理性与自由的启蒙

理性与自由的启蒙Tag内容描述：<p>1、理性与自由的启蒙（一）教学目标 内容标准 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 知识与能力 通过对启蒙运动与文艺复兴运动的对比，认识到西方人文精神在经历了文艺复兴并发展到启蒙运动时，相应地，人们也开始从对人的崇拜发展到对理性的崇拜，由此更加明确人文精神在不同历史阶段的具体表现。 过程与方法 根据教科书和教师印发的相关资料，围绕文艺复兴与启蒙运动的异同这一问题，通过老师讲述和学生讨论相结合的方式，掌握两者在性质上的差异。 情感、态度与价值观 伴随着启蒙运动。</p><p>2、理性与自由的启蒙,课标要求及考试要求：,启蒙运动,1、简述启蒙思想家孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德的主要思想观点； 2、概括启蒙运动对人文主义思想的发展; 3、了解启蒙运动的社会影响,中文的“启蒙”一词， 源于对西语“enlightenment”的翻译， 其原始意义为“点亮”。 读教材118119页康德的话 “18世纪遍及欧洲各国（和美国）的一场思想变革运动。其根本目的是把人们从偏见和迷信 （特别是从被确立了的宗教）的束缚下解放出来，并将之用于社会和政治改革事业。” 布莱克维尔政治学百科全书 启蒙就是要通过引导、教育、宣传来破除迷信和偏。</p><p>3、教学设计：理性与自由的启蒙厦门双十中学陈温柔一、教材分析1、课程标准：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。2、教材所处地位及作用：本节具有承上启下的地位和作用。前承古希腊先哲（人文精神的滥觞）、文艺复兴（人文精神的产生）、宗教改革（人文精神的发展）、启蒙运动（人文精神的成熟），后接启蒙运动的 政治主张和启蒙运动全面展开、资产阶级理性时代的到来。3、教学重点：法国启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙运动思想家对自由和理性的阐述及其深刻背景、对人。</p><p>4、陕西省榆林一中人民版高中历史必修三学案：6-3理性与自由的启蒙一、启蒙运动概况呼唤光明的时代 1、历史背景：文艺复兴与宗教改革的深入发展。近代科学的兴起。新航路的开辟。英法等中央集权民族国家的形成。资本主义的发展及资产阶级力量壮大，与封建制度矛盾尖锐。（根本原因）2、发展概况：时间：17、18世纪。思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观等。范围：从英、法开始、扩展到德国等欧洲国家。性质：资产阶级反封建的思想文化运动。实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义。目的：保障人的自然权利。表现：理性主。</p><p>5、孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 课标要求简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展 巴黎有两座著名的 坟 一个是先贤祠 一个是荣军院 埋葬拿破仑 先贤祠位于巴黎市中心塞纳。</p><p>6、理性与自由的启蒙 课标要求 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 目标分解 1 理解掌握启蒙运动兴起的背景 表现 性质 2 把握启蒙运动的主要人物及其思想 3 了解浪漫主。</p><p>7、江苏省响水中学2014年高中历史 专题六 理性与自由的启蒙 主权在民的政治启蒙 学案 人民版必修3 内容标准 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 学习要求 1 简述孟德。</p><p>8、三 理性与自由的启蒙 课标要求 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 教学目标 1 知识与能力 深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景 性质 思想体系和历史作用 了解卢梭。</p><p>9、理性与自由的启蒙 课标要求 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 教学目标 1 知识与能力 深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景 性质 思想体系和历史作用 了解卢梭和康。</p><p>10、理性与自由的启蒙 一 内容解析 1 内容 深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景 性质 思想体系和历史作用 了解启蒙思想家的主张 了解卢梭和康德的思想主张及其所体现的人文内涵 了解18 19世纪欧洲的浪漫主义的创始人 及。</p><p>11、理性与自由的启蒙 教学目标 1 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 2 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 3 认同启蒙思想家的进步主张 认识到进步思想对于社会发展的重要意义 重点难点 1 掌握启蒙运动的。</p><p>12、理性与自由的启蒙 课标要求 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 目标分解 1 理解掌握启蒙运动兴起的背景 表现 性质 2 把握启蒙运动的主要人物及其思想 3 了解浪漫。</p><p>13、理性与自由的启蒙 学习目标 1 了解启蒙运动产生的背景 2 简述卢梭 康德的主要思想观点 3 认同启蒙思想家的进步主张 体验进步思想对于社会发展的重要意义 4 认识人文精神的发展历程 为信仰而生活为生活而信仰 公元前5。</p><p>14、理性与自由的启蒙 课标要求 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 目标分解 1 理解掌握启蒙运动兴起的背景 表现 性质 2 把握启蒙运动的主要人物及其思想 3 了解浪漫主。</p><p>15、先贤祠 先贤祠位于巴黎市中心塞纳河左岸 于1791年建成 是永久纪念法国历史名人的圣殿 是埋葬法国历代伟人的墓地 先贤祠内安葬着伏尔泰 卢梭 雨果 左拉和大仲马等 至2002年 共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一。</p><p>16、法国文豪雨果曾经说过 比大地更广阔的是海洋 比海洋更广阔的是天空 比天空更广阔的是人的心灵 这个世界上有两样东西深深地震撼着我的心灵 一是我们头顶浩瀚灿烂的星空 一是我们内心崇高的道德法则 康德 仰望星空 一。</p><p>17、孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德 课标要求简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展 巴黎有两座著名的 坟 一个是先贤祠 一个是荣军院 埋葬拿破仑 先贤祠位于巴黎市中心塞纳。</p><p>18、学习要求 了解启蒙运动产生的背景 简述卢梭 康德的主要思想观点 认同启蒙思想家的进步主张 体验进步思想对于社会发展的重要意义 第三课理性与自由的启蒙 说明 学习本课内容要注意结合本专题第四课相关内容 知识点拨。</p>