尿液的形成与排出

尿液的形成与排出Tag内容描述：<p>1、尿的形成与排出教学案例分析 一、案例背景： 尿的形成与排出这一课题是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运 输之后，针对人体内废物如何排出而安排的。从教材的分析来看，尿液的形成 和排出的学习，建立在掌握肾脏的位置和结构的知识的基础上。教材中安排了 一个学生活动，目的是让学生通过亲自实验，主动探究，自己得出结论。探索 尿液的形成过程原理比较复杂，肾单位等概念抽象，学生活动比较多，实验材 料多种多样，因此如何有效地组织课堂，引导学生自主学习、主动探究、分析 问题、讨论总结，从根本上改变学生被动学习的方式，才。</p><p>2、尿的形成和排出说课稿我将通过以下四个方面进行说课：设计依据、设计内容、教学过程、教学预测 一、设计依据 （一）教材地位 尿的形成和排出是中学生物课本人教版七年级下册第四单元第五章第一节的内容。本节是在学生学习了人体的营养、消化、物质的运输之后，针对人体内废物如何排出而安排的，有利于将前面所学知识贯穿起来，并为以后的学习奠定基础，所以本节起到承上启下的作用，它既是本册书教学的一个重点，又是难点。（二）教学目标 根据课程标准及学生学习的特点和发展需要，确定教学目标如下：分为三个纬度，依次为知识与技能目标。</p><p>3、http:/www.xwdoc.com/ 蔚 唱 饺 历 晴 篆 耪 精 篱 砾 魔 漓 蠢 莫 联 栖 早 榔 唱 逼 朽 置 队 薛 闽 刘 玻 踞 谢 注 钥 奈 人 体 尿 液 的 形 成 与 排 出 p p t （ 北 京 版 ） p p t 课 件 初 中 生 物 电 子 教 具 人体内尿液 的形成与排出 戴 帽 荒 鸯 句 浸 哨 赌 分 蕊 滔 案 楞 灸 迭 糖 侈 贸 爪 恭 獭 肘 棱 处 穴 计 拟 掩 远 巫 彼 誓 人 体 尿 液 的 形 成 与 排 出 p p t （ 北 京 版 ） p p t 课 件 初 中 生 物 电 子 教 具 一、人体泌尿系统的组成 讨论 1. 肾脏位于哪里？ 2. 肾脏的形状、大小如何？ 3. 是否有血管与肾。</p><p>4、第七章 生物的排泄,第一节 排泄的意义,什么是排泄,人体需要排泄：人体生命活动中会产生很多废物（如二氧化碳、尿素和粪便以及多余的水等），这些物质废物必须及时通过各种途径排出体外，否则，在体内积累过多会引起中毒，甚至危及生命。,排泄定义：人体通过血液循环将代谢废物和过剩物质从不同途径排出体外的过程，叫做排泄。,排泄：二氧化碳、尿素、和多余的水排出体外的过程。 排遗：排出食物残渣的过程。,排泄有哪些途径呢？,1、皮肤排出：,2、呼吸排出：,（一）排泄途径：,一部分水、少量的无机盐、尿酸、尿素,汗液形式,3、泌尿系统排。</p><p>5、第五章 人体内废物的排出 第一节,尿的形成和排出,1.什么是排泄？什么是排遗？排泄的三条途径是什么？ 2.泌尿系统由哪些器官组成？各器官的功能？ 3.每个肾由大约100万个 组成，每个肾单位又由 哪3部分组成？ 4.肾小球由什么组成？肾小球有什么特别之处? 5.流经肾单位的血液，由动脉血变成静脉血是在 。 尿的形成过程： 肾小球的滤过作用：形成原尿 肾小管的重吸收作用：形成尿液 中的液体称为原尿。原尿的成分有？比血液少了什么？ 原尿流经肾小管时，哪些物质被重吸收？重吸收的物质到了哪里？ 尿液的成分? 7.尿液的排出过程,导学提纲,P9。</p><p>6、欢迎走进生物课堂,人体内废物排出的方式：,排泄,排遗, 二氧化碳、尿素和多余的 水等排出体外的过程。, 粪便排出体外的过程。,排汗(无机盐、水、尿素),呼吸（排出二氧化碳、水）,排尿（尿素、水、无机盐,排泄的途径,尿的形成 与排出,授课人：焦彩霞,2.肾的结构,3.尿的形成和排出,1.泌尿系统的组成,目标导航,（形成尿液）,（输送尿液）,（暂时贮存尿液）,（排出尿液）,肾单位,肾 单 位,思考： 血液在流经肾单位的过程会发生什么变化？,资料分析：分组讨论下列图表数据,P95 资料分析: 1.与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖。每毫升尿液中。</p><p>7、复习课 尿的形成与排出,复 习 目 标,1、知识方面： 1、区分排泄与排遗。 2、泌尿系统的组成。 3、肾单位的结构。 4、尿的形成过程。 5、尿的排出途径及排尿的意义。 2、能力方面： 通过自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力 3、情感、态度与价值观方面： 提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯,复习重点：,1、尿的形成过程 2、对资料的分析和对尿的形成过程的理解,友情提示,问题一：,排泄与排遗,友情提示,人体在生命活动中会产生哪些废物？,二氧化碳 粪便 多余的水 尿素,复习：人体产生代谢废物是。</p><p>8、第一节 尿的形成与排出,第五章 人体内废物的排出,制作人：白坭中学 王丽容,人体内废物排出的方式：,排泄,排遗, 二氧化碳、尿素和多余的水等 排出体外的过程。, 粪便排出体外的过程。,主要方式：,呼吸、,排汗、,排尿,一、泌尿系统的组成,（形成尿液）,（输送尿液）,（暂时贮存尿液）,（排出尿液）,讨论：,1.输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的?,2.注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,根据你所学过的知识想像一下肾脏里血管的分布状况是怎样的? 血液是怎样进出肾脏的?,3.你认为尿液的形成与血液循环有没有关系。</p><p>9、第四章 人体内废物的排出,第一节 尿的形成和排出,血细胞,营养物质和代谢废物,氧,止血,凝血,同型血,心脏,全身各处,全身各处,心脏,心肌,左心房,肺静脉,右心室,上、下腔静脉,主动脉,心房,心室,心室,动脉,左心室,右心房,右心室,左心房,心跳,l长期在平原生活的人，到西藏的最初几天里，血液中数量会增多的细胞是（ ） A红细胞 B白细胞 C血小板 D巨噬细胞,2人体的血液之所以是红色的，是因为下列哪种血细胞中含有哪种物质所致（ ） A白细胞，纤维蛋白原 B红细胞，纤维蛋白原 C血小板，血红蛋白 D红细胞，血红蛋白,3下列细胞中，成熟后无细胞核的。</p><p>10、课前复习,、农家肥具有哪些优点？ 、为什么要对人粪尿进行无害化处理？ 、对人粪尿进行无害化处理的方式有哪些？其原理是什么？,人体内废物的排出 复习课,人体生命活动中会产生许多废物，如 、 和 以及 多余的 ，这些废物必须及时通过各种途径排出体外。,二氧化碳,尿素,粪便,水,二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程叫做排泄。,什么叫排泄？,什么叫排遗？,粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做排遗。,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,泌尿系统的组成和功能,泌尿系统的主要器官是 ，它的组成和功能的基本单位是 。,肾脏,肾单位,。</p><p>11、尿的形成和排出,第五章 人体废物的排出,楚雄市树苴中学 李祖彪,教学目标,1、描述泌尿系统的组成及功能。 2、掌握肾单位的结构及功能 3、描述尿液的形成过程。,预习检测,1、人体尿液的形成和排出由 系统完成。 2、泌尿系由 、 、 、 组成。 3、在泌尿系统中， 是形成尿液的器官。 4、每个肾脏包括约100万个结构和功能的单位，这种结构叫 。,泌尿,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,肾脏,肾单位,导入：联系生活，走进课堂,一天，某同学上厕所时发现自己的尿液变成了红色，他吓坏了。他妈妈把他送到医院检查后，发现尿液中出现了大量红细胞和白细胞，你。</p><p>12、尿液的形成和排出”教学示范1 教学目标11 知识目标1）概述尿液的形成过程和排出（途径和意义）；2）比较血浆、原尿、尿液的成分。12 能力目标通过观察、分析资料、讨论、猜测、类比等方法，提高学生的观察、发散思维、自主学习、发现问题、提出问题等能力。2 知识重点和难点重点：尿液形成的过程和排尿的意义。难点：血浆、原尿和尿液的成分变化。3 教学策略1）通过大量的课件动画、图片展示，增加感性认识，从而突出重点，突破难点。2）“自由说说”（看到了什么？想到了什么？产生了哪些问题？想知道什么？）探究栏目，使学生通过自主学。</p><p>13、教学目标：,知识目标： 1、描述人体泌尿系统的组成以及各个器官的功能。 2、描述其他排泄途径。 3、说明尿液的形成和排出过程。 能力目标：认真观察肾脏的结构和教材中的示意图，培 养学生的观察能力。 情感目标：养成良好的泌尿系统的卫生习惯。,排泄：,人体将代谢废物排出 体外的过程 叫排泄。,问题组： 1、什么是排泄？排泄的主要器官是什么？,血液的 净化器,2、通过对照课文中的内容，了解肾脏的位置、形态。 观察猪肾脏，认识肾脏的结构。 你能形象地描述出肾脏的形态特征吗? 肾脏的结构分为哪几部分？ 为什么肾的皮质部分比髓质部分。</p><p>14、尿的形成和排出,（第二课时）,复习提问,1、泌尿系统的组成是怎样的？,2、泌尿系统的主要器官是什么？其结构和功能的基本单位又是什么？,3、肾单位的结构是怎样的？与肾单位连接的血管情况如何？,4、组成血液的成分有哪些？,泌尿系统的组成,想一想,1.在尿的形成过程中，肾单位各个结构的作用是什么？ 2。血液、原尿、尿液的成分有哪些区别？（课本50页）,血液、原尿（肾小囊中）、尿液成分的比较,形成原尿,一部分水 无机盐 葡萄糖 尿素,当血液流经肾小球时,形 成 尿 液,形 成 原 尿,全部葡萄糖 大部分水 部分无机盐,尿的形成,肾小管的 重吸。</p><p>15、尿液的形成与排出- 动态演示装置 一、使用教材人教版初中七年级生物学下册第四单元第五章人体内废物的排出中的一个重难知识点。二、实验材料及器材（一）材料：苋菜。（二）试剂：84消毒液、维生素B2。（三）器材：自动抽水泵、手机、各种塑料瓶、铁架台、袋式输液袋、塑料接头（直通、三通）、棉花、乒乓球、注射器、胶手套、玻璃棒、万能胶。三、实验创新要点（一）书上平面模式图创新为动态演示实验。（二）装置简单，材料易取，废物利用，手机和新电子产品结合使用。（三）维生素B2溶液使苋菜水变成了黄色；84消毒液可以使苋菜水褪色。</p><p>16、复习课 尿的形成与排出,临朐四中 谭波,复 习 目 标,1、知识方面： 1、区分排泄与排遗。 2、泌尿系统的组成。 3、肾单位的结构。 4、尿的形成过程。 5、尿的排出途径及排尿的意义。 2、能力方面： 通过自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力 3、情感、态度与价值观方面： 提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯,复习重点：,1、尿的形成过程 2、对资料的分析和对尿的形成过程的理解,友情提示,问题一：,排泄与排遗,友情提示,人体在生命活动中会产生哪些废物？,二氧化碳 粪便 多余的水 尿素,复习：人体。</p><p>17、七年级下册生物课件 第四单元第五章 第一节 尿的形成与排出 湖南省桂阳县蒙泉学校 陈海燕,第五章 人体内的废物的排出,排泄和排遗,排泄: 二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程。,排遗：食物残渣排出体外的过程。,第一节 尿液的形成和排出,排尿的通道,(形成尿的场所),泌尿系统的组成,肾脏,输尿管,膀胱,尿道,(输送尿液),（排出尿液）,暂时贮存尿液,皮质,髓质,肾盂,肾小球,肾小囊,肾小管,肾 单 位,每个肾包括大约100万个肾单位。,没有过滤的血,出球小动脉,入球小动脉,毛细血管,尿,已过滤的血,肾静脉,尿的形成,边学边想：,一、尿的形成包。</p><p>18、第四章 人体内代谢废物的排出,第一节 尿液的形成和排出,1.排泄的概念与途径 2.泌尿系统由哪些器官组成？各器官的功能？ 3.肾脏的结构和功能特点 4、肾脏结构和功能的基本单位？每个肾单位又由哪3部分组成？每一部分各有什么功能？,本节重点,二氧化碳、尿素、多余的水、无机盐,粪便,排泄的途径,呼吸,（排出二氧化碳、水）,排汗,（无机盐、水、尿素）,排尿,（尿素、水、无机盐）,废物,排出体外的过程叫排 泄。,排出体外的过程叫排遗。,人体生命活动中会产生 哪些废物？,生活感悟,尿素,二氧化碳,多余的水,无机盐,粪便,呼气,出汗 排尿,排便,（。</p><p>19、第五章 人体内废物的排出,白浪镇九年一贯制学校 颜克存,人体生命活动中会产生许多废物，如二氧化碳、尿素和粪便以及多余的水，这些废物必须及时通过各种途径排出体外。 二氧化碳、尿素、多余的水分等排出体外的过程叫做排泄。粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出的过程叫排遗。人体排出的废物将进入环境，参与生物圈中的物质循环。,第一节 尿的形成和排出,人体每天必须排出一定量的尿液。喝水多时，尿量会增加；喝水少时，尿量也会减少。排尿对人体有什么意义呢？为什么医生可以通过化验尿液的各种成分的变化，来了解人体的健康状况？。</p>