面面平行的判定教案

面面平行的判定教案Tag内容描述：<p>1、平面与平面平行的判定 一 教材分析 1 1 教材所处地位与作用 本节课是人教版数学必修 2 第二章第二节第2课内容 平面与平面平行的 判定 本节课是在学生学习了线线 线面关系后 已具有一定的空间几何知识和一定的数学能力和方法的基础上进行的 两个平面平行的判定定理是立体几何中的一个重要定理 它揭示了线线平行 线面平行 面面平行的内在联系 体现了转化的思想 通过本课的学习不仅能进一步培养学生的空间想象。</p><p>2、教学设计说明-平面与平面平行的判定鄞江中学-刘文静一 教材内容解析本节课是平面与平面位置关系的第一课时，主要内容是两个平面平行的判定定理及其应用，它是在学生学习了空间两直线位置关系、空间直线和平面位置关系之后，又一种图形直角的位置关系的研究，为后面学习两个平面平行的性质以及将来研究多面体奠定了基础。本节把面面位置关系与线面位置关系类比，把面面平行的判定与。</p><p>3、2 2 2平面与平面平行的判定 定义 如果两个平面没有公共点 那么这两个平面互相平行 也叫做平行平面 平面 平行于平面 记作 两平面平行 两平面相交 问题探究 两平面平行 两平面相交 问题探究 问题探究 一个平面内的两条。</p><p>4、成都戴戴氏教育精品堂培训学校成飞校区 李梦凡 13550102512 戴氏教育精品堂培训学校名校冲刺 戴氏教育温馨提醒 新学期临近 戴氏教育精品堂培训学校成飞校区为您提供了各科学习方法和内容材料 欢迎使用 祝各位学子都。</p><p>5、直线与平面 平面与平面 平行的判定 思考 怎样判定直线与平面平行呢 线面平行的判定定理 平面外的一条直线与此平面内的一条直线平行 则该直线与此平面平行 符号表示为 l m l m l 定理的本质 线面平行的概念 例1 如图1 在长方体ABCD A1B1C1D1中 回答下列问题 1 在图1中 哪些线段所在的直线与平面ADD1A1平行 2 在图1中 哪些平面与AB所在的直线平行 图1 证线面平行 例2。</p><p>6、2 2 2面面平行的判定 教材 普通高中课程标准实验教科书 人教A版必修二 教学目标 一 知识与技能 1 理解面面平行判定定理并初步应用 2 化归与转化思想在解决实际问题中的应用 二 过程与方法 1 体会 类比 的数学思想 2 经历面面平行定理的证明过程 体验反证法的过程 三 情感态度与价值观 引导学生反思新旧知识间的联系 促进学生养成善于联系的思考问题 从实际生活中获知数学知识 教学重点 面面平。</p><p>7、教学设计说明 平面与平面平行的判定 鄞江中学 刘文静 一 教材内容解析 本节课是平面与平面位置关系的第一课时 主要内容是两个平面平行的判定定理及其应用 它是在学生学习了空间两直线位置关系 空间直线和平面位置关。</p>