酶与酶促反应

酶与酶促反应Tag内容描述：<p>1、酶和酶促反应同步习题活页规范训练考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难酶的本质和作用、特性3、469探究影响酶活性的因素1、25、78一、选择题1下列有关酶的叙述中，正确的是()。A合成ATP与分解ATP的酶相同B酶只能在细胞内起催化作用C高温和低温都会使酶永久失活D酶在0 左右时空间结构保。</p><p>2、酶与酶促反应导学案一、学习目标、说明酶在细胞代谢中的作用，本质和特性。、正确解读坐标数据图表，分析影响酶活性的各种因素。(温度，酶的浓度，反应物浓度) 二、学习重点和难点、酶的作用、本质和特性； 、控制变量、设置对照实验的科学方法。 三、学习过程、阅读课本，回答下列问题：()酶的概念：。</p><p>3、酶与酶促反应说课方案深圳市益田中学 涂中元本教学说明从教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学评价、教学反思等六个方面展开。一、教学目标1、知识目标：传授“对照实验”的思想方法，理解酶的特性、酶促反应及影响酶促反应的因素2、能力目标：引导学生体验“实践理论 实践”的一般认知规律；培养学生实验探索的能力,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 3、情感目标：体现学生的主体地位；展示生物学的魅力，激发学生物学的兴趣；培养理论联系实际的科学态度、实验探究能力与创新意识。二、教学内容（一）地位、作用。</p><p>4、第2课时酶与酶促反应1归纳酶和酶促反应的概念。(重点)2分析酶的特性及酶特性的实验探究。(重、难点)3说明影响酶促反应的因素。4尝试用坐标曲线图表示酶的特性和各种因素对酶促反应的影响。(难点)酶 与 酶 促 反 应1酶(1)产生场所：活细胞。(2)作用：催化化学反应。(3)化学本质：是一类特殊的蛋白质。(4)催化机理：降低反应的活化能。2酶的特性连线【答案】bca3酶促反应(1)概念：由酶催化的化学反应。(2)酶活性：酶对化学反应的催化效率。探讨：绝大多数酶是蛋白质，这类酶水解后最终产物是什么？这类酶与双缩脲试剂反应呈什么颜色？提示：。</p><p>5、4.1 酶和酶促反应三维目标知识目标： 1、掌握酶概念及化学本质。2、掌握酶的特性，比较酶和无机催化剂的异同。3、明确影响酶促反应速率的因素。能力目标：能设计并实施“探究影响酶活性的因素”的有关实验，能够控制自变量，观察和检测因变量的变化，设置对照组和重复实验，并记录实验结果；情感、态度和价值观目标：通过让学生自己分析实验过程中，体验到生物学的趣味性。提炼的课题酶的特性及影响因素 教学重难点重点：酶的作用、本质和特性；控制自变量和设置对照实验。难点：酶降低化学反应活化能的原理。教学手段运用教学资源选择课。</p><p>6、酶与酶促反应(建议用时：45分钟)学业达标1甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析错误的是()A甲酶能够抗该种蛋白酶降解B甲酶不可能是具有催化功能的RNAC乙酶的化学本质为蛋白质D乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变【解析】分析曲线可知：甲酶在蛋白酶的作用下，酶活性不改变，说明甲酶能够抗该种蛋白酶降解，其化学本质不是蛋白质，应是RNA；乙酶在蛋白酶的作用下，酶活性降低，说明该种蛋白酶能改变其分子结构，所以乙酶的化学本质是蛋白质。【答案】B2下列试管中各注入 10 mL 2%的过氧化氢溶液，。</p><p>7、酶与酶促反应,1、认识酶及其化学本质。 2、理解酶的特性。,酶与酶促反应教学说明,1、培养理论联系实际的科学态度。 2、培养勇于探索与创新的科学精神。,1、学会设计实验。 2、培养学生动手实验能力、分析实验能力。,教学目标,知识目标,能力目标,情感目标,什么是酶?,预习提纲,酶的概念：酶是由产生的、具有 的一类，又称为。 酶促反应是指。酶在条件下具有很高的催化效率；酶还具有。 酶在酶促反应中能催化特定的反应，与酶的有关。,活细胞,催化活性,生物催化剂,由酶催化的化学反应,常温常压适宜的PH等温和,专一性,底物,活性中心,特殊蛋白。</p><p>8、第2课时酶与酶促反应1.酶是由活细胞产生的、具有催化活性的一类有机物。2绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。3酶作用的实质是降低化学反应的活化能。4酶具有高效性和专一性，且易受温度和pH等的影响。5低温只是使酶的活性降低，其空间结构并没有被破坏，在适宜的温度下其活性可以恢复。而高温、过酸、过碱会使酶的空间结构遭到破坏而永久失去活性。1酶的概念与特性(1)酶的概念：来源：由活细胞产生。功能：具有催化活性。实质：是有机物，绝大多数是蛋白质，少数是RNA。(2)酶的特性：连线2酶促反应(1)细胞代谢与酶促反应：细胞代谢是指生物。</p><p>9、课时跟踪检测（十二） 酶与酶促反应一、选择题1下列关于生物体内酶的叙述，正确的是()A少数是RNA，大多数是蛋白质B能使底物发生化学变化，本身也发生化学反应C有的从食物中获得，有的在体内合成D只能在细胞内发挥作用解析：选A大多数酶的本质是蛋白质，少数是RNA；与无机催化剂一样，酶在反应前后本身性质不变；酶都是活细胞产生的，食物中的酶会在消化道内被消化形成氨基酸或核苷酸；酶既可以在细胞内发挥作用，也可以在细胞外发挥作用。2唾液淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解，这说明酶具有()A专一性B高效性C多样性 D稳定性 解。</p><p>10、第2课时酶与酶促反应目标导航1.结合教材P6465，归纳酶的概念。2.结合教材P6566，分析酶催化作用的高效性和专一性。一、酶的本质1.生物体内不停地进行着许多复杂的化学反应，这些化学反应称为细胞代谢。2.酶通常是指由活细胞产生的、具有催化活性的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，极少数是RNA。二、酶的特性及作用过程(阅读P6566)1.酶促反应是指由酶催化的化学反应。2.在酶促反应中，酶的催化效率称为酶活性。3.酶的特性包括高效性和专一性。(1)高效性(2)专一性4.分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称为活化能。5.。</p><p>11、酶的特性,徐州市第一中学李培青,【先学检查】,酶的功能？酶的化学本质？酶只能在细胞内起作用吗？,活动一：酶的高效性,催化性,高效性,酶的高效性实质是：降低反应的活化能，让化学反应在较低的能量水平上进行，从而加快化学反应。,活动一：酶的高效性,活动二：酶的专一性,【推荐用品】,2支试管、可溶性淀粉、唾液淀粉酶、蔗糖酶、稀碘液等,探究,活动二：酶的专一性,2ml,5滴,1滴,变蓝色,不变。</p><p>12、创新方案 高中生物 第四章 第一节 第2课时 酶与酶促反应演练1 苏教版必修1 1 下列有关酶及酶的特性叙述错误的是 A 由活细胞产生的 其组成元素为C H O N 有的含P B 酶的催化作用具有特异性 C 能催化生物体内各种化学。</p><p>13、酶与酶促反应 同步习题 小试高考 1 关于酶的叙述 错误的是 A 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B 低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D 酶既可。</p><p>14、酶和酶促反应 同步习题 活页规范训练 考查知识点及角度 难度及题号 基础 中档 稍难 酶的本质和作用 特性 探究影响酶活性的因素 一 选择题 下列有关酶的叙述中 正确的是 合成与分解的酶相同 酶只能在细胞内起催化作。</p><p>15、酶与酶促反应 导学案 问题导学 一 与酶有关的探究实验 活动与探究1 1 请结合教材 酶具有催化性 的实践活动 思考下列问题 1 实验中为什么选用新鲜的酵母菌液 2 实验中选用蒸馏水的目的是什么 3 该实验的现象及结论分。</p><p>16、酶与酶促反应,徐州市第二中学李晴,蒜氨酸酶,一、酶与酶促反应,1、酶的概念,活细胞,催化,多为蛋白质,由酶催化的化学反应，,称为酶促反应。,酶对化学反应的催化效率，,称为酶活性。,无关变量,自变量,因变量,几乎没有,大量,较多,实验结论：酶具有催化作用,且催化效率比无机催化剂更高。,二、酶的特性,酶的催化效率大约是无机催化剂的107-1013倍。,高效性,a,b,c,酶的作用机理。</p><p>17、酶与酶促反应 导学案 问题导学 一 与酶有关的探究实验 活动与探究 请结合教材 酶具有催化性 的实践活动 思考下列问题 实验中为什么选用新鲜的酵母菌液 实验中选用蒸馏水的目的是什么 该实验的现象及结论分别是什么。</p><p>18、简称 腺嘌呤核苷或腺苷 也叫 三磷酸腺苷 1 生物体内进行生命活动的直接能源物质 主要能源物质和最终能源依次是 A 太阳能 糖类 ATPB ATP 糖类 脂肪C ATP 脂肪 太阳能D ATP 葡萄糖 太阳能 ATP 糖类 脂肪 糖原 淀粉 太。</p>