耐久跑教学设计

耐久跑教学设计Tag内容描述：<p>1、初二体育耐久跑教学设计项目构 思 设 计指导思想以“立德树人”的教育根本任务为引领，依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确贯彻体育与健康课程标准的精神，促进体育课程与教学改革健康深入的发展；增进学生体质健康水平，发展学生的运动技术水平和能力，培养学生参与体育锻炼的习惯和兴趣。学情分析初二年级的学生精力充沛，兴趣广泛、求知欲强、有较强的竞争意识，形象思维发展迅速。对体育与健康课有浓厚的兴趣，课上好动，愿意比赛和游戏，有较强的模仿能力，对新异的动作和练习方法有很大的兴趣。教材分析耐久。</p><p>2、小学五年级体育耐久跑教学设计一、指导思想：本课遵循义务教育体育与健康课程标准的理念，贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想。在教学中多采用贴近学生学习、生活的一些情景性游戏活动，以最大限度地调动学生的学习积极性，激发学习潜能，践行“快乐体育”。教学中，关注学生个体差异，保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析：耐久跑是小学体育与健康的重要教学内容之一，是发展学生耐久力的重点教材，是小学生运动成长过程中技术性较强的、必不可。</p><p>3、小学体育耐久跑教学设计作者：于殿民，地址：辽宁省本溪县偏岭镇中心学校 一、指导思想：1、本课以“健康第一”为指导思想，采用趣味练习的方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨。2、以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，提高学生的心肺功能，为学生的终身锻炼打好基础。二、教材分析：本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须。</p><p>4、耐久跑教学设计教材耐久跑：慢跑与快走交替、中速跑、定时跑；武术：基本动作。教学目标1、了解耐久跑的作用，耐久跑中呼吸的要求及耐久跑与快速跑的途中跑的主要区别；2、80%以上学生耐久跑时能做到动作轻松、步伐均匀、重心平稳，且能保持一定的呼吸节奏（二三步一呼气，二三步一吸气）；3、学生知道手型、手法、步型、步法、腿法等是武术基本动作的内容；4、学练中，学生认真听、仔细看、动脑想、刻苦练，积极配合教师完成所学动作；5、学生在练习耐久跑时，有意识地培养吃苦耐劳的品质；6、耐久跑12次；武术34次。教学过程教学内容教。</p><p>5、耐久跑单元教学设计一、教学思路：以坚持“健康第一”为指导思想，以培养学生终身体育的意识为目标。在教学过程中，以学生发展为中心，关注个体的差异与不同需求。在完成水平五对耐久跑技术教学要求（放松自然跑和三步一呼、三步一吸）的同时，介绍多种可达到耐久跑运动目的的运动项目，使学生加深对耐久跑的认识，激发学生课后体育锻炼的兴趣，最终达到本课的学习目的。二、教材分析 耐久跑是一向运动强度不大、持续时间较长的有氧运动。它是获得和保持健康的基本途径，是发展健康性体能最简便的方法和最有效的途径之一。它能有效地提高。</p><p>6、耐久跑教学设计一、 指导思想：本课以“新课程理念”为依据，以“健康第一”、“快乐体育”为指导思想。根据学生的生理，心理特点，从学生的兴趣出发，充分挖掘教材的外延与内涵，培养学生学以致用的能力。结合学情，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动的学练，让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障碍的感受，从而完成学习目标。在教学过程中充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，让每个学生都能体验到运动的快乐和成功的喜悦。二、教材分析：跑是人们日常生活中常用的活动技能之一，本课的内容耐久跑是本学期跑的。</p><p>7、耐久跑教学设计天心中学： 张彬教材简析：耐力素质是指人体长时间进行肌肉活动时抗疲劳的能力。耐力素质是人体各器官系统机能和心理素质的综合表现，也是人体质强弱的重要标志。根据1995年调查，与1985年相比，我国中学生800米和1500米跑成绩下降最明显，城市学生尤为明显。专家们分析，耐力素质下降直接原因是学生体育锻炼时间减少，运动强度过小，尤其是长跑活动减少；此外在学生中怕苦怕累思想严重。广大教师在教学实践中应该深有体会。然而提高学生耐力素质的有效手段则是耐久跑的锻炼，而学习耐久跑技术是学生最为被动、最不愿学习的。</p><p>8、小学体育耐久跑教学设计一、指导思想：1、本课以“健康第一”为指导思想，采用趣味练习的方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨。2、以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，提高学生的心肺功能，为学生的终身锻炼打好基础。二、教材分析：本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是较为单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节课，整节课都是在音乐声中来完。</p><p>9、耐久跑教案年级：初一 班级：七（3）班 执教教师：周菊梅学习目标1、运动参与目标：利用讲解与动作示范相结合帮助学生建立正确的动作技能概念。2、运动技能目标： 通过多种练习方式，提高学生耐久跑的运动技能水平。 3、身体健康目标：利用各种练习手段发展学生的体能以及自我锻炼的能力，懂得耐久跑对发展心肺功能的作用，提高心肺功能。4、心理健康目标：通过体育活动培养吃苦耐劳的意志品质，体验成功感和愉快感。5、社会适应目标：通过练习促进学生相互间的交流与合作，建立和谐的人际关系。培养自主、探究、合作学习的能力。学习内容。</p><p>10、篮球课与耐久跑的教学设计教学设计一、指导思想本课以全面推进素质教育、深化教学改革、“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,倡导学生自主探究式学习,真正体现学生的主体地位,并关注学生的个体差异和不同需求,面向全体学生,做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。1、按照学生生理和心理变化设计教学模式、安排教学内容、选择教学方法,注重身心健康。2、加强球类单个技术教学与实战的联系,增加田径教学的趣味性,为学生的终生体育奠定基础。3、以“生动、自主、愉悦” 为主旋律,充分调动学生的积极思维,培养。</p><p>11、体育与健康课教学设计 学校：北京市第九十四中学 任课教师：王世昭 本课内容：耐久跑3/6 上课班级：高二 1、 教材分析 1、教材的性质及功能 中长距离跑包括中距离、长距离跑。主要特点是身体长时间进行肌。</p><p>12、福建省晋江首峰中学高二体育与健康 1 篮球 急停投篮 2 跑 耐久跑教学设计 课题名称 1 篮球 急停投篮 2 跑 耐久跑 学科 体育与健康 授课班级 高二 1 班 授课时数 1 设计者 林志峰 所属学校 晋江首峰中学 本节 课 教。</p><p>13、初中体育与健康 耐久跑教学设计 课的内容 1 耐久跑 2 游戏 你追我赶 课的任务 1 掌握一定的耐久跑练习方法 提高耐久跑的能力 2 发展耐力素质 改善心血管等循环系统的功能 增强体质提高健康水平 3 培养坚忍不拔 顽强。</p><p>14、教学内容 耐久跑 男1000米 女800米 教 学 目 标 1 学生能够积极主动地参与到课堂教学活动中来 2 通过教学使学生了解和懂得有关耐久跑的常识 初步掌握耐久跑的途中跑技术 3 掌握跑的基本练习和耐久跑提高体能 培养良好的意志品质 4 通过练习促进参与和合作 提高集体观念 激发学生学习兴趣 5 通过努力学生能够完成预定目标 获得成功感 课的部分 时间 教师主导教学活动 次数 学生主体学练活。</p><p>15、耐 久 跑 文蕴华 课的内容 1 耐久跑 2 游戏 你追我赶 课的任务 1 掌握一定的耐久跑练习方法 提高耐久跑的能力 2 发展耐力素质 改善心血管等循环系统的功能 增强体质提高健康水平 3 培养坚忍不拔 顽强拼搏的意志品质 课 型 新授课 课的部分 课 的 内 容 组织 教法和要求 时间 次数 强度 准备部分 7 一 体育委员集合整队 报告人数 二 师生问好 检查服装 三 宣布本节课内容 四。</p><p>16、徐小辉 学号 201105039004 班级 2011级体教6班 水平一耐久跑教学设计 一 指导思想 本课以依据新课标的要求 通过教师引导 学生体验 以促进学生身心全面发展为目标 以健康第一为指导思想 对于义务教育阶段小学生来说 更要关注其运动的兴趣感 培养他们良好的体育锻炼的习惯 并形成终身体育锻炼的意识 二 教材分析 基础的走和跑是提高学生运动能力的重要教材 虽然就练习的形式而言是较为枯燥的。</p>