六年级语文下15凡卡

六年级语文下15凡卡Tag内容描述：<p>1、凡卡,班级：六年级授课人：武军辉,预习：1，把课文读顺，特别注意外国人名，货币名等专用词语，2，把课文读懂（尽自己最大的努力去读），,卢布，戈比，（俄国货币单位）,1卢布=100戈比普特，俄国重量单位,凡卡茹科夫（凡卡是名，茹科夫是姓）阿里亚希涅（鞋匠）康司坦丁玛卡里奇(爷爷）日发略维夫(老爷）卡希旦卡（母狗）泥鳅（公狗）,契诃夫,俄国著名作家。全名安东巴甫洛维奇契诃夫。生于1860年，死于1。</p><p>2、岷江里小学岷江里小学 2016 2017 2016 2017 一一 校级双优课教学设计校级双优课教学设计 任课教师 赵晓华任教学科 语文 班级 六年一班上课时间 3 月 29 日 课题 凡卡 教学 目标 1 有感情地朗读课文 通过品读重点语段 了解凡卡的悲惨生 活 感受旧俄时代穷苦孩子的悲惨命运 2 揣摩课文的表达方法 体会对比 反衬 暗示的表达效果 教学重点 通过品读重点语段 了解凡卡的悲惨生活。</p><p>3、契诃夫,凡卡,湖北省云梦县义堂镇中心小学 汪建清 2017.4,（1）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷带他回村子？ （2）凡卡在写信中所回忆到什么？ （3）凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？,学习任务,锈 摩 揉 玛 蘸 毒 撇 噎 搓 匣 喳 吭 娜 伊 搅,学习生字,xi ru zhn pi cu zh n jio,生锈 揉捏 蘸水 一撇 搓手 叽喳 娜娜 搅和,m m d。</p><p>4、凡卡 第一课时导学案 主备人： 马会英 审核： （ ）班 小组名称 小主人姓名： 编号： 使用时间： 我要 努力做到 1会写15个生字，能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、甜蜜”等词语。 2. 能够读准课文中生字的读音 3. 读熟课文，了解课文的大体内容 重难点 学习重点：认读生字、词语，书写生字，读熟课文。 学习难点：用精炼的语言概括文章的主要内容。 资料链接 学习步。</p><p>5、人教版六年级下册语文15课,凡卡,（俄）契诃夫,小说凡卡的作者是俄国著名作家安东巴甫洛维奇契诃夫(1860-1904)。契诃夫生活在十九世纪末期，正是沙皇统治俄国最黑暗的时代。契诃夫的作品凡卡写于1886年，反映了沙皇尼古拉三世时，强征暴敛使无数农民破产，被迫流入城市谋生，深受剥削，连儿童也不能幸免的社会现实。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的 社会和资本主义社会的罪恶。,（俄）契诃夫简介。</p><p>6、15 凡卡 教案 云浮市新兴县新城镇中心小学 苏金燕 教材解读教材解读 凡卡 是人教版六年级下册第四单元的一篇精读课文 是俄国著名作家契诃夫的优秀短篇小 说 文章篇幅长 结构复杂 课文写小凡卡被爷爷送到城里当学徒 受尽了种种磨难 想急切回到 乡下 却实现不了这个小小的心愿 揭露了当时社会制度的黑暗 内容以凡卡写信的顺序 准备写 信 写信 寄信 安排 并有两处插叙 忆守夜 忆砍树 进行细节描写和意。</p><p>7、15凡卡,年级：六年级下册版本：人教版单位：正中小学主讲人：刘云峰,凡卡,教学目标：,1.了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情。2.学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。3.有感情地朗读课文。,1886年，沙皇统治最黑暗的时期，贫民破产，流入城市受剥削，连儿童也未能幸免，作家契诃夫的家里开着小杂货店，店内有两个学徒，倍受父亲的虐待和欺凌，鉴于作者生活的积累。</p><p>8、凡卡,这篇课文除了写信，还写了什么？,还写了凡卡对乡村生活的回忆。把这些内容放在写信中间，就是插叙。,同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。,（4、5、6、13、14节）,学习文中回忆部分,请同学们结合具体语段，概括说说凡卡着重回忆了哪些乡村生活呢？,（1）爷爷在乡下守夜的情景。,（2）家乡美丽的夜景。,（3）和爷爷一起砍圣诞树的情景。,你们从中可以感受到什么呢？,乡下的生活虽然艰苦。</p><p>9、契诃夫,凡卡,回忆,信,叙述,（1）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷带他回村子？（2）凡卡在写信中所回忆到什么？（3）凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？,学习任务,学习文中写信的内容（文3、8、10、11、12、15节）讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？,1、问候爷爷，表明思念。2、痛苦的学徒生活。3、乞求回家，介绍莫斯科见闻。4、哀求爷爷、问候朋友。,重点学习：痛苦的学徒生。</p><p>10、凡卡,人教版小学语文课件,果园小学六年级彭绍祥,果园小学六年级彭绍祥,教学目标：1、了解旧俄时代穷孩子的悲惨命运，理解作者表达的思想感情。2、学习课文的细节描写和叙述、信、凡卡的回忆交叉在一起描写的方法。3、有感情地朗读课文。,果园小学六年级彭绍祥,学习文中写信的内容（文3、8、10、11、12、15节）讨论：凡卡在信中讲了哪几件事？说明他是个怎样的孩子？,果园小学六年级彭绍祥,1、问候爷爷，表明。</p><p>11、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元。</p><p>12、仔细阅读锚固件，前置性作业，课文，熟悉课文中的人名，整理人际关系。 寻找相关资料。 3 .教科书主要写什么？ 你分哪个部分写的？凡卡茹科夫咏叹调希内康斯坦共和国廷马卡利日发略维维菲吉卡伊格尔、阿廖娜卡希丹卡、学法指导： (1)阅读，把信的内容联系起来阅读，看看凡卡为什么写信，以及哪个词可以直接点名范卡的信的理由。 (2)咨询：通过阅读信息，知道vanca在上司家过着怎样的生活，联系课文的具体内容。</p>