密度知识的应用

密度知识的应用Tag内容描述：<p>1、5.3 密度知识的应用教案一、教学目标（一）知识与技能1、了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。2、能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。（二）过程与方法1、设计并进行实验，测定液体、固体的密度；学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。2、培养学生用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。（三）、情感态度与价值观通过密度知识的应用，体会物理。</p><p>2、1 / 9 ,密度知识的应用 教学目标 知识目标 1能用密度公式进行有关的计算 2能用密度知识解决简单的实际问题 能力目标 1培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决物理问题的能力 2通过解题培养学生的抽象思维能力 德育目标 1培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯 2培养学生克服困难，解决疑难问题的良好品质 3通过公式变形及计算题规范格式的学习，培养学生认真做作业，以形成整洁、规范的 作业习惯，以美的作业给人以享受 教学建议 教材分析 这一节主要是运用密度知识解决实际问题，使学生学会灵活运用知识，教。</p><p>3、5.3 密度知识的应用教学目标知识与技能（1）了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些作用。（2）能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。过程与方法（1）设计并进行实验，测定液体、固体的密度。（2）培养学生运用密度知识解决实际问题的能力。情感态度与价值观通过密度知识的应用，体会物理知识在生产生活中的实际应用，激发学习物理的乐趣。教学重点运用密度公式=m/v及其变形解决实际问题。教学难点密度概念及其公式的应用教具准备：天平、砝码、一元硬币（24枚）、直尺、量筒、水、细线、水槽教学过程：一、导入新课提问：学习。</p><p>4、第四节 密度知识的应用【目标案】1会用天平和量筒测量物质的密度2能利用密度公式进行简单的计算【重点】利用密度公式进行简单的计算【难点】用密度知识解决实际问题【预习案】1实验室里用 测量物体的质量，用 或 测量液体的体积2密度的定义式是 ，计算体积的公式是_________，计算质量的公式是_________其中_____代表质量，其国际单位是 ； 代表体积，其国际单位是_______； 代表密度，其国际单位是___________若质量的单位用_____，体积的单位用________，则密度的单位是g/cm331g/cm3_________kg/m34在通常情况下，氧气的密度是1.43 ，玻。</p><p>5、四、密度知识的应用 二、密度应用-间接测量物体的质 量和体积 3.间接测量物体的质量 例题：市场上出售的某种食用调和 油，瓶上标有“5L”字样，已知这 种油的密度是0.92103kg/m3,则该 瓶油的质量是多少kg 例题2：我校“地理园”的大石头 质量约为3375kg，查密度表可知， 石块的密度是2.7g/cm3，该石头 的体积约为多少m3 4.间接测量物体的体积 没有其他仪器，只有量筒， 要取出0.5kg的煤油（煤油 的密度为0.8103kg/m3),你 有什么好办法？ 动动脑？ m(g) V(cm3 ） 10 30 50 10 30 50 如图是某种液体的质量与体积的关系 图像，从中能获取哪些。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线密度1某同学称量前调节天平平衡时忘记将游码归零，其余操作正确，则测量值和真实值比_____（填偏大、偏小或相等）。2小敏同学用天平称量物体的质量时，发现砝码已经磨损，则测量结果与真实值比较______。3将一铜块加热，它的质量__________，体积__________，密度____________。（填变大、变小或不变）4甲、乙两个物体，它们的密度之比是3:1，体积之比是2:5，甲、乙两物体质量之比是_______。如果。</p><p>7、密度知识的应用1一个瓶子能装1千克的水，用这个瓶子装煤油（煤油=0.8103千克/米3）时，至多能装（ ）A0.8千克 B1千克 C1.25千克 D0.64千克2密度知识与生活联系非常紧密，下列关于密度的一些说法中正确的是A1kg冰与1kg水的密度相等B乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大C为减轻质量，比赛用自行车采用强度高、密度大的材料制造D节日放飞的气球可以飘在空中，是因为气球内部气体的密度比空气大3（3分）将一方形木块（体积为V木）放于水中，再将一方形冰块（体积为V冰）放于木块上，静止时水面正好和木、冰交界面共面（如图），已知水。</p><p>8、密度知识的应用 主讲教师：居凯 1.一块质量为200g的橡皮泥被捏成了一头小 猪，小猪的质量为多少？为什么? 2.一个铜块被打成了一个铜勺子，铜勺子的密 度将____(;=) 铜块的密度，因为______。 3._________________________叫做物质的密 度，用公式表示为________________。 知识识回顾顾 知识回顾: 密度知识在生产和生活中有着广泛的应用 我们可以利用密度知识来做什么？ 三、密度知识的应用 1.可以用来鉴别物质 例1.古典名著西游记中写道,齐天大圣孙悟空的 “如意金箍棒”原是大禹治水时的一根“定海神 针”,重一万三千五百斤,有两丈长短,。</p><p>9、密度知识的应用 主讲教师：居凯 1.一块质量为200g的橡皮泥被捏成了一头小 猪，小猪的质量为多少？为什么? 2.一个铜块被打成了一个铜勺子，铜勺子的密 度将____(;=) 铜块的密度，因为______。 3._________________________叫做物质的密 度，用公式表示为________________。 知识识回顾顾 知识回顾: 密度知识在生产和生活中有着广泛的应用 我们可以利用密度知识来做什么？ 三、密度知识的应用 1.可以用来鉴别物质 例1.古典名著西游记中写道,齐天大圣孙悟空的 “如意金箍棒”原是大禹治水时的一根“定海神 针”,重一万三千五百斤,有两丈长短,。</p><p>10、第 周 星期 第 节 年 月 日课题第五节 密度知识的应用执教教学目标1会查密度表。记住水的密度2能运用密度知识分析和解决简单的实际问题。重点能运用密度知识分析和解决简单的实际问题难点能运用密度知识分析和解决简单的实际问题教具演示运动会奖牌、1卷铝线、学生主 要 教 学 过 程学生活动引入新课出示：运动会奖牌、1卷铝线，问怎样知道这块金牌是不是纯金的？不用尺量，怎样知道这一大卷铝线的长度？请观察课本图7-8，怎样知道石碑的质量呢？用前面学过的密度知识就能解决这些问题。二教学过程设计1密度表（1）查密度表，知道每种物质。</p><p>11、沪科版八年级物理上册第五章第四节密度知识的应用同步练习姓名：_________班级：___________ 评卷人得分一、填空题1、寒的冬天，在一个玻璃瓶里注满水并拧紧瓶盖。晚上把它放到室外，第二天早上发现瓶里的水结成了冰，而瓶子破裂了。瓶子破裂的原因是 。制造航天飞行器时，应选用密度 的材料。 2、分别装有相同质量的水、盐水、酒精的三个相同容器，液面高低如图所示.已知盐水水酒精，则甲液体是____________，乙液体是___________，丙液体是___________.3、野战部队携带的压缩饼干与普通饼干相比，好处在于质量相等的情况下，它的密度 ，。</p><p>12、密度知识的应用教案教学目标知识与技能1.了解常见物质的密度；会查密度表。记住纯水的密度。2.能运用密度知识鉴别物质，估测物体的体积，估测物体的质量。3.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的应用；解释生活中一些与密度有关的物理现象。过程与方法1.经历学习，深化对“密度是物质的一种特性”的理解。2.尝试将密度知识与生活、生产联系起来，使学生初步体验密度知识的应用，培养他们解决实际问题的能力。情感、态度和价值观1.通过本节课的学习，引导学生关注生活、生产，积极发现问题，探究问题，进一步激发学生学习物理的兴趣。2.。</p><p>13、,1,5.3密度知识的应用,.,2,温故知新,=m/v,1：密度的大小与物体的质量，体积无关；密度是_____的一种特性，它的大小由这种物质_____决定，而与这种物质的形状、大小_____.,2：单位kg/m3=10-3g/Cm3,.,3,1、叫做这种物质的密度。由上节探究可知，同种物质组成的物体单位体积的质量是，不同种物质组成的物体，单位体积的质量是。可见密度反映了的一种属性。</p><p>14、,5.3密度知识的应用,.,温故知新,=m/v,1：密度的大小与物体的质量，体积无关；密度是_____的一种特性，它的大小由这种物质_____决定，而与这种物质的形状、大小_____.,2：单位kg/m3=10-3g/Cm3,.,1、叫做这种物质的密度。由上节探究可知，同种物质组成的物体单位体积的质量是，不同种物质组成的物体，单位体积的质量是。可见密度反映了的一种属性（填“物体”或。</p><p>15、教学目标知识目标1能用密度公式进行有关的计算2能用密度知识解决简单的实际问题能力目标1培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决物理问题的能力2通过解题培养学生的抽象思维能力德育目标1培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯2培养学生克服困难，解决疑难问题的良好品质3通过公式变形及计算题规范格式的学习，培养学生认真做作业，以形成整洁、规范的作业习惯，以美的作业给人以享受教学建议教材分析这一节主要是运用密度知识解决实际问题，使学生学会灵活运用知识，教材首先提出了三个实际问题，让学生思考。</p><p>16、物理试卷www.ykw18.com初二物理教案：密度知识的应用教学目标知识目标1能用密度公式进行有关的计算2能用密度知识解决简单的实际问题能力目标1培养学生运用所学物理知识解决实际问题的能力，运用数学知识解决物理问题的能力2通过解题培养学生的抽象思维能力德育目标1培养学生规范解题，认真细致的良好行为习惯2培养学生克服困难，解决疑难问题的良好品质3通过公式变形及计算题规范格式的学习，培养学生认真做作业，以形成整洁、规范的作业习惯，以美的作业给人以享受教学建议教材分析这一节主要是运用密度知识解决实际问题，使学生学会灵活。</p><p>17、第五章我们周围的物质,第二课时生活中的密度知识,5.3密度知识的应用,名师导学,新知1利用密度知识判断物体是空心还是实心判断物体是空心还是实心是应用密度知识的一类典型题，综合性特别强，一般方法是首先假定它为实心，然后利用三种方法来判别：（1）比较密度.（2）比较质量.（3）比较体积.,名师导学,例题精讲【例1】铝球的体积为400cm3，质量为810g，那么该球是空心的还是实心的？（铝=2.7。</p>