闽教版信息技术六年级上册

闽教版信息技术六年级上册Tag内容描述：<p>1、逐帧动画教学设计教学目标：1 了解Flash软件中帧的种类及应用。2学会使用橡皮擦工具制作效果。3学会创作简单的逐帧动画，会测试动画效果并修改。4学会关注生活，充分发挥自身想像力，创作生活中其类似的逐帧动画作品。教学重难点：教学重点：帧的概念与逐帧动画的制作。教学难点：帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。教学方法：演示法：播放逐帧动画的范例，让学生欣赏。演示吃西瓜动画制作的过程，让学生熟悉逐帧动画制作的要领。讲授法：讲解帧的概念、种类与逐帧动画制作的原理，让学生更容易掌握逐帧动画的制作技能。任。</p><p>2、第11课形状补间动画1教学目标1. 知道补间动画的工作原理及分类。2. 学会使用形状补间动画属性窗口。3. 学会使用任意变形工具。4.创作简单的形状补间动画。5. 测试动画效果,修改作品,保存作品。2学情分析学生通过第十课学习能够绘制西瓜图形、重复插入关键帧3重点难点重点:( l )学会进行简单的形状补间动画的创建( 2 )体验形状补间动画的主要特征教学难点:学会在选定第一帧后,通过属性面板进行形状补间动画的创建4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入1 .引导学生欣赏两个内容几乎相同的动画“吃西瓜.swf ”和“吃西瓜1 。</p><p>3、第11课形状补间动画1教学目标1、 理解“形状补间”含义,掌握“形状补间”动画的制作方法。2、 通过阅读、小组合作学习来提高学生的自主学习能力和团结协作能力。学会与同学相互协同完成任务。 3、培养学生热爱学习善于思考的好习惯,养成正确的审美观。2学情分析前面几课的学习,学生已掌握了Flash常用绘画工具的使用,也知道选中了某一图形对象后可通过属性面板对相关属性进行设置,对什么是关键帧以及如何创建关键帧也比较熟悉。但是,学生对补间动画这种动画形式是陌生的,对创建补间动画的过程与方法也是陌生的。教师可通过演示范例、对比首。</p><p>4、逐帧动画教学设计1教学目标1.了解Flash软件中帧的种类及应用。2.学会使用橡皮擦工具制作效果。3.学会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果并修改。4.学会关注生活,充分发挥自身想像力,创作生活中其它类似的逐帧动画作品。2重点难点1. 教学重点:帧的概念与逐帧动画的制作。2. 教学难点:帧的用途、帧的灵活运用以及创作生活中的逐帧动画。3教学过程活动1【导入】导入新课1、通过前面几节课的学习,我们见识了Flash软件在绘制和编辑矢量图方面有很强的功能,而它更加出色的功能是创作丰富多彩的二维动画作品。2、演示Flash动画范例吃西瓜.fla今天。</p><p>5、第11课形状补间动画教学目标1.学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。2.学会在选定第一帧后,通过属性面板进行形状补间动画的创建。3.学会使用快捷键(Ctrl 十Enter )进行动画效果的测试。2学情分析本部分的教学对象是六年级学生。他们在前二节课已经学习了“移动补间动画”的制作方法。学习中他们对falsh动画制作工具有一定的实践操作能力,并且非常喜欢动画制作。他们在“移动补间动画”制作过程中看到过“形状”二字。充分调动学生学习的积极性,启发引导学生自己找到制作“形状补间动画”的方法及关键技术。3重点难点1 .。</p><p>6、逐帧动画教学设计1教学目标1.了解Flash软件中帧的种类及应用。2.学会使用橡皮擦工具制作效果,学会增加关键帧。3.会创作简单的逐帧动画,会测试动画效果。4.学会关注生活,能充分发挥自身想像力,创作生活中其它的逐帧动画作品。2学情分析本课的教学对象为一所农村小学六年级学生。在学习本课之前,学生已经学习了动画原理,GIF动画的制作,对动画有一定的了解与体验,并在5-9课中学习flash软件图形绘制,对flash软件也有一定的了解。但孩子平时接触电脑的机会较少,使用flash软件绘制图形的能力较弱,针对这一情况,教师可提供带有素材的源文件给学生。</p><p>7、第12课动作补间动画1教学目标1.知道元件的三种类型及元件的具体构成。并让学生学会制作元件,调用元件库。2.明确用箭头工具选中后,元件与形状呈现方式的区别。了解形状补间动画与动作补间动画的主要区别。3.学会新建图层,会通过属性面板进行动作补间动画的创建。2学情分析上节课的范例跳动的球实现效果更像是“运动变化”而不是“形状变化”,容易让学生对形状补间动画与动作补间动画的异同点感到迷惑。为此,我通过有针对性的讲解、演示、归纳总结来帮学生解开迷惑。学生对本课新介绍的元件这一构成动作补间动画的元素是陌生的,对于元件有哪。</p><p>8、6、线条图形工具1教学目标1、知识与技能:学会使用Flash软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。学会使用画笔式具进行图形绘制与色彩涂抹。学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形,从中培养创新意识。2、过程与方法:通过小组合作探究学习,让学生在探究活动的情境和过程中,学习知识、动手操作、形成技能、体验学习过程,培养自主探究能力。通过小组学习分享,培养互动和交流能力,进一步巩固知识与技能。通过分层次的创新学习任务,初步发展学生的想象能力,培养创新精神。</p><p>9、5、Flash基本操作1教学目标1.学会Flash软件的启动和退出、保存和打开Flash文档。2.熟悉Flash窗口界面,学会使用工具面板中的常用工具。3.学会根据创作需要设置舞台的显示比例。4.激发学生学习动画制作的兴趣,让学生乐于学习。2学情分析动画学生看得不少,但说到动画制作软件学生还是第一次接触到。在学生学习flash动画软件之前,已经学了windows基本操作、office等软件,掌握了一定的计算机基本操作。3重点难点重点:激发学生学习Flash的兴趣;熟悉Flash软件的操作界面。难点:学会根据创作需要设置舞台的显示比例。4教学过程4.1第一学时4.1.1教。</p>