利用一个一次函数的图象解决问题

利用一个一次函数的图象解决问题Tag内容描述：<p>1、一次函数图象的应用,富裕县第二中学徐传军,教学目标：知识与技能：通过一次函数的图象获取信息，理解一次函数图象特征与解析式的联系。过程与方法：利用一次函数的图象解决简单的实际问题，通过对应关系研究一次函数的图象，经历知识的归纳、探究过程。情感态度与价值观：经历对实际问题探究的过程，体会数形结合的思想和一次函数模型的价值。,今年月日是第个世界水日，今年世界水日的主题是“水与灾害”。水是生。</p><p>2、一次函数的应用,北师大版 八年级上册 第四章 一次函数,蒲江中学实验学校 朱晓霞,1、经历分析实际问题中两个变量之间关系，并解决有关问题的过程，发展应用意识。 2、进一步发展数形结合的思想，发展数形结合解决问题的能力。 3、利用一次函数图象分析、解决简单的实际问题，发展几何直观。 4、初步体会函数与方程的联系。,学习目标：,重点：一次函数图像的应用。注重提高学生的数形结合的思想。 难点：从函数。</p><p>3、19.2.2 一次函数,第4课时 一次函数与实际问题,1.巩固一次函数知识，灵活运用变量关系解决相关实际问题; 2.有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用，提高解决实 际问题的能力;（重点） 3.认识数学在现实生活中的意义，提高运用数学知识解决实际 问题的能力（难点）,鞋码的两种长度“码”与“厘米”之间的换算关系时，通 过调查获得下表数据：,根据表中提供的信息，在同一直角坐标系中描出相应的点，你。</p><p>4、北师大版八年级(上),第四章 一次函数,4.4 利用一个一次函数的 图像解决问题,萍乡市上栗镇中学 邓栗艳,复习旧知,1.函数图象的定义：,把一个函数的自变量x与对应的因变量y的值 分别作为横坐标和纵坐标，在直角坐标系内描出 它的对应点，所得这些点组成的图形叫做该函数的图象。,复习旧知,2.作函数图象的一般步骤：,(1)列表：选择具有代表性的自变量的值和函数的对应值列成表格；,(2)描点：将自变量。</p>