南极小客人
青岛版一年级数学下册 教学目标 1.经历从现实情境中抽象出数的过程。本单元是在学习了20以内数的认识的基础上。进一步学习100以内数的认识。也是今后学习万以内数及亿以内数的基础。数的组成、数位的意义、数位的顺序和数的大。——100以内数的认识(一)。教学目标 1.进一步加强100以内数的认识。
南极小客人Tag内容描述:<p>1、青岛版一年级数学下册 教学目标 1.经历从现实情境中抽象出数的过程,能 正确数出100以内物体的个数。 2.在数数过程中认识计数单位“百”,了 解数位(个位、十位、百位)的意义及 顺序;初步掌握100以内数的组成。 3.经历数100个数的过程培养同学们动手操 作能力,语言表达能力及与同伴合作交 流能力,并获得良好的情感体验。 88、89、90、91、92 、93、94、95、96、 97、98、99、100 35、36、37、38、39 、40、41、42 69、70、71、72、73 55、60、65、70、75、 80、85、90、95、100 13( )个十和( )个一组成 。 3 1 100以内数的认识 242。</p><p>2、第一单元 南极小客人教材解读:本单元是在学习了20以内数的认识的基础上,进一步学习100以内数的认识,是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以内数的计算的基础,也是今后学习万以内数及亿以内数的基础,对发展学生的数感有着重要的意义。因此,本单元的学习内容在整个小学阶段具有重要意义。本单元的主要学习内容有:100以内数的数数、读数、写数;数的组成、数位的意义、数位的顺序和数的大小比较;整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。本单元教学的重点是理解数的意义。本单元教材编写的主要特点:1、 选取的素材真实、新。</p><p>3、教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选南极小客人教案设计一、教案背景1、面向学生:中学 小学2、学科:数学3、课时:第一课时4、学生课前准备:(1)、预习教材25页的内容。(2)、每位同学准备十几根小棒、皮筋(用于捆小棒)。一、 教学目标教学目标:1、使学生认识新的数位“百位”,知道百与十之间的关系,以及100以内数的组成(数的组成是指能用计数单位来描述抽象这个数)。2、经历用小棒、计数器表示100以内数的过程,初步形成100以内数的表象,发展学生的数感。教学重点:使学生认识新的数位“百位”,知道百与十的关系。教学难。</p><p>4、南极小客人100以内数的认识(二)教学内容:教科书69页教学目标:1、在能读写100以内数的基础上对数的读写规则进行概括。2、在将现实问题转化为数学问题(天上的鸟多还是冰上的鸟多,实际上是求47大还是32大) ,并经历用数学符号表示数的大小关系(数学思考、数感)的过程中,正确进行100以内数的大小比较(知识)。3、感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的作用。学生知识经验分析:20以内数的大小比较是100以内数的大小比较的知识基础。100以内数的读写是学生在生活中积累的经验。重难点关键分析:本节课重点使学生学会将现实问。</p><p>5、南极小客人100以内数的认识(一)教学内容:教科书25页。教学目标:1、使学生认识新的数位“百位”,知道百与十之间的关系,以及100以内数的组成(数的组成是指能用计数单位来描述抽象这个数)。2、经历用小棒、计数器表示100以内数的过程,初步形成100以内数的表象,发展学生的数感。教学重点:使学生认识新的数位“百位”,知道百与十的关系。教学难点:感受数的意义,初步建立数感。知识与经验:1、知识:20以内数的组成以及对个位、十位的认识是学生的知识基础。2、经验:生活中积累的“数数”的经验,集合的思想(10个一是1个十迁移。</p><p>6、2019-2020年青岛版一年下南极小客人word教案 100以内数的认识 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第一单元“我学会了吗?” 教学目标 1进一步加强100以内数的认识,理解数位的。</p><p>7、青岛版一年级数学下册 南极小客人 教学设计 教学内容 青岛版一年级下册书P2 P4 100以内数的认识 教学目标 1 使学生经历从日常生活中抽象出100以内各数的过程 感受100以内各数的大小 感受100以内的数就在身边 2 使学。</p><p>8、南极小客人 1教学内容:教科书第10页,“我学会了吗”以及“丰收园”的内容。教学目标:1、复习100以内的数数、数的顺序、比较数的大小。2、培养学生整理已学过知识的能力,增强学习的兴趣。教学过程:一、创设情境1、这几天我们交了好多数字朋友,可是有一些数字朋友不听话,都在我们的课本上解散了非常乱,让我们来看看都是几好吗?2、提出问题看到这幅图,你能提出什么。</p><p>9、第 1 页 共 4 页 青岛版一年级数学下册公开课青岛版一年级数学下册公开课 南极小客南极小客 人人 教学设计教学设计 教学内容 青岛版一年级下册书 P2 P4 100 以内数的认 识 教学目标 1 使学生经历从日常生活中抽象出 100 以内各 数的过程 感受 100 以内各数的大小 感受 100 以内 的数就在身边 2 使学生能运用生活经验独立地数 100 个物体 知道 10 个一是十 10 个。</p><p>10、2019-2020年一年级数学下册 南极小客人 1教案 青岛版教学内容:教科书第10页,“我学会了吗”以及“丰收园”的内容。教学目标:1、复习100以内的数数、数的顺序、比较数的大小。2、培养学生整理已学过知识的能力,增强学习的兴趣。教学过程:一、创设情境1、这几天我们交了好多数字朋友,可是有一些数字朋友不听话,都在我们的课本上解散了非常乱,让我们来看看都是几好吗。</p><p>11、青岛版一年级数学下册,南极小客人,教学目标,1.经历从现实情境中抽象出数的过程,能正确数出100以内物体的个数。 2.在数数过程中认识计数单位“百”,了解数位(个位、十位、百位)的意义及顺序;初步掌握100以内数的组成。 3.经历数100个数的过程培养同学们动手操作能力,语言表达能力及与同伴合作交流能力,并获得良好的情感体验。,88、89、90、91、92、93、94、95、96、97、98、9。</p><p>12、南极小客人 100以内数的认识(一) 教学内容:教科书25页。 教学目标: 1、使学生认识新的数位“百位”,知道百与十之间的关系,以及100以内数的组成(数的组成是指能用计数单位来描述抽象这个数)。 2、经历用小棒、计数器表示100以内数的过程,初步形成100以内数的表象,发展学生的数感。 教学重点:使学生认识新的数位“百位”,知道百与十的关系。 教学难点:感受数的意义,初步建立。</p><p>13、南极小客人 100以内数的认识(二) 教学内容:教科书69页 教学目标: 1、在能读写100以内数的基础上对数的读写规则进行概括。 2、在将现实问题转化为数学问题(天上的鸟多还是冰上的鸟多,实际上是求47大还是32大) ,并经历用数学符号表示数的大小关系(数学思考、数感)的过程中,正确进行100以内数的大小比较(知识)。 3、感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学。</p>