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茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 教学设计教学设计 课题 茅屋为秋风所破歌 备课人王年林班级14 4 班时 间 2016 5 13 学习目标 1 朗读诗歌 了解诗意 2 品味语言 体味诗情 重点难点 体会作者精心谴词造句 分析诗歌语言的精妙传神和领会作者在诗中表现出来的 伟大的胸襟 教学过程 教 学 环 节 教师教学学生活动 设 计 意 图 及 资 源 准 备 导 入 1 在我们祖国灿烂的文学史中 唐诗 是一串璀璨夺目的明珠 在这串明珠中 杜甫的诗作以其强烈的时代感 深沉的 人民性而独占鳌头 他也被誉为 诗圣 今天 我们就一起来学习他的一首千 古传诵的名作 茅屋为秋风所破歌 2 展示学习目标 3 了解作者 1 学生自由回答 2 齐读学习目标 情景导入 激起学生 学习兴趣 整 体 感 知 1 检查学生对生字词的预习情况 2 2 初读古诗 整体感知 初读古诗 整体感知 1 听读古诗 学习朗读 把握字音 听读古诗 学习朗读 把握字音 2 自由朗读 注意朗读的韵味 节自由朗读 注意朗读的韵味 节 奏及停顿 奏及停顿 3 同桌交流 边读边借助工具书疏同桌交流 边读边借助工具书疏 通文意 并记下探究过程中不懂的问题 通文意 并记下探究过程中不懂的问题 同学们自主完成上述 学习任务 通过二人 组的交流 对学生可 能出现的 读音错误 对内容的 理解把握 不正确等 情况 提 醒并予纠 正 合 作 探 究 再读古诗 思考问题 再读古诗 思考问题 1 1 本诗运用了多种表达方式 是 本诗运用了多种表达方式 是 哪几种 请分别举例说明 并用四字词哪几种 请分别举例说明 并用四字词 语概括古诗内容 语概括古诗内容 2 2 本诗中诗人 本诗中诗人 归来倚仗自叹息归来倚仗自叹息 请发挥联想请发挥联想 说说诗人叹息什么说说诗人叹息什么 3 3 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向俄顷风定云墨色 秋天漠漠向 昏黑昏黑 这两句景物描写有什么作用 这两句景物描写有什么作用 4 4 请分析 请分析 铁铁 和和 麻麻 的妙处 的妙处 5 5 写出诗歌的主旨句 并作简要 写出诗歌的主旨句 并作简要 赏析 赏析 四人组合作完成 小组代表汇报 其他同学注意倾听 补充 点评并做好 笔记 1 同学们先自主完成 问题 2 完成后 以 4 人组 为单位讨论 交流 3 汇报成果 提高学生 赏析古诗 的能力 培养学生 的合作 交流 互 动的能力 小 结 中国是一个诗的国度 诗歌文学源远流 长 希望大家课后带着这样一种赏析诗 歌的方法 学习诗歌的兴致 继续赏析 诗歌 师生共同完成 培养学生 归纳 总 结的能力 板 书 设 计 主旨主旨 秋风破屋秋风破屋 心情苦痛心情苦痛 群童抢茅群童抢茅 无可奈何无可奈何 破屋漏雨破屋漏雨 忧思不绝忧思不绝
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