年级下册unit3

年级下册unit3Tag内容描述：<p>1、人教版四年级英语下Unit 3 Weather教学课例张店乡岳楼小学 马京国一、教学设计1、教材分析 本课时以天气为主线，之前学生已经学过了单词hot，cold，warm，cool，在这 节课中展开对天气单词windy，sunny，rainy，snowy，cloudy和句型Itsin的学习，是对前部分内容的拓展和延伸。上一个单元的话题是关于衣服的，这一个单元在学习天气的同时加入了衣服的内容，和上一个单元的知识紧密结合，知识进行了综合性的运用。 2、学情分析四年级的学生已经学习了一年多的英语，拥有一定的英语基础，再加上前面所学的有关气候的形容词及句型Whats the we。</p><p>2、Unit3Atthezoo PartAlet slearn let sdo EastStreetPrimarySchoolChuYulan Lookatthat It s fat thin 5m4m3m2m1mo short tall Lookatthat It s Groupwork Lookandsay Lookatthe It s Lookat Heis 这是 他 Lookandsay L。</p><p>3、Unit 3 Could you please clean your room Period 1 Step 1 Warming up Sing the song and dance to the music Step 2 Presentation 1 Watch the photos and talk about them What does he do every day and learn t。</p><p>4、Unit3 Where did you go Part A Let s try Let s talk 教学目标要求 1 能够听懂录音 判断句子正误 2 能够听 说 读 写并在情景中运用句型 Where did you go 3 能够在语境中理解新词组及单词fell off Labor Day mule Turpan could till的意思 并能正确发音 4 能够用正确的语音 语调朗读对话 并能。</p><p>5、Unit 3 Where did you go Lesson1 Teaching contents Part A Let s try Let s talk Teaching aims 1 The Ss will be able to understand say and perform Let s talk also can use the language they have learned i。</p><p>6、PEP三年级英语下册Unit2 PA learn 教学设计 课题 Unit2 My family 课型 词汇课 授课者 刘敏 教学目的 能听 说 认 读单词 father mother mum woman dad 能运用句型Who s She He s 教学重点 能听 说 认 读单词 father mother mum woman dad 能运用句型Who s She He s 教学难点 掌握本课。</p><p>7、Unit 4 How do you get to school Section A 教学设计 教学策略 本节课以How do you get to school 为中心话题 围绕 traffic way 展开 运用一般现在时 Section A与学生的实际密切相关 易于引发学生用英语进行交际交流 完成听说读写的任务活动 我将灵活运用这些活动 将其中的一些活动进行变化或整合 通过对本课的仔细诊断。</p><p>8、课题Unit 3 Could you please clean your room 学习 目标1语言目标 谈论做家务的词汇 及如何有礼貌的提出要求 2 技能目标 能听懂和谈论做家务的话题 能写出重点单词和重点句型 3 情感目标 培养学生爱劳动 分享家务的能力 教学 重点短语 do the dishes make the bed take out the rubbish fold the cloth。</p><p>9、实践创新，知识反馈、1.过河__ _ ___2.在和之间（两者之间）____ ____3.11岁的男孩_______________ 4.跟玩耍________ ___5.许多（短语）________________6.（河水)太急___ ______、汉译英1、Can his dream。</p><p>10、课题：Unit 3 Section B石家庄市第四十四中学 范艳梅 一、教学目标知识目标通过上下文猜出cross,village,bridge，ropeway，afraid,villagers等生词和come true等词组的意思，掌握用法，并能正确运用。能力目标1、 初步体会阅读的技巧，体会略读和精读的区别。学会根据不同的要求，选择合适的阅读方法。2、 培。</p>