2016年四年级科学上册第14课太阳和影子课件

2016年四年级科学上册第14课太阳和影子课件Tag内容描述：<p>1、14太阳和影子,早晨,中午,傍晚,我的发现：,*一天中，正午时影子最短，早晚影子都比较长。 *影子方向与太阳运动的方向相反； *早晨与傍晚太阳是斜射地面的，温度相对比较低。 *中午太阳是直射地面的，温度相对较高。,小红,四年级 实验人：,我的分析记录 太阳的东升西落与影子长度变化的关系： 2.太阳的东升西落与温度变化的关系： 3.,(gui),踩影子游戏,再见。</p><p>2、人人有个好朋友 乌黑身子乌黑头 太阳光下伴你走 一到黑处就分手 影子 影子是怎么产生的 猜想和假设是科学研究方法之一但是只有实验验证才能得出答案 手影游戏 产生影子需要哪些条件呢 1 光2 不透明的物体 一天中 太。</p><p>3、太阳和影子 关于影子你还知道哪些 人人有个好朋友 乌黑身子乌黑头 太阳光下伴你走 一到黑处就分手 影子 学习目标 1 通过实验 知道影子产生的条件 2 知道太阳和影子是紧密联系在一起的 并学会通过影子长短的变化与太。</p><p>4、人人有个好朋友 乌黑身子乌黑头 太阳光下伴你走 一到黑处就分手 影子 影子是怎么产生的 猜想和假设是科学研究方法之一但是只有实验验证才能得出答案 手影游戏 产生影子需要哪些条件呢 1 光2 不透明的物体 一天中 太。</p><p>5、太阳和影子 关于影子你还知道哪些 人人有个好朋友 乌黑身子乌黑头 太阳光下伴你走 一到黑处就分手 影子 手影游戏 课堂探究一 影子是怎么产生的 猜想和假设是科学研究方法之一但是只有实验验证才能得出答案 产生影子需要哪些条件呢 1 光2 不透明的物体 你了解太阳和影子这对好兄弟么 阳光下影子的方向和长短 我来说一说 模拟 太阳 移动小实验 一 实验器材准备 手电筒一个 铅笔一支 白纸一张 直尺一把。</p><p>6、14太阳和影子 早晨 中午 傍晚 我的发现 一天中 正午时影子最短 早晚影子都比较长 影子方向与太阳运动的方向相反 早晨与傍晚太阳是斜射地面的 温度相对比较低 中午太阳是直射地面的 温度相对较高 小红 四年级实验人。</p><p>7、太阳和影子 猜谜语 人人有个好朋友 太阳光下伴你走 一到黑处就分手 谜底 影子 关于太阳 太阳从哪里升起呢 那边落下呢 一天中太阳的位置和高度变化吗 观察太阳在天空中的位置和高度 阳光和影子 太阳出来了 被阳光照射。</p><p>8、,1,太阳和影子,.,2,关于影子你还知道哪些？,人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。,影子,.,3,产生影子需要哪些条件呢？,1、光2、不透明的物体,光照在不透明的物体上，在其后面产生影子。,.,4,一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？一天中，气温是怎样变化的？一天中，阳光下同一物体的影子的长短、方向是怎样变化的？,.,5,一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化。</p><p>9、人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。,影子,影子是怎么产生的？,猜想和假设是科学研究方法之一但是只有实验验证才能得出答案。,手影游戏,产生影子需要哪些条件呢？,1、光2、不透明的物体,一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？,太阳：东,太阳：西,太阳：上方南,汇报交流,选择不同时间测量,得出结论：1、早。</p><p>10、,1,太阳和影子,.,2,关于影子你还知道哪些？,人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。,影子,.,3,产生影子需要哪些条件呢？,1、光2、不透明的物体,光照在不透明的物体上，在其后面产生影子。,.,4,一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？一天中，气温是怎样变化的？一天中，阳光下同一物体的影子的长短、方向是怎样变化的？,.,5,一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化。</p><p>11、太阳和影子 教学目标 1 能够用自己设计制作的测影长装置测量出一天中物体影子的变化情况 能用温度计测量一天中同一地点不同时间的温度变化情况 能用自己的记录表定量记录一天中影子长度和温度的变化情况 能够从记录。</p><p>12、太阳和影子 教学目标 1 能够用自己设计制作的测影长装置测量出一天中物体影子的变化情况 能用温度计测量一天中同一地点不同时间的温度变化情况 能用自己的记录表定量记录一天中影子长度和温度的变化情况 能够从记录。</p><p>13、太阳和影子 一 教学设计思想 本课主要是通过常规的探究过程来进行学习的 是一颗较为完整的科学探究课 开始教师组织学生进行观测记录 然后对自己收集到的数据进行分析 得出问题的结论 课堂所选用的内容学生是熟悉的。</p><p>14、太阳和影子 一 教学设计思想 本课主要是通过常规的探究过程来进行学习的 是一颗较为完整的科学探究课 开始教师组织学生进行观测记录 然后对自己收集到的数据进行分析 得出问题的结论 课堂所选用的内容学生是熟悉的。</p><p>15、太阳和影子,关于影子你还知道哪些？,人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，太阳光下伴你走，一到黑处就分手。,影子,手影游戏,课堂探究一：影子是怎么产生的？,猜想和假设是科学研究方法之一但是只有实验验证才能得出答案。,产生影子需要哪些条件呢？,1、光2、不透明的物体,你了解太阳和影子这对好兄弟么？,阳光下影子的方向和长短。,我来说一说。,模拟“太阳”移动小实验,一、实验器材准备。手电筒一个，铅笔一支，白纸。</p><p>16、老师 更喜欢爱上 课的 我喜欢上 课 科学 孩子 科学 力与运动 找一找，图中哪里用到了推或拉？受到推或拉的物体会怎 样呢？ 推和拉可以使物体的运动状 态发生变化，推和拉都是力。 生活中还有哪些用到推和拉的例子？ 推拉 关冰箱、推手掌、投铅 球、按图钉、推自行车 、开电闸、踢球等 开冰箱、拉灯线、马 拉车、拉手腕、拔河 、引体向上、拔钉子 等 当你用一只手握住纸蝙蝠的身体，用另 一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现 什么现象，怎么解释呢？ 1、把棋子从桌子的一端推 向另一端，看谁推出的棋 子离另一端最近。（一边 玩一边想，怎。</p><p>17、沸腾 在一定的外界条件下 液体被加热到一定温度时 内部出现大量气泡 气泡迅速胀大 上升到液面后放出大量蒸气 整个液体发生剧烈汽化 这咱现象叫做沸腾 如继续加热 液体温度不再上升 此时的温度称为液体的沸点 沸腾现。</p><p>18、13 我们的地球,活动1 了解人类认识地球形状的历史,盖天说,盖天说是中国古代最早的一种宇宙结构学说。这一学说认为，天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上，地是方形的，像一个棋盘，日月星辰则像爬虫一样过往天空，因此这一学说又被称为“天圆地方说。”,浑天说,浑天说是我国古代的一种宇宙学说。由于古人只能在肉眼观察的基础上加以丰富的想像，来构想天体的构造。浑天说最初认为地球不是孤零零地悬在空中的而是浮在水上后来又有发展认为地球浮在气中因此有可能回旋浮动。浑天说认为全天恒星都布于一个“天球”上而日月五星则附丽于“。</p><p>19、我们的地球,教学目标,认识地球的历史及科学技术在认识地球的过程发挥的作用。 观察地球仪，认识经线，纬线，和地球仪上不同颜代表的意义。 学会制作地球仪。,地球的形状,假设一；地球是平坦的方形。 假设二；天佽鸡蛋，地佽黄。,地球的大小,地球仪,地球仪的特点,(1)地球仪是缩小了的地球模型。 (2)地球仪上有一些的地球上实际并不存在的，用于确定地理事物方向、位置的经纬网和经纬度。 (3)地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有,阅读资料,人类认识地球主要有以下几个阶段： 1、天圆地方说 2、新盖天说 3、浑。</p>