2019年秋一年级上册数学

2019年秋一年级上册数学Tag内容描述：<p>1、新塘乡新塘小学一（2）班上册数学教学计划 姓名：谭 丽 一、全册教材内容安排。 本册实验教材是以课程标准的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数；比一比；15的认识和加减法；认识物体和图形；分类；610的认识和加减法；1120的认识；认识钟表；20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。) 本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。</p><p>2、新塘乡新塘小学一（2）班上册数学教学计划姓名：谭 丽一、全册教材内容安排。本册实验教材是以课程标准的基本理念和所规定内容为依据。一共分为十个单元：数一数；比一比；15的认识和加减法；认识物体和图形；分类；610的认识和加减法；1120的认识；认识钟表；20以内的进位加法及总复习和二个数学活动(数学乐园和我们的校园。)本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以。</p><p>3、数学乐园学习目标、通过有趣的实践活动，加深对以内数的认识，进一步巩固以内数的加减法，充分感受数学与生活的的密切联系。、通过走数字迷宫，经历多种途径探索和解决问题，从中感受同一问题答案的多样性。、做“小小邮递员”游戏，主要使学生经历根据答案选择算式的逆过程，享受与人合作的乐趣。、通过投球游戏，初步渗透统计思想，感受事件发生的可能性和不确定性。重点：复习所学知识，让学生在玩的过程中巩固知识。难点：培养学生学习数学的兴趣，体会生活中处处有数学。导学流程一、走数字迷宫（课前把学生的书桌摆到教室四周，中间。</p><p>4、2019年一年级上册数学口算练习 第一 第二 第三 第四 4+1= 6+2= 0+8= 6-1= 1+3= 0+1= 1+7= 3+5= 5+1= 0+4= 5-5= 1+8= 6+3= 1+3= 8-4= 0+6= 4+5。</p><p>5、一年级上册数学补习最新一年级上册数学教学计划 【-学生会演讲稿】 本班人数22人，其中男生10人，女生12人。班上大部分学生会数10以内的各数，会认这些数，会写这些数;少部分学生已能计算10以内的加减法。</p><p>6、新桥实验小学数学第一册期末质量检测 2012 1 一 算一算 24分 9 3 6 8 10 4 9 8 4 7 14 4 4 6 6 4 6 5 5 7 6 6 2 7 2 8 18 8 7 7 8 9 15 10 9 7 3 2 9 0 7 5 2 3 8 10 2 4 9 10 6 9 二 填一填 35分 1 写数或者画珠子。</p><p>7、一年级上册数学 分与和 教学设计 一 教学目标 1 在活动中经历2 3 4 5各数分与合的学习过程 体会分与合的思想 2 培养初步的合作学习意识和动手的能力 2 教学过程 一 激趣铺垫 1 设疑 提问 讲述 教师拿3朵花拿在一只手。</p><p>8、一年级上册数学计划一年级上册数学教学计划一、教学对象分析一年级学生刚进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻，我得好好把握，但同时我也认识到良好的习惯是不可能在短时期内可以形成的，必须打持久战，而急于求成，效果会适得其反。因此，作为教师的我一定要以爱心、恒心来引导学生，指导家长，共同让孩子们慢慢适应小学的学习生活，养成良好的习惯。一年级小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲。</p><p>9、一年级的上册数学思想 教育内容 思想方法 应用实例 根据现实情况下的物体和人数计算出1-10的各数 1 .符号化思想 用“点”表示各个数，根据给定的分数，找出相应的物体(或者人) 2.1一对一对应思想 1个第1单元 第二单位是一对一的 教育内容 思想方法 应用实例 比较物体的长度、高度、重量。 1 .比较思想 在日常生活中，可以通过比较相应的人或物体的长度、高度、重量来判断，比较物体的高度、长度时。</p><p>10、小学一年级上册数学 认识图形一 教学设计 口前镇中心校 赵艳秋赵艳秋 教学内容 34 页第四单元 认识图形 教学目标 1 通过操作和观察 使学生初步认识长方体 正方体 圆柱 球 知道它们的名称 会辨认这几种物体和图形 2 培养学生动手操作及观察能力 建立空间观念 3 通过学生活动 激发学习兴趣 培养学生的合作探究和创新 意识 教学重点 难点 重点 直观认识长方体 正方体 圆柱 球的实物与图形 建。</p><p>11、合并,2,+,4,=,6,2,+,4,=,6,2,+,4,=,6,2,+,4,=,6,2,+,4,=,6,加号,和,小结：在算小的动物和大的动物合起来一共有几只动物时我们可以用加法来算。,66,246426,235325,167617,257527,347437,看图片，写算式,看算式，编故事,2+2=4,6+3=9,8+2=10,5+3=8,想一想,你能不能用4、7、11这三个。</p><p>12、数学乐园【教学内容】：教材P82、P83【教学目标】:借助“数学乐园”这一情境，使学生体验到在我们日常游戏活动中，也有数学存在，并引导学生在游戏活动中复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。教学重点：引导学生在玩中学，在玩中思考。教学难点：复习并运用10以内数的加、减法，比较大小的方法及顺序等有关内容。【教具、学具准备】:教师：放大图一张，2-10数字卡，3个信箱。学生：每人一张口算卡，2人一个小筐、20个圆片。【教学过程】:一、引入课题师：今天老师要带领大家到数学乐园去游玩，喜欢吗?(板书：。</p>