年四年级上册语文

年四年级上册语文Tag内容描述：<p>1、2019年人教版小学语文四年级上册期末试卷三套汇编四学 校 姓 名 班 级 注意：密封线内请不要答题 试卷一班级 姓名 得分 字词小天地（25分）一、 看拼音写词语，拼得准确，写得美观。（6分）cn ln dio k。</p><p>2、2019年人教版小学语文四年级上册期末试卷十套汇编试卷一一、语言积累及运用。（45分）1、 我是小小书法家，我能拼准，我会填。（8分）bn tn su su yn y zhn zhn zh hu zn tn qn yn tu jin 2、 我会在加点字的正确读音上画“”。（3分）勾当（dn dn） 圆圈（jun qun） 喝彩（h h）厌恶（ w） 盘旋（xun xun） 灾难（nn nn）3、 找出并改。</p><p>3、2019年人教版小学语文四年级上册期末试卷三套汇编三试卷一一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（每字0.5分，共10分）lng zho fng x nng sh tu jin chng ch( ) ( ) ( ) ( ) ( )cng y x j gu fn ln do rng qi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会在正确的读音下划横线。（每格0.5分，共2分）进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整（zhng zng）方正的石头，按照二尺左右的间（j。</p><p>4、2019-2020年四年级语文上册 火烧云教案(新人教版)教学目标1认识5个生字。2通过理解课文内容，感受晚霞的美丽，多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。3学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文素材。教学重点难点：教学重点：通过语言文字的学习，了解火烧云颜色和形态的变化，学习作者的观察和表达的方法。教学难点：学习作者表现事物的写法，学会与文本对话。教学方法：情境教学法教学准备：教师准备：制作多媒体课件。学生准备：1.课前预习课文；读准生字2.预先观察火烧云。教学时间：1课时教学。</p><p>5、2019-2020年四年级语文上册 10观潮教案5 浙教版教材分析：这篇课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时和潮来后的景象，突出展示了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。教学目标：知识与技能：1正确认读本课十一个生字，掌握十个要求会写的字。理解“笼罩、沸腾、水天相接、浩浩荡荡、山崩地裂、风号浪吼、霎时”等词语的意思。2理解课文内容，了解钱塘江大潮的雄伟、壮观。能正确、流利、有感情地朗读课文。3体会作者按一定顺序、抓住事物特点的观察方法。4有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累优美词语。</p><p>6、2019-2020年四年级语文上册 10观潮教案4 浙教版教学要求1.通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。2.按时间顺序给课文分段，正确概括段意。3.动用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读。4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。教学用具：钱塘江大潮录像带（3分钟）音乐录音带（2.5分钟）词语卡片。教学时间：1课时教学过程（一）激趣释题，教师朗诵课文。目的：激发学生对新课的兴趣，同时创设。</p><p>7、2019-2020年四年级语文上册 10观潮教案7 浙教版教学目标：（一）知识与能力：1.学会本课9个生字及时8个新词。认读3个字。2.继续学习抓住重点词、句、段理解课文内容。3.有感情地朗读课文，背诵第4、5、6自然段。4.利用本文及有关材料，写篇作文，向别人介绍钱塘江大潮。（二）情感与态度：了解钱塘江大潮的壮观、奇特、体会文章的思想感情。受到热爱祖国自然景观的感情熏陶。（三）习惯培养学生利用有关的资料，写作的习惯。教学重难点：继续学习抓住重点词、句、段理解课文内容。体会作者的感情。教学用具：钱塘江大潮的录像带。教学时间。</p><p>8、2019-2020年四年级语文上册 10观潮教案2 浙教版教学目标1能正确、有感情地朗读课文，按“潮来前、潮来时、潮过后”的顺序给课文分段。2能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。3能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。4了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。5能按一定顺序，有条理地介绍一处景物。教学重点与难点教学重点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色。教学难点：有条理地说说江潮来时的情景。教学过程一、谈话引入1.同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮。</p><p>9、2019-2020年四年级语文上册 鸟的天堂教案(新人教版)教学目标1认识8个生字；会写14个生字；练习用“陆续”“应接不暇”造句。2认识大榕树的奇特和美丽，体会众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。3了解静态、动态描写的方法。领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。教学重点难点：教学重点：引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受。教学难点：体会描写大榕树特点的语句。教学方法：情境教学法教学准备：教师准备：搜集整理鸟的天堂的相关资料，制作多媒体课件。学生准备：1.课前预。</p><p>10、2019-2020年四年级语文上册 10观潮教案6 浙教版教学目标：1.学习本课生字新词。能理解并积累“天下奇观”、“风平浪静”、“横贯”、“齐头并进”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”。能积累表示声音大的词语。2.有感情地朗读课文，在阅读中了解课文的内容，体会作者的写作顺序。并能尝试着背诵第五小节。3.在理解课文内容的基础上，运用学过的词句，进行语言训练。4.了解自然界的奇特景象，感受钱塘江大潮的雄壮气势。教学过程：一、揭题、解题1.今天，我们一起来学习观潮，板书课题，齐读。2.课文写的是哪里的潮？什么时间看是最佳时间？什么。</p><p>11、一只贝教学目标：1自主学习本课生字新词，随文理解“旋涡”“脖颈”“棱角”“荣誉”“稀罕”等词语。2学习课文借物喻人的写法，体会句子所包含的意思，积累优美的词句。3读懂课文内容，明白文中的道理，学习贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神。4能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点：理解“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”这句话的含义，学习作者借物喻人的写法。教学准备:搜集一些默默奉献、不求回报的人物的小故事。课时安排:2课时教学过程:第1课时一、欣赏贝壳，揭示课题1出示贝壳和珍珠。2你们知道这贝壳与珍珠。</p><p>12、一只贝【教材分析】一只贝是一篇文质兼美的散文，文章中描绘了一只贝经受痛苦、磨难、忍耐之后没有像其他的贝那样成为一只光彩夺目、色彩斑斓的贝壳，但他却孕育出了一颗珍贵的珍珠的故事。作者的语言朴素、平淡，但却不乏哲理、激情。笔下的这只贝虽然外表丑陋，但它含英咀华，它的精神令人起敬，它的际遇发人深思，因而本文也是一则思维训练和感情朗读的好教材。【学情分析】四年级的学生思维活跃，求知欲强，对新鲜事物充满好奇心，但学生生活阅历有限，对文中描绘的贝壳的漂亮，珍珠的光彩夺目都缺乏直观感受，需要老师提供图像帮助。。</p><p>13、快乐的暑假教学目标：1.指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。2.有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。3.会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。教学重、难点：体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。教学准备：提前收集学生假期的生活照，制作成演示文稿。教学时间：一课时教学过程：一、读课题，激发阅读情感：1.板书课题。齐读：2.读到课题，有什么联想？3.小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。二。</p><p>14、课题望洋兴叹课时：2课时3.最后河神认识到了什么？ 【拓展延伸】 1.燕国的少年和河神比，有什么不同？2.以小组为单位，说一说成语故事告诉我们一个什么道理？ 【检测夺冠-我最牛】 一、词语填写（ ）（ ）学步 望（ ）兴（ ） （ ）（ ）自得2、 我会辨字组词姿（ ） 势（ ） 聚（ )资（ ） 热（ ）。</p><p>15、教学反思参考1）雅鲁藏布大峡谷这是一篇充满科学性、知识性的文章，文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷神秘而美丽，虽然有点难理解，但却深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索、了解的兴趣。因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇心，采用探索、寻奇的方式，逐步揭开雅鲁藏布大峡谷神秘的面纱。、多媒体课件出示画面及旁白，全面展现雅鲁藏布大峡谷的外貌，介绍雅鲁藏布大峡谷的地理位置及外观：从而理解“咫尺”“马蹄形”“海拔”这些词语的意思。尤其是在多媒体上展现“涓涓细流”“帘帘飞瀑”“滔滔江水”的不同水流的画面，通。</p><p>16、教学反思参考3）雅鲁藏布大峡谷雅鲁藏布大峡谷是略读课文，教学中，我把指导朗读、抓住课文叙述的要点、品味文中生动的语言结合起来，让学生感受雅鲁藏布大峡谷的神奇景观。在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。在学生交流的过程中，训练学生归纳语言，积累语言的能力，培养了学生学习的能力。拓展实践学生补充介绍各自了解的有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况。总体来看，学生学得比较扎实，而我也找到了一条利用略读课。</p><p>17、教学反思参考2）雅鲁藏布大峡谷在教学雅鲁藏布大峡谷这课时，我紧紧抓住“神奇”这条主线教学，我始终坚持学生的学习主体地位，让学生充分的读文、谈感受。由于本篇文章对学生有很大的吸引力，学生对雅鲁藏布大峡谷的整体印象比较明确，并且在我的引导下，从文中找到重点词语来概括自己的感受。在细品课文体会时，我让学生充分的与文本对话，在读文中感受，在感受中读文，就像在品一杯香茶，反复的体会、回味，从中真正感受到雅鲁藏布大峡谷的神奇壮丽，使学生内心中达到真正的惊叹。了解作者用具体、准确的数字，用比较的方法来证明雅鲁。</p><p>18、29 呼风唤雨的世纪教 学目 标1.会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。2.有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的感受。3.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感和学习科学探索科学奥秘的兴趣。教 学重点难点了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。课前准备1.课前让学生查阅有关改变人类生活的重大科技发明的图片和文字资料，准。</p><p>19、2019年四年级语文上册修改病句练习班别 姓名 学号 1、 小红基本上完成了全部暑假作业。2、 上课铃响了，校园里马上顿时安静了下来。3、 这是高傲的一只白鹅。4、 巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。5、 经常来这里的人，大概一定看到彩虹。6、 她伟大，因此它是母亲。7、 这礼物，是一位即将就要远行的朋友送给我的。8、 春天的颐和园，是个美丽的季节。9、 在世界历史上是一个伟大的奇迹。10、 卡罗纳的所有同学都望着他，只有我没有望。11、 飞向蓝天的恐龙这篇课文对我很感兴趣。12、 妈妈回忆起了过去的往事。13、 由于起床晚。</p>