A、空间B、情感）由对母鸡的________转变为________，前后形成了鲜明的对比，赞颂了____________________。二、辨析错字我来改。1、它永远不反坑公鸡。（）2、我们在祖国的环抱中辛福成长。（）（）3、或沿着田坝，那么扯长了声，如愿如诉。</p><p>5、15母鸡 快乐起飞 一 看拼音 写汉字 q w w zu 1 母鸡不反抗公鸡 却 鸭子 更可 的是 它会对另一只母鸡下毒手 咬下一 儿毛来 g da mn mn 2 他总是看到自己的缺点 总觉得不如别人 于是心中结了 整天 不乐的 zhu h ng t。</p><p>6、母鸡同步练习一、带着问题来读书。1、本文是________先生的一篇脍炙人口的佳作。A、老舍B、丰子恺2、课文以作者的________变化为线索，（A、空间B、情感）由对母鸡的________转变为________，前后形成了鲜明的对比，赞颂了____________________。二、辨析错字我来改。1、它永远不反坑公鸡。（）2、我们在祖国的环抱中辛福成长。（）（）3、或沿着田坝，那么扯长了声，如愿如诉，使人心中立该结起个小疙瘩。（）（）三、换个词语意思不变。1、有时候欺侮那忠厚的鸭子。（ ）2、我不敢再讨厌母鸡了。（ ）四、动脑筋，找伙伴。吠啼嘶吼嚎啸。</p><p>7、2019年六年级语文下册 第15课 母鸡 同步练习 冀教版 一 带着问题来读书 1 本文是 先生的一篇脍炙人口的佳作 A 老舍 B 丰子恺 2 课文以作者的 变化为线索 A 空间B 情感 由对母鸡的 转变为 前后形成了鲜明的对比 赞颂。</p><p>8、2019年六年级语文下册第15课母鸡同步练习冀教版 一、带着问题来读书。 1、本文是________先生的一篇脍炙人口的佳作。 A、老舍 B、丰子恺 2、课文以作者的________变化为线索，（A、空间B、情感）由对母鸡的________。</p><p>9、2019春六年级语文下册第15课母鸡同步练习冀教版 一、带着问题来读书。 1、本文是________先生的一篇脍炙人口的佳作。 A、老舍 B、丰子恺 2、课文以作者的________变化为线索，（A、空间B、情感）由对母鸡的________。</p><p>10、冀教版六年级语文下册第三单元,15.母鸡,分小组朗读课文，思考：1.作者对母鸡有怎样的不同态度和认识？2.课文第3自然段在文中起什么作用？3.母鸡具有哪些优秀的品质？,负责,慈爱,勇敢,辛苦,男女同学分段朗读第4至8自然段讨论：作者分别通过哪些具体事例写母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？,一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着声儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马。</p><p>11、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求早晨拔高练习一、阅读理解。1、阅读下面片段，回答问题。红胸的知更鸟醒来了，它们用细细的小腿站在枝头，摇晃着身体，也轻轻地吟唱起快乐歌儿鸟儿比人知道得更清楚，生活是多么美好！快乐的黄雀在灌木丛中跳来跳去，颜色是灰黄色的，它们像街头的流浪儿一样顽皮，同样也不知疲倦地鸣叫着。家燕和雨燕像一支支黑箭似的追逐着蚊蚋（ ），发出愉快而幸福的振翅声它们得天独厚，生。</p><p>12、2019年 春 六年级语文下册第15课母鸡同步练习冀教版 一 带着问题来读书 1 本文是 先生的一篇脍炙人口的佳作 A 老舍 B 丰子恺 2 课文以作者的 变化为线索 A 空间B 情感 由对母鸡的 转变为 前后形成了鲜明的对比 赞颂。</p><p>13、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求勇气拔高练习一、阅读理解。德国人再没有来过这户农家。他们想不到需要再来搜查这间房子，因为他们不理解他们要对付的这种人民。也许，他们理解不了，人类的精神竟然能够达到这样的高度。两种勇气打败了他们智胜他们的美国青年的勇气和那位法国女人的勇气她毫不犹豫地给了美国伞兵第二次机会。我被这真实的故事里的两位主角迷住了。我常常想到他们，并把这个故事多次讲给美国驻。</p><p>14、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求养花拔高练习一、阅读短文，回答问题。养花老舍我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究与试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院里，到夏天满是花草，小猫儿们只好上房去玩耍，地上没有它们的运动场。花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。北京的。</p><p>15、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求金翅雀拔高练习一、阅读短文，回答问题。金翅雀一家三口人正在不声不响地吃饭，孩子突然开口说：“我找到了一个鸟窝！”母亲抬起头，瞪大了黑黑的眼睛。父亲像往常一样心不在焉，连听也没有听到。也许是为了回答母亲询问的目光，也是为了引起父亲的注意，孩子又重复了一句：“我找到了一个鸟窝！”父亲总算抬起沉重的眼皮，也开始聚精会神地听儿子说话。孩子高兴了，指手画脚地。</p><p>16、母鸡 坝 b 大坝 欺 q 欺负 生字学习 侮 w 侮辱 颤颤巍巍 抖动摇晃的样子 本课用来形容母鸡叫的声音有一点儿抖 欺侮 欺负 警戒 军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施 凄惨 凄凉悲惨 慈爱 年长者对年幼者 仁。</p><p>17、猫是一种很平常的小动物，可是在热爱生活的老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。,老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？,母鸡,交流课前收集的关于母鸡的见闻。,自读课文： 1、圈出生字词，读准字音。 2、认真朗读课文，读流利、读正确。 3、弄清课前“导读”中提出的问题：老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？,坝,b,大坝,欺,q,欺负,生字学习,侮,w,侮辱,词语过关,汇报交流,讨厌,不讨厌,可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。,讨厌,无病呻吟,欺善怕恶,拼命炫耀,嘎嘎 没完没了 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 小疙瘩,不。</p><p>18、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求母鸡教学设计（详细讲解）教材目标：1、认识3个生字，会写10个生字。理解“颤颤巍巍、凄惨、慈爱”等词语。2、正确、流利、有感情第朗读课文，了解作者笔下母鸡的特点，体会作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。3、学习作者真实具体的描写，体会本文语言的生动性。了解先贬后褒的情感表达方式。教学重点：了解作者笔下母鸡的特点，体会作者对母鸡由厌。</p><p>19、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求母鸡教学设计（对比学习）教材目标：1、认识3个生字，会写10个生字。理解“颤颤巍巍、凄惨、慈爱”等词语。2、正确、流利、有感情第朗读课文，了解作者笔下母鸡的特点，体会作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。3、学习作者真实具体的描写，体会本文语言的生动性。了解先贬后褒的情感表达方式。教学重点：了解作者笔下母鸡的特点，体会作者对母鸡由厌。</p><p>20、在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求祥子买车拔高练习一、阅读短文，回答问题。祥子买车他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗。头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒；他把。</p>