描述7.1普查与

描述7.1普查与Tag内容描述：<p>1、7.1普查与抽样调查,1、你用什么方法来了解这个鱼缸里有多少条鱼？,问题情境,2、对于这个问题可以采取全部捞上来数的方法进行。如果要了解一个池塘里鱼的数目，要在不伤害鱼的情况下，那你将采用什么方法呢？,问题情境,1、我们班里每个同学的家里各有多少人？平均每个家庭有多少人？2、请你思考解决这个问题的办法。,下面的同学以唱票的形式按学号报出家庭人数。直到报完为止，并将结果填入下表。,学号,1,2。</p><p>2、7.1普查与抽样调查（1）,八年级(下册),初中数学,创设情境,六种颜色的气球，你最喜欢哪一种？,哪种颜色的气球最受全班同学的喜爱？,7.1普查与抽样调查（1）,如何进行下列各项调查？你认为做这些调查有什么作用？,探究活动,（1）一批灯泡的使用寿命；,7.1普查与抽样调查（1）,探究活动,（2）某校学生身高的调查；,7.1普查与抽样调查（1）,如何进行下列各项调查？你认为做这些调查有什。</p><p>3、让普通成为优秀，让优秀更加杰出.,初中数学八年级下册（苏科版）,淮安外国语学校 赵密密,7.1普查与抽样调查,学习目标,1.理解统计调查有普查和抽样调查两种方式 2.掌握普查、抽样调查、总体、个体、样本及样本容量的概念 3.知道普查与抽样调查的优缺点，会选择合适的调查方式解决一些问题,聚焦导学案 结合课前微课，重点讨论自己做错的题目及在预习导学案过程中所遇到的困难.,小组讨论,通过课前微课学。</p><p>4、数学教学设计教材：义务教育教科书数学（八年级下册）作 者：刘荣（盐城市初级中学）7.1普查与抽样调查（2）教学目标1选择合适的调查方式，解决有关问题，加深对普查和抽样调查的认识；2经历收集数据、整理数据、分析数据的过程，进一步发展统计意识； 3通过学生讨论、小组合作交流等过程，培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力，渗透小组合作意识，发展学生思维，增强统计观念教学重点感受用数据统计的知识解决实际问题的过程教学难点对数据进行描述、整理、分析，获取信息教学过程（教师）学生活动设计思路一、情境创设我校计划成。</p><p>5、课后作业 一 细心选一选 1 下列调查中 采用了 抽样调查 方式的是 A 为了了解某次考试试卷的质量 对全班所有学生的试卷进行分析 B 调查某一品牌5万袋包装鲜奶是否符合卫生标准 C 调查我国所有城市中哪些是第一批沿海开放城市 D 了解全班学生100米短跑的成绩 2 下列调查方式中 采用了 普查 方式的是 A 调查某品牌电视机的市场占有率 B 调查某电视连续剧在全国的收视率C 调查七年级一班的男。</p><p>6、数据可以帮助我们了解周围的世界,阿里巴巴教主马云先生在第九届网商大会上演讲,我记得2003年第一次开始有思考做网商大会的时候，2003年整个淘宝的交易不到一个亿，今年淘宝网的交易会过一万亿，变化一万倍，网商从一个概念到今天变成落地，到2016年的今天变成中国主要的一个商帮力量，在改变着、影响着中国，大家知道一万亿是什么概念，所有的年轻人，这一万亿意味着中国排名第十七个省的GDP，全中国超过万亿GD。</p><p>7、7 1普查与抽样调查 2 八年级 下册 作者 刘荣 盐城市初级中学 初中数学 创设情境 我校计划成立下列学生社团 1 你打算参加哪个社团 2 如何了解全班同学对学生社团的喜爱情况 7 1普查与抽样调查 2 创设情境 3 你准备采。</p><p>8、7.1普查与抽样调查,学习目标：,1、理解并掌握：普查、抽查、总体、个体、样本、样本容量， 2、能判断一个个调查是普查还是抽查，并能说出原因， 3、能从一个抽查中找到：总体、个体、样本、样本容量，,第五次全国人口普查,全国总人口为129533万人。其中： 1.祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口共126583万人。 2.香港特别行政区人口为678万人。 3.澳门特别行政区人口为44。</p>