年级上册太阳说课稿

年级上册太阳说课稿Tag内容描述：<p>1、太阳 一 说教材 太阳 是一篇说明文 全文分为两大部分 采用了列数字 作比较等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系 选编这篇课文的目的 一是学习说明文的阅读方法 提高阅读能力 二是更多地了解太阳。</p><p>2、1 / 8 一年级上册太阳说课稿西师版 一年级上册太阳说课稿西师版 一、说教材。 太阳是西师大版一年级语文上册第六单元的第三篇课文，是一首儿童诗，它短小、活泼、优美。作者运用拟人的手法，写出了神奇美丽的太阳给人类带来了光明，给万物带来了生机，赞美太阳给世界带来了美丽 ,让孩子初步认识太阳的重大作用，以激发孩子对太阳的热爱、赞美之情。本课优美欢快的诗文，形象生动的画面，给学生留下了无限的想象空间：太阳还会从哪里出来呢？这对学生的观察力训练有很大的帮助。这首诗歌的语言优美欢快，有利于培养学生有感情地朗读。 二、。</p><p>3、一年级上册 太阳 说课稿 西师版 文章来源教师范文吧www Jsfw8 coM一年级上册 太阳 说课稿西师版 一 说教材 太阳 是西师大版一年级上册第六单元的第三篇课文 是一首诗 它短小 活泼 优美 作者运用拟人的手法 写出了神。</p><p>4、人教版音乐三年级上册种太阳说课稿各位领导和同行们：大家好！我今天讲的是人民教育出版社小学三年级上册第八单元欣赏种太阳。本节课的整体设计思路是努力的创设一些美的情境，如音乐美、语言美等，这样会使学生在音乐中受到情感地熏陶。所以在本节课中，我以“美”为突破口，以听为主，让学生学会聆听音乐。我选用“情境法”，在整个教学过程中，以多媒体为辅助教学手段，通过创设。</p><p>5、1 / 4 四年级番茄太阳说课稿 四年级番茄太阳说课稿 尊敬的各位评委老师，大家好，今天我说课的题目是 “ 番茄太阳 ” ，下面我将从教材解读、学情预测、教学目标的制定及重难点的把握、教学方法的确定、教学过程以及板书设计这六个方面进行我的说课。 一、教材解读 只有深入的地解读教材，合理选择教学元素，才能破译文章的语言密码，发挥文章的语用价值。 “ 番茄太阳 ” 这篇课文讲述了 “ 我 ” 在菜市场认识了一个小女孩明明，她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她聪慧机灵，乖巧懂事，而且有一颗善良、懂得关爱别人的心， “ 我 。</p><p>6、第 1 页 共 6 页 三年级下册三年级下册 太阳太阳 说课稿说课稿 我说课的内容是 九年义务教育课程标准实验教 科书语文三年级下册 第 17 课 太阳 一 说教材 太阳 是一篇说明文 全文分为两大部分 采 用了列数字 打比方等说明方法介绍了太阳的特点以 及太阳与人类有着密切的关系 选编这篇课文的目的 一是学习说明文的阅读方法 提高阅读能力 二是更 多地了解太阳的特点 培养热爱科学的情趣 教学目标。</p><p>7、第 1 页 共 8 页 新人教部编版五年级语文上册新人教部编版五年级语文上册 太阳太阳 优优 秀说课稿秀说课稿 太阳 说课稿 一 说学情 五年级孩子已经积累了一定的语文经验 独立性 提高了 而且中高年级起着承上启下的作用 低年级 是以识字教学为重点 中年级的教学重点要逐步向加 强阅读感悟转移 所以本节课我让学生参与阅读培养 学生的阅读兴趣 二 说教材 太阳 一篇精读课文 这是一篇科普短文 文 章采。</p><p>8、太阳说课设计【说教材】1太阳以丰富的情感，简洁的语言形象的描绘了日出时的大海，草原，山村，森林里的不同景象。通过短文，让学生产生热爱太阳，热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。本课将安排渗透性识字9个，学习书写5个生字。2教学目标针对语文课程标准中低年级识字和阅读教学的要求，我确立教学目标如下：认知目标：渗透性识字9个，并能正确的组词。</p><p>9、太阳第一课时说课设计【说教材】太阳是小学语文第一册(北师大版)第五单元的第2首儿歌。依据教材和一年级儿童学习的心理特点，我在教学本课的第一课时，做了如下教学设计。一、巧用故事激趣，揭示课题针对本课中描写：大海上，太阳是从水里跳出来的。草原上，太阳是从草里冒出来的。山村里，太阳是雄鸡叫出来的。森林里，太阳是鸟儿唱出来的。儿童的意识理念中会产生天上有好几个太阳的想法。</p><p>10、1/4鄂教版一年级语文上册太阳的颜色说课稿鄂教版一年级语文上册太阳的颜色说课稿太阳的颜色说课稿说教材太阳的颜色是一篇知识性童话。讲的是小白兔很想知道太阳的颜色，于是，它就去问小鸟、蜜蜂、小青蛙，可这些小伙伴的答案都不同，它们说的都是自己喜欢的颜色。小白兔最后还是没有弄明白“太阳到底是什么颜色的”。文章以一个未解决的问题结尾，更加激发了学生探究知识的兴趣。文章内容浅显易懂，二、三、四自然段表达方式非常相似。教材内容很符合一年级学生好奇心强、爱问“为什么”的特征，教材本身能很好的激发学生对科学知识探究。</p><p>11、新人教部编版五年级上册语文太阳优秀说课稿太阳说课稿一、说教材太阳是一篇说明文，全文分为两大部分，采用了列数字、打比方等说明方法介绍了太阳的特点以及太阳与人类有着密切的关系。选编这篇课文的目的，一是学习说明文的阅读方法，提高阅读能力，二是更多地了解太阳的特点，培养热爱科学的情趣。教学目标： 1、知识目标：学会本课生字词，正。</p><p>12、1 / 6 六年级上册地球绕着太阳转说课稿冀教版 六年级上册地球绕着太阳转说课稿冀教版 河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书 科学六年级上册第四单元太阳的奥秘中第二课地球绕着太阳转第一课时。 一、说教材 本课是本单元的第二课，在学生学习了太阳系的奥秘的基础上，进一步研究地球与太阳的关系，即地球的自转和公转，为下一步学习地球与月球的关系打下基础。要求学生认识地球的公转，以及公转形成的一年四季变化，为了便于学生理解，教材从四季的变化引入，首先通过教师帮助下的学生阅读分析资料，了解地 球自转公转，利用模拟实验。</p><p>13、一年级鄂教版语文上册太阳的颜色说课稿 鄂教版一年级上册太阳的颜色说课稿 太阳的颜色 说课稿 说教材 太阳的颜色 是一篇知识性童话 讲的是小白兔很想知道太阳的颜色 于是 它就去问小鸟 蜜蜂 小青蛙 可这些小伙伴的。</p><p>14、太阳说课稿一、说学情五年级孩子已经积累了一定的语文经验、独立性提高了，而且中高年级起着承上启下的作用：低年级是以识字教学为重点，中年级的教学重点要逐步向加强阅读感悟转移，所以本节课我让学生参与阅读培养学生的阅读兴趣。二、说教材太阳一篇精读课文。这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着密切的关系。课文内。</p><p>15、六年级上册地球绕着太阳转说课稿 冀教版 河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书 科学六年级上册第四单元太阳的奥秘中第二课 地球绕着太阳转第一课时。 一、说教材 本课是本单元的第二课，在学生学习了太阳系的奥秘 的基础上，进一步研究地球与太阳的关系，即地球的自转 和公转，为下一步学习地球与月球的关系打下基础。要求 学生认识地球的公转，以及公转形成的一年四季变化，为 了便于学生理解，教材从四季的变化引入，首先通过教师 帮助下的学生阅读分析资料，了解地球自转公转，利用模 拟实验的方法进一步验证地球的公转是引起四季。</p><p>16、太阳和生活教材分析及教学策略,青岛版小学科学教材二年级上册第二单元第二课,中国学生发展核心素养,教学设计的起点,科学观念与应用,基于科学学科四大核心素养,科学探究与交流,科学思维与创新,科学态度与责任,教学设计的归宿,“小学科学课程要按照立德树人的要求，培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。”2017年小学科学课程标准,教材分析,学情分析,教学目标,重点难点,教学准。</p><p>17、太阳说课设计【说教材】1太阳以丰富的情感，简洁的语言形象的描绘了日出时的大海，草原，山村，森林里的不同景象。通过短文，让学生产生热爱太阳，热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。本课将安排渗透性识字9个，学习书写5个生字。2教学目标针对语文课程标准中低年级识字和阅读教学的要求，我确立教学目标如下：认知目标：渗透性识字9个，并能正确的。</p><p>18、1 / 5 四年级语文番茄太阳说课稿 四年级语文番茄太阳说课稿 各位评委老师： 大家好，我是来自 #小学的语文老师 #，很高兴能够参加此次活动，今天我说课的题目是番茄太阳，希望各位评委老师多提宝贵意见，下面我通过：说教材、说教学目标、说重点、说设计理念、说教学过程等几个方面谈谈我对这课的理解。 一、说教材 本课以 “ 我 ” 的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘他的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。盲童明明是这篇课文的主人公，她虽然生下来就看不见美好的世界 ，可是。</p>