年级数学上册学案

年级数学上册学案Tag内容描述：<p>1、一元二次方程小结与思考教学过程：一、知识点归纳：1.方程的分类：2.一元二次方程：只含有 个未知数，并且未知数的最高次数是 的整式方程，叫做一元二次方程，其一般形式为 。 解一元二次方程的方法有： ； ； ； ；3.一元二次方程ax+bx+c=0的求根公式为x= 。4.一元二次方程ax+bx+c=0的根的判别式。二、例题：（一）一元二次方程的概念、一般形式的考查：1、下列方程中，是一元二次方程的是 （ ）A、x2+3x +y=0 ； B、 x+y+1=0 ； C 、 ； D、2、关于x的一元二次方程(m1)x2xm210有一根为0，则m的值为 （ ）A、1 B、1 C、1或1 D、3、若关于。</p><p>2、22.11二次函数学习目标：1、理解二次函数的概念，掌握二次函数的形式2、会建立简单的二次函数的模型，并能根据实际问题确定自变量的取值范围。学习重点二次函数的概念和解析式学习难点实际问题中建立二次函数的模型一、【自主学习】1、思考下列问题：并指出所列3式有什么共同点？（1）正方体的表面积y与棱长x的关系应怎样表示？是函数关系吗？（2）n个球队参加比赛，每队之间进行一场比赛，比赛的场次数m与球队数n之间的关系应怎样表示？是函数关系吗？（3）某种产品现在的年产量是20t，计划今后两年增加产量.如果每年都比上一年的产量增。</p><p>3、平方根一、学习内容：3.1平方根二、学习重点：平方根的概念和求法三、学习难点：平方根的概念及其符号表示四、学习过程1、知识准备（预习要求）(1)、记做 ，读作 (2)、求几个相同因数的积的运算叫做 ，其结果叫做 ，在中，叫做，叫做 。(3)若2、自学新知（课前自学，课中交流） 预习课本P68P71，完成下列各题.（1）平方根的概念：如果一个数的 等于，那么这个数叫做的平方根，也叫做的二次方根。例如，由于，所以1.7是 的平方根，又因为，所以-1.7也是 的平方根。（2）什么样的数有平方根呢？ 请写出81、-1、0的平方根。（3） 平方根的性。</p><p>4、2019-2020年四年级数学上册 确定位置(二)学案北师大版学习内容：北师大版四年级数学上册课本第8384页的内容学习目标：1、通过活动认识方向于距离对确定位置的作用。2、能根据方向、距离确定物体的位置。3、能描述简单的线路图。学习重难点：1、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。 2、能描叙简单的路线图。学情分析：学习过程：一、学前准备1、回顾上一节所学习的数对确定位置的方法。2、这节课继续学习确定位置。二、展开活动1、认识坐标及坐标所指的方向。国庆节，笑笑到动物园参观了猴山、熊猫馆、大象馆和鹿苑。（1）仔细观。</p><p>5、2019-2020学年六年级数学上册 第三章 6整式的加减学案 鲁教版五四制1、 学习目标知识与技能目标：通过对以前所学知识的综合复习，从而顺利过渡到整式的加减运算；在整式的加减中，能灵活结合各方面的关系，使得运算的正确性，灵活性。过程与方法目标：探索和寻求整式加减的合理解释，形成分析解决问题的一些基本策略，提高创造性解决问题的愿望与能力。情感态度与价值观目标：通过组织教学，体验只有用科学的方法，科学的态度才能学好数学的情感。2、 学习过程1. 讨论教材提供的问题情境。使用学乐师生APP录像、拍照，分享给全班同学。2.。</p><p>6、2019-2020学年六年级数学上册 1.2 展开与折叠学案2 鲁教版五四制课题：1.2展开与折叠（2） 课型：新授课一、学习目标：1. 经历将棱柱展开，发展学生空间观念，积累数学活动经验.2. 了解圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作简单的立体模型.二、重点、难点： 重点：立方体展开图的形式判断难点：能准确判断立方体的展开图三、自学指导与对应训练 1、复习：(1)棱柱的特点（2）圆柱、圆锥的特点：2、思考并完成：如图示（1）左边的图展开经过折叠能成为右边的棱柱吗？为什么？（2）右边的棱柱展开图应该是怎样的？试着画一画（3）。</p><p>7、4.2 解一元一次方程（4）学习目标能灵活运用去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等五大步骤解一元一次方程.重点难点预测重点用“去分母”法解一元一次方程。难点应用“去分母”法解一元一次方程。学生活动过程教师导学过程一、自主学习（独学） 任务1：解方程x1结论:练习：解方程x任务2：解方程 （2x5）(x3)结论:练习：解方程-=小检测： 1. 解方程2=x时,去分母正确的是( )A 2(x3)2=x5(x1) B 2x320=10x5x1C 2(x3)20=10x5(x1) D (x3)20=10x(x1)2.解下列方程:(1)= (2)=二、合作探究（对学、群学）1 对学：一对一检查自学、检测情况。</p><p>8、4.2 解一元一次方程（2）学习目标1会应用移项、合并同类项法则解一些简单的一元一次方程；2通过具体的实例感知、归纳移项法则，进一步探索方程的解法；3进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想重点难点预测重点移项法则的归纳与应用难点移项时改变项的符号学生活动过程教师导学过程一、自主学习（独学） 任务1：解方程：（1）4x159； （2）3x102x任务2：观察上面解题过程：回答下面问题：问题一：解方程4x159时，能否直接把等式左边的15改变符号移到等式右边？问题二：方程4x159与4x915的差别在哪儿？问题三：解方程3x10。</p><p>9、折一折，做一做【学习内容】教材P 2627【学习目标】1、 结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。2、 在活动中发展初步的空间观念，培养动手操作能力。3、 欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。【学习重、难点】初步感知生活中的轴对称现象。【学习过程】预习任务 ：1、同学们，你们喜欢上手工课吗？都会做什么手工呢？2、今天老师给大家带来了淘气和笑笑在手工课上剪的一些漂亮的图案。看看，你发现了什么？和大家一起交流一下。合作探究：1、 你能剪出上面的图案吗？试一试。2、 说一说，操作中要注意什么问题？（说一说。</p><p>10、小数四则混合运算小数四则混合运算 （第一课时）【学习内容】：这节课我们学习课本第 74 页例 1【学习目标】：1、能记住小数四则混合运算的运算顺序。2、能认真观察算式，找准运算顺序，再计算。【学习重点、难点】重点：能正确计算小数四则混合运算试题。难点：避免特定数字背景下的运算顺序的错误。【学法指导】仔细回忆：整数四则混合运算的运算顺序。预习案一、 回顾体验1、 不计算，说说下面算式的运算顺序9682 5016040 120-418 358+14（14+20826）2、我知道，整数四则混合运算的运算顺序是：( )3、尝试体验（列综合算式计算）（1）。</p><p>11、一元二次方程 学习目标 1 经历探索一元二次方程概念的过程 掌握一元二次方程的有关概念 2 经历抽象一元二次方程的概念的过程 进一步体会方程是刻画现实世界的一个有效数学模型 在探索过程中培养和发展学生学习数学。</p><p>12、一单元 课题：亿以内数的认识（例1）班级 姓名 评价 主备人 周娜 审核人 使用人 使用日期 教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑。</p>