茅屋为秋风所破歌杜甫拼音

茅屋为秋风所破歌杜甫拼音Tag内容描述：<p>1、茅屋为秋风所破歌,杜甫,杜甫（712770），字子美，因居少陵，自称“少陵布衣”、“少陵野老”，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代现实主义诗人，被誉为“诗圣”。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。杜甫生于士大夫家庭，怀有济世情怀的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，756年。</p><p>2、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 教学设计教学设计 课题 茅屋为秋风所破歌 备课人王年林班级14 4 班时 间 2016 5 13 学习目标 1 朗读诗歌 了解诗意 2 品味语言 体味诗情 重点难点 体会作者精心谴词造句 分析诗歌语言的精妙传神和领会作者在诗中表现出来的 伟大的胸襟 教学过程 教 学 环 节 教师教学学生活动 设 计 意 图 及 资 源 准 备 导 入 1 在我们祖国灿烂的文学史。</p><p>3、茅屋为秋风所破歌 【唐】杜甫 八月秋高风怒号 ( ho )，卷我屋上三重 (chng ) 茅。茅飞渡江洒 江郊 ，高者挂罥 (j un) 长 ( chng ) 林梢，下者 飘转 沉塘坳 ( o) 。 南村群童欺我老无力，忍能对面为( wi )盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不 得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天 漠漠向昏黑（h)。 布衾 多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处。</p><p>4、望城区铜官学区校2017年春季书堂中学备课教案 备课时间 周 教出时间 第 周 星期 总第 课时 执教人 丁雪艳 茅屋为秋风所破歌 杜甫 教学目标 1 了解本诗的体裁及作者的情况 2 有感情地朗读体味诗歌 3 体味作者的忧国忧。</p><p>5、茅屋为秋风所破歌 教案 红林学校 武丽霞 教学目标 1 有感情地朗读并背诵诗歌 2 感受诗人心系天下 忧国忧民的崇高情怀 教学重点 难点 1 诗歌内容的理解 2 诗人形象的分析 教具使用 课件 根据教学过程 随堂使用 教学。</p><p>6、茅屋为秋风所破歌杜甫唐诗鉴赏 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号， 卷我屋上三重茅。 茅飞度江洒江郊， 高者挂罥长林梢， 下者飘转沈塘坳。 南村群童欺我老无力， 忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得。 归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色， 秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁， 骄儿恶卧蹋里裂。 床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间。</p><p>7、杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集。 杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。 诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。1982年，世界和平理事会把他列入“世界文化名人”行列。,作者简介,写 作 背 景,杜甫生于士大。</p><p>8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。 俄倾风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁， 娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【创作背景】： 上元二年（761）的春天，杜甫求亲告友，在成都浣花溪边盖起了一座茅屋，总算有了一个栖身之所。。</p><p>9、第 1 页 共 5 页 杜甫杜甫 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 教学设计教学设计 杜甫的思想核心是儒家的仁政思想 他有 致君 尧舜上 再使风俗淳 的宏伟抱负 茅屋为秋风所 破歌 这首诗正是中国古典诗歌的代表作之一 为方 便教师更好的教学 语文给大家整理了 茅屋为秋风 所破歌 教学设计 其教学环节之精彩 教学设计之 精致 教学问题之精当 令人耳目一新 回味无穷 下面一起来学习下吧 由语文整理 仅。</p><p>10、改写茅屋为秋风所破歌 1、 八月初八，天气骤变，乌云密布，狂风暴雨，无情的狂风在怒号，将我茅屋的茅草也给卷走了。有的卷过了江，到了江对岸，有的也沉在池塘的水中了。瞧，安史之乱，天下已经乱成一团，穷困潦倒的人无数，而那狂风暴雨，却也在附和那战乱，将穷人仅剩的一点财产吞噬。我的茅草有的也被玩耍的孩童抱走了。他们啊，竟然欺负我年老力衰，竟然忍心光明正大在我面前做“贼”。我惟有撑着拐杖，回到我那残破不堪的。</p><p>11、茅屋为秋风所破歌反思范文茅屋为秋风所破歌反思 茅屋为秋风所破歌该作品体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。 今天，为大家带来了茅屋为秋风所破歌反思范文，希望大家喜欢! 在教学茅屋为秋风所破歌这首诗时我的主要设计有两个方面的亮点：有效导入和有效朗读。 新课改提倡以学生为学的主体，茅屋为秋风所破歌面对的学习群体是。</p><p>12、有关杜甫的文章 感谢您的阅读 文学分享 杜甫茅屋为秋风所破歌译文及赏析 本文是关于杜甫的文学文章 仅供参考 如果觉得很不错 欢迎点 评和分享 导语 呜呼 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 诗 人的博大胸襟和崇高理想 至此表现得淋漓尽致 以下是由应届毕 业生文学网小编 J L 为您整理推荐的茅屋为秋风所破歌译文及赏析 更多相关信息请关注应届毕业生网 原文 八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 茅飞渡。</p><p>13、杜甫 茅屋为秋风所破歌 诗词赏析 茅屋为秋风所破歌 唐代 杜甫 八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 茅飞渡江洒江郊 高者挂罥长林梢 下者飘转沉塘坳 南村群童欺我老无力 忍能对面为盗贼 公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似铁 娇儿恶卧踏里裂 床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 风雨不动。</p><p>14、第 1 页 共 7 页 杜甫杜甫 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 教案设计教案设计 茅屋为秋风所破歌 是唐代著名诗人杜甫旅居 四川成都草堂期间创作的一首古体诗 本诗描述了秋 风破屋 长夜沾湿的情景 反映了战乱中诗人的痛苦 生活 表现了诗人关心百姓疾苦的宽广胸怀和济世情 怀 是杜诗中的典范之作 1 知识目标 理解诗歌内容 掌握朗读的韵律 节奏 2 能力目标 培养学生对古诗文的阅读能力和 初步鉴赏能。</p><p>15、1 / 7茅屋为秋风所破歌师：在我们祖国灿烂的文学史中，唐诗是一串璀璨夺目的明珠。在这串明珠中，杜甫的诗作以其强烈的时代感，深沉的人民性而独战鳌头，被誉为“诗圣” 。他的诗作选入中学语文教材的有石壕吏 、 江畔独步寻花 、 月夜 、水槛遣心 、 春夜喜雨等九篇作品。这节课，我们学习杜甫(板书)茅屋为秋风所破歌 ，体味杜甫忧国忧民的感情，鉴赏杜诗沉郁顿挫的风格。现在大家默读这首诗，参看提示、注释，读懂诗句的含义。生：(阅读课文揭示，边诵读课文，边参看注释，有的查字典，有的翻阅资料，有的互相询问、讨论；教师在学生行。</p>