你有信心吗

你有信心吗Tag内容描述：<p>1、北师大版初中数学七年级上册6.4你有信心吗精品教案一、学习目标：1、理解部分占总体的百分比和圆心角度数与360的比之间的关系，并能灵活运用。 2、进一步体会扇形统计图的特点，能根据数据制作扇形统计图。3、感受数学与现实生活的密切联系，增强数学应用意识。学习重点:能根据数据制作扇形统计图。 学习难点:会求扇形的圆心角度数。二、学习过程（一）预习.导学（参考预习任务,自学课本208页-209页内容，完成下列练习）123预习任务:1、认识什么是圆心角 2、理解208页概念3、思考如何求扇形的圆心角度数（选）4、思考如何制作扇形统计图（。</p><p>2、你有信心吗,数据的收集与整理,扇形统计图中圆心角的计算(重点) 1圆心角：顶点在________的角叫做圆心角如图 1，,BOC、AOB、AOC 都是圆 O 的圆心角,圆心,图 1 2每个扇形所占的百分比等于该扇形的圆心角与 360的比, 因此每个扇形圆心角的度数360该部分占总体的百分比,随堂小练 1.在世界人口扇形统计图 2 中，中国部分的圆心角度数为,(,C,) A68 C72,图 2 B70 D76,2如图 3 是济南市目前水源结构的扇形统计图，请你根据 图中圆心角的大小计算出黄河水在总供水中所占的百分比为,(,),A,图 3,A64%,B60%,C54%,D74%,点拨：黄河水在总供水中所占的百。</p><p>3、数据的收集与整理,你有信心吗,设问促思,复习旧知,问题：上节课我们已经学习了扇形统计图，你能自己的语言描述什么是扇形统计图吗？,用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。,现场调查,探究归纳,1、你对学好数学有信心吗？,2、把同学们在本班现场调查的结果填入下表：,3、如果我想清楚形象表示各种想法的人数占总人 数的百分比，请问怎么办？,答：用扇形统计图表示。,你需要提示一下吗,4、你能规范准确地画出这个扇形统计图吗？,5、你能展示一下你的。</p><p>4、你有信心吗？,数据的收集与整理,光明学校全体学生调查结果,240,240,75%,10%,15%,100%,没有信心,其他,有信心,光明学校七年级学生调查统计图,75%,10%,15%,圆心角,口答：,360 的14是（ ） 360 的36是（ ）,129.6,50.4,文娱 30,美术 10,体育 60,在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与 的比.,制作扇形统计图步骤：,1.计算各部分占总体的 百分比；,2.计算各个扇形的圆心角 度数；,3.据圆心角度数在圆中画出 各个扇形，并标上名称与 百分比。,某青年排球队12名队员的年龄情况如下：,(1)计算各年龄阶段人数占。</p><p>5、第六章 生活中的数据 4 你有信心吗 一 学生状况分析 1 扇形统计图在小学作为选学内容让学生学习过 学生在本章第3节中已经学习了扇形统计图 学生学会了从扇形统计图中获取信息 感受理解了扇形统计图的特点及其对决策。</p><p>6、第六章 你有信心吗 教案 新版 北师大版 一 学生状况分析 1 扇形统计图在小学作为选学内容让学生学习过 学生在本章第3节中已经学习了扇形统计图 学生学会了从扇形统计图中获取信息 感受理解了扇形统计图的特点及其对。</p><p>7、4你有信心吗 总课时 6课时 第四课时 一 教学目标 1 进一步理解扇形统计图的特点 并会画出扇形统计图 2 体验图形是有效地描述现实世界的重要手段 认识到数学是解决实际问题的重要工具 二 教学重点 如何制作扇形统计。</p><p>8、6 4 你有信心吗 形成性评价 一 选择题 1 半圆的圆心角 A 大于180 B 等于180 C 在90 180之间 D 等于90 2 如图所示的扇形的圆心角度数分别为30 40 50 则剩下扇形是圆的 A B C D 3 若一个扇形的面积是相应圆的1 4 则它的圆心角为 A 150 B 120 C 90 D 60 4 一个扇形统计图中 某部分所对的圆心角为36 则该部分占总体的百分比为 5 如图。</p><p>9、用心 爱心 专心1 4 4 你有信心吗你有信心吗 总课时 6 课时 第四课时 一 教学目标 1 进一步理解扇形统计图的特点 并会画出扇形统计图 2 体验图形是有效地描述现实世界的重要手段 认识到数学是解决实际问题的重要 工具 二 教学重点 如何制作扇形统计图 难点 计算并准确地画出各个扇形的圆心角 三 教材分析 学生在前节课的学习中对扇形统计图知识已有所了解 本节内容是上一节内容的延续 和深化 培。</p><p>10、6.4 你有信心吗,数学来源于实践又服务于实践，所以数学既被称为“科学的女王”又被称为“科学的侍女”,思考：制作扇形统计图的步骤？,你对学好数学有信心吗?为了解学生的想法,光明学校对七八年级全体学生调查,得到了下面的结果.,240,240,议一议,75%,10%,15%,100%,240,没有信心,其他,有信心,光明学校七年级学生调查统计图,75%,10%,15%,圆心角,360,360的2。</p><p>11、6.4 你有信心吗,问题：上节课我们已经学习了扇形统计图，你能自己的语言描述什么是扇形统计图吗？,用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分，扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小，这样的统计图叫做扇形统计图。,设问促思，复习旧知,1、你对学好数学有信心吗？,2、把同学们在本班现场调查的结果填入下表：,3、如果我想清楚形象表示各种想法的人数占总人数的百分比，请问怎么办？,答：用扇形统计图。</p><p>12、3 扇形统计图 4 你有信心吗,1.理解扇形统计图的特点. 2.能根据扇形统计图中提供的信息作出合理判断. 3.体会数据在现实生活中的作用，并能获取扇形统计 图中的有用信息.,如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看一场球类比赛.为了吸引尽可能多的同学参与，你应该需要了解哪些信息？通过哪些信息你会组织观看比赛呢？,1.问卷调查哪种球类运动是你最喜欢的？,4.最受欢迎的两种球类运动是什么？,5.如果。</p><p>13、6.4你有信心吗？,中学数学网（群英学科）收集提供,中学数学网（群英学科）收集提供,【教材分析】 地位和作用 ： 本节课是扇形统计 图的继续，仍旧要求学生 独立思考并积极地与他人交流，从扇形统计图中获取正确地信息清晰地用自己的语言表达 看法并能根据所获取地信息作出合理的判断。,中学数学网（群英学科）收集提供,重点： 制扇形统计图地关键，体会百分比与扇形圆心角的 关系，并能根据。</p><p>14、6.4 你有信心吗,扇形统计图有什么特点呢？,2、扇形代表总体中的不同部分；,3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.,1、圆代表总体；,学习目标,学习目标,进一步体会扇形统计图的特点， 能制作扇形统计图.,光明学校全体学生调查结果,240,240,75%,10%,15%,100%,（1）七年级学生每种想法占的百分比,没有信心,其他,有信心,光明学校七年级学生调查统计图,75。</p>