高二历史必修3学案解析高二历史学案：6-3《理性与自由的启蒙》学案（有解析） （人民版必修3）

理性与自由的启蒙课标要求简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展目标分解1. 理解掌握启蒙运动兴起的背景、表现、性质2. 把握启蒙运动的主要人物及其思想3. 了解浪漫主义出现的背景、表现及其意义17、18世纪，继文艺复兴之后，启蒙运动兴起。启蒙思想家高举民主、科学的大旗，把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。其中启蒙运动最重大的价值和意义在于卢梭等人提出的对人本身的解放。启蒙运动是如何兴起的?启蒙的真谛究竟是什么?主要代表有哪些？其思想观点有哪些？浪漫主义对于人文主义发展的主要贡献是什么?建议本课采取接受性学习的方式，以教师讲解为主。在讲解中教师应注意几个问题：一是帮助学生深入理解欧洲启蒙运动兴起的历史背景、性质、思想体系和历史作用，从而培养学生的历史联想能力和整体历史观。了解卢梭和康德的思想主张及其所体现的人文内涵。并对比这一时期的思想主张和希腊的智者运动、文艺复兴有何不同之处，从而培养学生的历史比较能力和分析能力。新-课 -标-第 -一 -网二是帮助学生了解18、19世纪欧洲的浪漫主义的创始人，及其中所包含的人文精神；让学生深入理解浪漫主义对西方人文精神的贡献和影响；并对二者进行比较。三是在学生深入理解启蒙运动的基础上，思考这一运动对欧洲的革命和美国独立战争有何指导意义，从而培养学生的历史推演能力。一、呼唤光明的时代1.启蒙运动兴起：(1)背景：文艺复兴和宗教改革运动的发展；近代科学的兴起；新航路的开辟；英法等中央集权民族国家的形成。(2)兴起：性质：17、18世纪欧洲资产阶级思想解放运动；思想体系：人文主义、进步的社会思想和历史观等；主张：以人类的共性为前提，人类社会应满足人类对自由和平等的要求。从对人的崇拜发展到对理性的崇拜，认为人类凭借理性就能完美地了解整个世界；反对宗教迷信，提倡科学。(3)发展：从英、法两国开始，然后扩展到德国和荷兰等。2.启蒙运动的历史意义：(1)它是文艺复兴时期以来人文精神进一步发展的结果。(2)为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论的准备。(3)开辟一个非宗教的民主、科学的理性时代。理性学说大体上兴起于17世纪。简要地说，理性是人的悟性，即人对周围客观世界的思考和判断。它强调凡事都要以人的思维去判断，而不承认神的意旨。理性学说的宣传，是为了剥去封建制度身上的神圣外衣，以便去触犯它、否定它、摧毁它。既然把人的理性提高到至高的地位，那么人的自然权利也就必然成为神圣的权利，人世间的事情只能用人的思维去判断是非曲直。理性学说是对中世纪文艺复兴运动所宣传的人文主义的继承和发展，并成为启蒙运动的理论基础。二、启蒙的真谛1.启蒙运动的主要内容及代表：X k B 1 . c o m(1)对人本身的一种彻底解放：包括人身的解放和人的思想的解放两个方面。(2)主要代表：法国的卢梭和德国的康德。2.卢梭的主张：主张依据契约而建立的国家“主权在民”，人民有权推翻侵犯人民利益、侵害人民自由的专制政权。3.康德的主张：(1)人生而自由，并且思想自由。(2)认为启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。(3)能够自觉地运用自己的理智表达自己的思想和言论。启蒙的主旨是什么？结合卢梭和康德的主张理解启蒙的真谛是什么？【答案】 启蒙的主旨在于主张人本身的一种彻底解放，在于追求人身的自由和思想言论的自由。启蒙的真谛在于运用自己的理智，能够自由地表达自己的思想和言论。三、浪漫主义思潮中的人文精神1.浪漫主义的兴起：(1)时间：自18世纪中期，止于19世纪中叶，其影响至今尚未消失。(2)创始人卢梭：观点：把理性视为人类行为和真理的向导是不可靠的。依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠、更经常。人类天性本善，知识的进步有害于人类的幸福；意义：其思想震动了整个欧洲思想界，成为浪漫主义之父。2.浪漫主义的主要特点：(1)观点：宣扬人的感情至上。(2)浪漫主义诗人：拜伦、雪莱、歌德等。3.浪漫主义的意义：(1)积极意义：它指出人类理性的有限性，揭示科学对人类生活是一把双刃剑；它丰富了人文精神的内涵，重新确立了对自然的尊敬态度；它让人们对不同文明保持一种宽容的心态。(2)消极影响：使个人主义膨胀，造成混乱和无序；排斥和拒绝现代科技；文学作品中充满了无病呻吟，生活中情感泛滥等等。4.西方人文精神的发展：西方的人文精神不断自我完善，对当时欧洲的政治革命和美国独立运动有重大的指导意义。在从封建主义向资本主义过渡的时代，代表新兴资产阶级利益的思想家对封建意识形态发起全面的批判，企图使人们的思想从传统偏见、神学教条、基督教会和专制政权的压制下解放出来。于是，欧洲资产阶级的又一次思想文化运动启蒙运动兴起。全面理解掌握启蒙运动：(1)背景：资本主义经济进一步发展，资产阶级的力量进一步壮大；英国完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制度，资本主义发展起来；自然科学领域取得了许多成就；文艺复兴和宗教改革运动的发展；法国是欧洲典型的封建专制国家，实行严格的等级制度，随着资本主义经济的日益成长，新兴资产阶级对专制的封建统治和天主教会越来越不满。(2)核心：是“理性”，即人自己思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力。他们认为理性是判断是非的唯一标准，他们反对一切外在权威，不管这种权威是来自教会还是国王。(3)兴起：1718世纪英国，主要有洛克及霍布斯等代表人物。(4)高潮：在法国。主要有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、百科全书派等代表人物。(5)扩展：启蒙运动很快从法国传播到欧洲大陆其他国家，涌现出了许多启蒙思想家。(6)性质：资产阶级反封建的思想文化运动。(7)影响：为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备；对欧美资产阶级革命的影响：启蒙思想家的学说在欧美传播，对欧美资产阶级革命的爆发起了推动作用；激励着亚洲的仁人志士为改造旧社会而斗争；为资产阶级取得统治地位后建立资产阶级统治提供了思想和理论上的准备。http:/ www.x 【探究拓展】启蒙运动就表面意义而言，似乎只是启迪蒙昧，反对愚昧主义，提倡普及文化教育的运动。但就其精神实质看，它实际上是宣扬资产阶级政治思想体系的运动，是新兴资产阶级为夺取政权和巩固政权而同封建阶级进行大决战所发动的一场文化革命运动和思想解放运动。例启蒙运动中的“自由”“平等”要求，实质上反映了A. 封建专制统治的腐朽和黑暗B. 发展商品经济和自由竞争的要求C. 封建统治陷入全面危机D. 天主教会的权威地位业已动摇【解析】 商品经济要求自由竞争，有一个前提就是人的自由。而启蒙思想中的资产阶级自由、平等的要求正是商品经济发展的反映。【答案】 B发源于西欧的启蒙运动能迅速波及到欧洲大多数国家的主要原因是（）A. 它使文艺复兴运动进一步发展B. 它追求政治民主、权利平等C. 它把斗争矛头指向天主教会D. 它适应了发展中的资产阶级的要求【解析】 18世纪欧洲大陆资本主义已经成为潮流；另外，启蒙运动的性质是资产阶级性质的。【答案】 D随着资本主义经济的发展，资产阶级在思想领域内先后兴起了两次重要思想解放运动文艺复兴运动和启蒙运动。这两次运动有许多相似之处，同时也存在许多不同，他们之间是继承与发展的关系。文艺复兴运动和启蒙运动的异同：（1）相同点：背景上：都是在资本主义发展过程中，资本主义发展与封建统治产生矛盾，为适应资产阶级反封建斗争需要而产生的；进程上：在兴起后，都迅速波及欧洲许多国家；主要内容上：都提出和传播代表新兴资产阶级利益的思想、主张和观点；性质上：都是资产阶级在思想领域的反封建斗争，都是思想解放运动；影响上：都起了思想解放的作用，都为以后资产阶级革命准备了思想武器；在与自然科学的关系上：都有利于近代自然科学的发展。（2）不同点：背景上：启蒙运动时，资本主义得到了进一步发展，资产阶级与封建势力的矛盾加深，反封建斗争更加深入；进程上：文艺复兴运动发源于意大利，启蒙运动发源于荷兰和英国；启蒙运动波及和影响的范围更广；主要内容上：文艺复兴运动着重宣传人文主义，启蒙运动则强调人的理性和天赋人权等思想；影响上：启蒙运动所起的思想解放作用更大，为资产阶级革命作的思想准备更直接、更深入；在与自然科学的关系上：近代自然科学的产生是文艺复兴的重要成果，而启蒙运动则是在近代自然科学产生和发展的基础上兴起的。【探究拓展】文艺复兴的主流是提出了以人本主义为核心的人文主义思想，追求的是现世幸福，其矛头主要是针对宗教的神本主义。而17、18世纪的启蒙运动则是继文艺复兴之后的又一次思想解放运动，实质是人文主义的延续和发展，其主流是提出了以人的理性和社会必然由低级向高级发展为核心的资产阶级意识形态体系，追求的是人的全面自由与平等。其矛头直指整个封建专制制度及其宗教思想体系。这次思想解放运动的批判色彩和理论深度要远远超过文艺复兴运动，为后来的资产阶级政治革命做了充分的思想理论和舆论上的准备。例文艺复兴与启蒙运动相比都是欧洲的思想解放运动都反对君主专制，追求自由平等前者侧重于个性解放，后者侧重于强调理性前者是文明再兴，后者是文明新生A. B. C. D. 【解析】 本题属于组合型选择题，根据所学知识，不符合文艺复兴运动，的叙述错误，故本题答案是。【答案】 C X Kb1. Co m下列对文艺复兴运动和启蒙运动共同点的评价，不正确的是（）A. 是欧洲资本主义经济发展的产物，反映了资产阶级的利益和愿望B. 推动欧洲由封建主义向资本主义的过渡C. 给人类留下宝贵的思想文化遗产D. 斗争矛头直指天主教会和专制王权【解析】 文艺复兴把斗争矛头指向神权。【答案】 D一、选择题1. “自由”、“平等”、“博爱”突出地反映了一个时代资产阶级的强烈要求，这个时代大约是（）A. 14至16世纪B. 17、18世纪C. 19世纪中期D. 19世纪晚期【解析】 “自由”“平等”“博爱”体现了新兴资产阶级的要求，属启蒙思想，兴起于17、18世纪。【答案】 B2. “他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗”。这里的“他们”应该是指（）A. 启蒙思想家B. 人文主义者C. 资产阶级清教徒D. 宗教改革者【解析】 本题考查从材料中提取有效信息的能力、由材料中“理性”可知应该是启蒙思想家。【答案】 A3. 与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建方面的突出特点是（）A. 要求摆脱天主教神学的束缚B. 具有强烈的人文主义的色彩C. 矛头直指封建专制制度D. 与封建势力妥协【解析】 启蒙运动是文艺复兴的继续，在此基础上有所提高，主要体现在把斗争的矛头指向封建专制制度本身。【答案】 C4. 被称作“浪漫主义之父”的是（）A. 卢梭B. 孟德斯鸠C. 芝诺D. 伏尔泰【解析】 卢梭由于其主张和见解对当时的欧洲思想界产生了巨大影响，所以被称为浪漫之父。X k B 1 . c o m【答案】 A5. 浪漫主义思想运动起止时间为（）A. 1416世纪B. 1516世纪C. 1718世纪D. 18中期19世纪中叶【解析】 此题主要考查学生对重大事件发生时间的准确把握。浪漫主义文学兴起于18世纪中期，止于19世纪中叶。【答案】 D一、选择题1. 启蒙思想之所以称为“启蒙”，其主要原因是（）A. 它批判蒙昧主义，破除封建迷信思想B. 它提倡“社会契约论”和“人民主权说”C. 它提倡“三权分立”为资产阶级法学奠定了基础D. 它为法国大革命作了充分的思想准备【解析】 启蒙运动之所以称为“启蒙”主要是因为它的矛头指向了蒙昧主义、教权主义和封建专制主义等，意在强调人的解放。【答案】 A2. 导致启蒙运动兴起的根本原因是（）A. 文艺复兴运动促进了人们思想的解放B. 欧洲资本主义经济的进一步发展C. 欧洲资产阶级力量的进一步发展壮大D. 封建专制统治的腐朽【解析】 此题要抓住题干中的关键词“根本原因”，启蒙运动是资产阶级在意识形态领域中反封建的思想文化运动，资产阶级之所以发起这场运动，是欧洲资本主义经济进一步发展的结果。【答案】 B3. 1718世纪欧洲启蒙运动集中批判的是（）A. 专制主义，教权主义B. 专制主义，霸权主义C. 教权主义，重商主义D. 专制主义，重商主义【解析】 启蒙思想家主张的核心是反封建，集中批判的内容是封建的专制主义、教权主义。【答案】 A4. 卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利绝不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这句话体现的观点是（）A. 自然权利说B. 社会契约论C. 公共意志论D. 三权分立学说【解析】 材料出自卢梭的社会契约论，回答本题要根据材料中的关键词“社会秩序”“建立在约定上”，然后对照卢梭等启蒙思想家的主要观点来比较。教材中提到的卢梭的观点有“人民主权”、“社会契约”，由此可知选B项；D项属于孟德斯鸠的观点。【答案】 B5. 浪漫主义的特点有（）非理性的人文的个性的充满情感的想象的A. B. C. D. 【解析】 结合所学知识可知，都是浪漫主义的特点，都应选。【答案】 A二、非选择题6. 阅读下列材料材料一人人享有自由平等的权利而不论其出身。人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可