鲁教版七下

鲁教版七下Tag内容描述：<p>1、饮 酒,归园田居其三,桃花源记,归园田居,陶渊明,陶渊明：一名潜 ，字元亮 。东晋最杰出的诗人、文学家,“田园诗人”隐逸诗人靖节先生五柳先生,开创田园诗一体,赏菊图,私谥,自号,聆听诗歌配乐诵读要求：听录音，解决生字词，理清大意。,听,羁鸟荫后檐暧暧墟,j,fi,fn,din,吠桑颠樊笼,x,i,yn,读,注意节奏揣摩情感,从何而归为何而归归向何处归去如何,品,1、从何而归？,诗人将官场说成“尘网”、“樊笼”，这些词反映了诗人对官场的什么态度？,官场,明确：对官场生活的厌恶。,（“尘网”、“樊笼”）,2、为何而归？,1）性本爱丘山（本性） 2）守。</p><p>2、记承天寺夜游,说 课,高红梅,说课,教材分析,学情分析,教学目标,教学重难点,教法学法,教学流程,记承天寺夜游,教材分析,语文课程标准：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”语文课程标准：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”,记承天寺夜游是苏轼写的一篇小品文。文章写苏轼邀好友张怀民同游承天寺、赏月夜美景之事，全文仅80余字，却容叙述、描写、议论于一体，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，和面对逆境的旷达胸怀。,学情分析,经过初一一。</p><p>3、背影,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。背影是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写背影，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是背影里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，”,作者简介,给加线的字词注音交卸（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）晶莹（ ） 迂腐（ ） 琐屑( ）栅栏（ ） 差使（ ）狼藉（ ）蹒跚（ ）簌簌（ ）,字词学习,xi,sn,j,yn,y,suxi,z。</p><p>4、28.观潮,作者：周密,作者简介：,周密（公元1232年1298年），字公谨（Jn）宋代湖州人。,著作有：武林旧事草窗词等,导入文章,诗仙在将进酒中说：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”中国有句 俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然，每年八月要趁良辰美景从东海回 趟娘家，她回来时，气势非凡，真是天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都 要先睹为快。,重点难点：,1.了解浙江潮的特点。2.掌握文章为表现浙江潮运用的多种写法。,学习目标：,1 .理解课文，感受钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发热爱祖国大好河山的思想感情。</p><p>5、观潮,周密,商丘市第一中学 程陆奎,钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢？潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，因此每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。,钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内狭，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇。</p><p>6、介绍新的文体说明文,1、以说明为主要表达方式，也可以配合运用描写、叙述、议论等表达方式。,2、事物、事理说明文。,说明文的说明对象。有事物的形状、构造、类别、特点、功能；事物的含义、原理、关系、演变等。,3、说明文要说明被说明对象的特征，所谓特征，就是这一事物区别于其它事物的标志，抓住了特征也就抓住了事物的本质。,4、说明文的说明方法根据具体内容、写作目的来选用。下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表和引资料。,5、说明文要有一定的说明顺序。时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从整体到局部、从一。</p><p>7、第三单元：说明文,一、主题：建筑园林、名胜古迹。,二、学习意义：可以接触到多种知识，开阔眼界。激发对祖国文化的自豪感。,三、学习要求：1、注意课文怎样抓住特征来介绍事物。2、理清说明的顺序。3、了解常用的说明方法。4、体会说明文准确、周密的语言。,1、什么是说明文？说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成 因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。,2、说明文的种类：（1）事物说明文；（2）事理说明文；（3）科学小品文。,3、常用的说明顺序：A、空间顺序,外内,上下,前。</p><p>8、完,亲爱的爸爸妈妈,聂华苓,授课人：畅伟,一、回顾旧课,1、上一节课我们梳理了课文结构，现在让我们一起来回顾一下,明确：课文由两大部分组成，引言和主体（四个部分）一、引言二、主体（纪念活动的四个片断）（一）、来到纪念地 （二）、看纪念演出 （三）、参加座谈会 （四）、参观纪念馆,互动1、教师范读引言，请学生找出引言中的核心语句。,二，师生互动，合作学习,“沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀的人。“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。,沉重的记忆“指什。</p><p>9、探索多边形的内角和,新课讲解问题1：你还记得三角形内角和是多少度？,AB C,（三角形内角和 180）,问题2：你知道长方形和正方形的内角和是多少？其它四边形的内角和是多少？,A,D,B,C,A,D,B,C,（都是360）,问题3：认识多边形,探索多边形的内角和,从四边形的一个顶点出发，可以引 条对角线，它们将四边形分为 个三角形，则四边形的内角和等于180 ，,1,2,2,即360 ,从五边形的一个顶点出发，可以引 条对角线，它们将五边形分为 个三角形，则五边形的内角和等于180 ，,2,同样，你能探索出 五边形的内角和吗？,3,3,即540,探索多边形的内角和,这种。</p><p>10、奇妙的克隆,谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。,作家简介,克隆是英文“ clone ”的音译，来自希腊文 klon ，原意为苗或嫩枝，指以无性生殖或营养生殖的一些植物。随着时间的推移和科学的发展，它的含义增加了许多内容，如一个细胞在体外培养下产生的一群细胞；由“亲本”序列产生的 DNA 序列等等。概言之， 克隆是指由一个细胞或个体，通过无性繁殖手段，获得遗传上相同的细胞群或个体群。,关于克隆,需掌握的字的读音繁衍 囊胚期蟾蜍 蝌蚪鄞县性腺胰蛋白酶分泌濒临孵化,（yn）,（nng 。</p><p>11、大自然的语言,作者：竺可桢,大自然的语言,作者：竺可桢,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。,作者简介,竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了中国自然区划、中国自然地理等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。,词语积累,次第翩然簌簌销声匿迹风雪载途周而复始草木萌发衰草连天草长莺飞草木荣枯,注意字音,载途簌簌销声匿迹候鸟,竺可桢连翘经度纬度,zh,zhn,zi,qio,s,n,jng,wi,hu,读一读 找一找,什么是物候？什么是物候学。</p><p>12、X,X,X,用力堵住耳朵，听不见声音最佳，合住嘴，不能发出任何声响。,假如世界没有了声音,X,X,X,假如世界没有了声音,请尝试在无声的世界中与同桌打招呼,并表示出这个星期六你准备做些什么事情。看看他（她）明白你的意思没有？,你一定会听见的,你一定会听见的,桂文亚1949年生于台北。中国海峡两岸儿童文学研究会理事长。创作以散文为主。,出版的主要作品集:幽默笔记思想猫两代情妈妈手记思想猫游英国等,听声篇,听声篇,蒲公英梳头,蚂蚁小跑步,雪花飘落,1.自由朗读，仔细品味。你最喜欢文中所描绘的哪种声音，说明理由。 (提示：从感官感觉、。</p><p>13、归园田居,陶渊明,授课教师：郑少燕,陶渊明,又名：潜 字：元亮 自号：五柳先生谥号：靖节先生,东晋最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。,开创田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界,学习目标：1、以“归”为线索，理解文章内容及作者的思想感情。2、 学习抓住景物特点理解作者感情的读诗方法。3、 当堂背诵归园田居。,提问：“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？,1、从何而归？ 2、为何而归？3、归向何处？ 4、归去感觉如何？,归,朗读课文，寻找相关信息，回答上述问题,从何而归,官场,尘网、樊笼,表达了。</p><p>14、扶风县职教中心高一语文备课组 丁晓军,1,又见炊烟,诗意人生,扶风县职教中心高一语文备课组 丁晓军,2,诗，融入了天地万物的灵性，构建了人类的精神家园，传承了人类的文明，记载着人类的喜怒哀乐。本单元里，我们在浓浓的叙事中感受到弃妇的怨愤，在细腻的心理描写中体验了士兵的思乡之情，在真挚的抒情中聆听屈原的爱国诉说，在曲折的故事中仰望刘兰芝凄美的爱情！这节课，让我们继续穿过时间的隧道，徜徉于诗歌的王国，走进陶渊明的田园世界，感受作者高尚的情操。,情境导入,扶风县职教中心高一语文备课组 丁晓军,3,归园田居,陶渊明,授课。</p><p>15、老王,杨绛,卢海英,命苦,心善,老 王,谋生手段艰难,生理上有缺陷,居住条件恶劣,为作者送冰，车费减半,送钱先生看病，不愿要报酬,身体病重，还要来谢恩,感知课文,品读语言,1、“老王直僵僵地镶嵌在门框里”、“他面如死灰，两只眼上都结着一层翳”、“他简直就像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”2、我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。 3、“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。我代他请了假，烦。</p><p>16、湖 心 亭 看 雪,张岱,张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，明朝山阴（今浙江绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，消极避居浙江剡(shn)溪山中，专心从事著述，穷困以终。代表作:陶庵梦忆和西湖梦寻即写于明亡以后，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。总带有淡淡的哀愁。文学创作以小品文见长。,位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。</p><p>17、故宫又称“紫禁城”，是明清两代的皇宫，也是世界上最大的宫殿，占地72万平方米（长960米，宽750米），建筑面积15万平方米，始建于公元14061420年，是明朝第皇帝朱棣始建，设计者蒯祥（13971481年，字廷瑞，苏州人），占地面积72万多平方米，用30万民工，共建了14年，有房屋9999间半，主要建筑是太和殿、中和殿和保和殿，保和殿也是科举考试举行殿试的地方，科举考试的一至三名分别称状元、榜眼、,午门是紫禁城的正门。东西北三面以12米高的城台相连，环抱一个方形广场。当中的正门平时只有皇帝才可以出入，皇帝大婚时皇后可以进一次，殿。</p><p>18、答谢中书书,陶弘景,陶弘景南朝齐、梁间文学家、道教思想家、医学家。字通明。陶弘景是一位博学的文人，精通天文历法、山川地理、医术本草、琴棋书法乃至阴阳五行。,“书”是一种什么样的文体？ “书” 即书信，一种应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合。,山川之美，古来共谈。,山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。,高峰入云，清流见底。,这里的高峰插入云霄，清流明澈见底。,两岸石壁，五色交辉。,两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。,青林翠竹，四时俱备。,苍青的密林和碧绿的竹子，四季长存。,晓雾将。</p><p>19、屏风大观园,屏风大观园,屏风大观园,屏风大观园,屏风大观园,说“屏” 陈从周,授课人：富丽中学 李振亚,检查预习,忒（ ） 休憩（ ） 韶光（ ） 纳（ ）凉伧俗（ ） 销（ ）魂,ti(tu),q,sho,cng,xio,给加底线的词注音或给拼音写上汉字。,n,1、根据学习说明文的基本方法，自学课文。,提示：有困难的同学可参考以下问题：本文的说明对象是什么？它有什么特点？作者从哪几方面说明它的特点？本文运用的是哪一种说明顺序？ 本文运用了哪些说明方法？请举例具体说明作者运用什么说明方法说明了说明对象的什么特点。写说明文时，依据什么来选择说明。</p><p>20、说“屏”,说“屏”,故宫太和殿内的金漆雕龙宝座与金漆雕龙屏风,黄花梨座式插屏,红木嵌大理石小插屏,屏心是一块难得佳石，似苍翠叠嶂、自然天成,朴素雅致。,楠木圆景座屏风,一面刻花卉图案，另一面刻诗文。,红木嵌青花瓷板挂屏,挂屏四幅成堂，瓷板形式如同水墨山水，有清新淡雅之美。,屏风犹如苏州园林中的假山，既是景观的点缀，又有屏障的作用，能使有限的空间不致一览无余，从而获得藏而不露，小中有变，乃至小中见大之妙。,说“屏”,红木嵌云石挂屏,说 “屏”,陈从周,黄花梨十扇围屏,陈从周：19182000，浙江杭州人，古建筑园林专家，并。</p>