2019年三年级语文下册第三单元9诚实童子教案设计冀教版

2019年三年级语文下册第三单元9诚实童子教案设计冀教版Tag内容描述：<p>1、9、犟龟教学目的1、培养学生的想象力和创新意识。通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养学生坚持不懈的精神。2、了解童话的特点。通过分角色表演更深入理解作品的内容以及把握作品形象不同性格的特点。3、努力激活课堂教与学的气氛，力求生动活泼。教学重难点1、通过课题讨论，加深对主题的认识。培养学生为实现理想坚持不懈的精神。2、联系实际，深入理解“犟”的不同含义。教学时间1课时。教学过程一、创设情境，导入新课1、师：同学们，告诉你们一个好消息，我刚收到一张请柬，说邀请我们全班同学到苏州狮子林王国参加有史。</p><p>2、2019年三年级语文下册第三单元第13课信任教学设计2冀教版 教学目标： 知识目标： 学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。 能力目标： 1.有感情的朗读课文，体会被人信任的喜悦之情。 2.结合讨。</p><p>3、少年教学目标：1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感2为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。3有感情地朗诵诗歌。教学重难点1.了解祖国的过去、今天、明天2.感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。3.课前引导学生了解祖国的发展，课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍教学程序（一）谈话引入1.通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？生自由谈2.祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？3.那让我们自豪地说。</p><p>4、9、 莫泊桑拜师知识与技能：1、理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。过程与方法：练习用普通话有感情地朗读课文。复述课文。情感态度价值观：学习课文，能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点：有感情地朗读课文。教学难点：朗读全文时学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。教学用具：课文录音、小黑板教学时数：2课时教学过程：第1课时一、谈话导入。</p><p>5、观潮教学目的：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2学习本课9个生字，正确读写词语。3介绍有关扩展资料。教学重点、难点：1初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2学习本课生字新词。教学过程：第1课时一、谈话引入同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介。</p><p>6、风筝教学目标：1、会写10个生字。会认2个生字。2、有感情地朗读课文。3、理解文中的“风筝”象征着小朋友们各自的理想。4、说出自己的理想。教学重难点：1、识字写字。2、理解感悟“手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。”3、有感情地朗读课文。教学时间：2课时教学过程：第1课时一、导入。1、师：同学们，你们放过风筝吗？2、生小组交流讨论。3、反馈。4、师：有一群小朋友和你们一样喜欢，你们想看看他们都放了那些风筝吗？二、初读课文，学习生字。1、自由朗读课文，勾画出生字，读几遍。2、与同桌一起读，正音。</p><p>7、信任教学目标： 知识目标：学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。 能力目标：1.有感情的朗读课文，体会被人信任的喜悦之情。 2.结合讨论课后2题，理解课文侧面烘托的写作方法。情感目标：体会被人信任的喜悦，做讲信任的人。 教学重点：有感情的朗读课文，体会被人信任的喜悦之情。 教学难点：学习侧面烘托的的写作方法。 教具准备：有关告示以及桃园的课件。 教学过程： 一、导入新课。 （出示有“告示”的图片），图上有什么？（公路、告示）这个告示，告诉了我们了什么？看后，你有什么想法或疑问？1.那里的桃子。</p><p>8、15* 米芾学书教材说明本文采用总分总的写法，先总述米芾是宋代著名的书画家，然后具体讲述他小时候学习书法的故事，最后总结米芾成了著名的书画家。整篇文章层次清楚，主题鲜明。这篇课文题目精炼易懂，四个字概括了文章的主要内容，作者想要表达的意图此时已经明确。米芾学习书法的故事很多，作者围绕思想主旨精心选材，主要写了两个故事:一是米芾和私塾先生学书，二是米芾和过路秀才学书。前后两件事对比，作者的观点立刻明朗化，读者很容易从中悟出道理。作者对这两件事并非平分笔墨，而是略写跟私塾先生学书，详写向秀才学书，按事情。</p><p>9、11 锁不住的心教学目标:（一）知识与能力:1正确认读本课2个生字，学会书写5个生字。2有感情地朗读诗歌。（二）过程与方法:1联系学生生活实际，激发学生联想，体会诗歌中孩子的苦恼。2引用名家名言或名人事例来帮助学生说明向生活学习、向自然学习的必要。3交流体会，帮助学生理解文章主要内容。（三）情感态度和价值观:1朗读诗歌，透过语言文字，体会孩子渴望到大自然中去自由自在玩耍、体验、获取知识的迫切心情。2结合自己的学习、生活实际，理解诗歌中孩子的感情，并尝试着和自己的父母沟通、交流。教学重、难点:理解诗歌中孩子的感情。</p><p>10、18 谁是第一名教学目标：知识与技能：1正确认读10个生字，会写7个生字。2朗读中感受元元前后感情的变化。3能流利、有感情地朗读课文，能体会每个人都有自己的不同之处。过程与方法：引导学生抓住重点语句，体会元元感情的变化。情感态度价值观：通过故事的发展，能学习到人与人之间存在着差异，了解差异，接受不同。教学过程：一、激情导入：师：同学们，今天我们一起学习一个非常有意思的故事，故事的主人叫元元，看看他身上发生了什么事情吧。让我们一起学习谁是第一名。二、初读课文，整体感知师：同学们仔细读课文，有不认识的字借助。</p><p>11、13 小萝卜头的故事教学目标：知识与能力：1、会写9个字，会认9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。能准确流畅地背诵囚歌。3、理解课文内容，学习小萝卜头克服困难，向往自由的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。4、运用所学的语言文字进行仿写。过程与方法：阅读法，讨论法等，与自身相结合来讨论。情感态度与价值观：学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，追求自由的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。教学重点：1复述课文。2教学重点：领会“小萝卜头”在监狱向往自由的心态。教学难点：述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。</p><p>12、2019年三年级语文下册第二单元第9课蜜蜂教学设计1冀教版 教学目标： 1.默读课文，学会要求掌握的生字。 2.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。 3.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的。</p><p>13、2019年三年级语文下册第二单元第9课蜜蜂教学设计2冀教版 教学目标： 知识目标： 1. 默读课文，了解课文内容。 2. 认识本课13个生字，学会11个生字。 能力目标：理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得。</p><p>14、综合性学习 中华传统节日 教学导航 教学目标 1 知道中国人重视的传统节日 2 通过活动 更多地了解有关我国一些节日的来历 习俗 饮食和其他的中国传统文化的深刻蕴含 3 学会收集 整理 分析资料的方法 培养学生搜集整。</p><p>15、2019年(春)三年级语文下册第三单元第13课信任教学设计2冀教版 教学目标： 知识目标： 学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。 能力目标： 1.有感情的朗读课文，体会被人信任的喜悦之情。 2.结。</p><p>16、2019年三年级语文下册第三单元第14课金色的蒲 公英教学设计2冀教版 教材分析： 金色的蒲公英是一篇带有回忆性质的叙事性散文。文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事使“我”讲明了一个道理，那就是每种花都以自己的。</p><p>17、蜜蜂教学目标：1.默读课文，学会要求掌握的生字。2.理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。3.学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点：作者实验过程中的观察和思考，理解课文叙述顺序。教学准备：布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有条件的学生可以阅读法布尔的昆虫记。设计理念：以读为主，充分挖掘文本的教育功能；充分发挥学生的主体、老师的主导作用。课时安排：2教时教学过程：第一课时一、导入新课。同学们，法国著名科学家，科普作家法布尔为了证实蜜蜂会辨别方向的能力做。</p><p>18、2019年三年级语文下册第三单元第14课金色的蒲 公英教学设计1冀教版 教材分析 金色的蒲公英 是一篇带有回忆性质的叙事性散文 文章讲述的是妈妈巧妙地借养花的事给 我 讲明了一个道理 那就是每种花都以自己的美丽带给。</p><p>19、蜜蜂教学目标：知识目标：1.默读课文，了解课文内容。2.认识本课13个生字，学会11个生字。能力目标：理解课文主要内容，弄清实验是怎么做的，结论是怎么得出的。情感目标：学习作者观察、思考和实验的方法，感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重点：作者实验过程中的观察和思考，理解课文叙述顺序。教学准备：布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有条件的学生可以阅读法布尔的昆虫记。设计理念：以读为主，充分挖掘文本的教育功能；充分发挥学生的主体、老师的主导作用。课时安排：一课时教学过程：一、导入新课，板书课题。1.同学们，经。</p><p>20、2019年(春)三年级语文下册第三单元第13课信任教学设计1冀教版 【教学目标】 1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字。</p>