女主人与乞丐

女主人与乞丐Tag内容描述：<p>1、女主人和乞丐,教科版 三年级 语文 上册 第四单元,橄榄 绺 濡 挣 挪 履 董 酬,（li）,（绺子）,（zhng）,（挣钱）,我会读,（gn）,（橄榄）,（nu）,（挪动）,（r）,（濡润）,（ln）,（l）,（履历）,（chu）,（报酬）,（dng）,（董事）,乞丐臂袖慷,慨怔屑革迁,我会写,本文按事情的发展顺序来叙述故事，记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得，使乞丐获得了自信和做人的尊严，从而依靠自己的劳动取得成功的故事。,1说一说课文主要讲了什么事？,课文理解,因为女主人并不把独臂乞丐当成残疾人看待，而是把他当成一个完全有劳动能力。</p><p>2、8、女主人与乞丐一、读拼音，写词语。q to sh sh yng gi ___________ __________ ___________ Bn zhun ti zhe qin y___________ __________ ___________ 二、选择下列加点字的意思。1、这个乞丐很可怜。A. 可爱 B. 同情 C. 使人同情2、他用异样的目光看着妇人。A. 不同样 B. 特别的 C. 反常的3、不知是不屑那20元还是别的什么。A. 碎末 B. 细小的 C. 认为事物轻微而不肯做或不接受三、读下面的句子，试着在不改变愿意的情况下换个说法。1、我能干，你为什么不能干呢？_______________________________________________。</p><p>3、女主人与乞丐 教学设计 设计理念 本单元的主题是 自尊自强 目的是让学生感悟做人的道理 本课教学设计力求从 新课标 发出 创设贴近生活的情境 从重点句入手 以点带面 发掘教材 通过感情朗读 想象 多种方式 深入体会。</p><p>4、女主人与乞丐 教材解读 冷云小学 孙艳艳 一 教材分析 这篇课文讲述一位心地善良又真诚待人的女主人与一个乞丐之间发生的故事 她通过让乞丐搬砖使他明白了只有靠自己的一双手 哪怕是一只手勤恳地去做 才能自立 才有。</p><p>5、女主人与乞丐 教学设计 研讨的主要问题及对策 主要问题 对篇幅长 说理性强的阅读课文中 怎样在关注人文教育的同时 注重语文工具性的训练 从而既发展学生的思维能力 也锻炼学生的语言表达能力 对策 关注学生的发展。</p><p>6、女主人与乞丐 教学设计 爱建学校 张琳琳 教材分析 本课是教科版教材语文三年级上册的课程 本文是一篇主题突显人文精神 人物形象鲜明 语言精练生动的佳作美文 这篇课文讲述了一位心地善良又真诚待人的女主人与一位乞。</p><p>7、女主人与乞丐 教学反思 王春凤 回顾我所执教的课文 女主人与乞丐 课文记叙的是一位女主人毫不客气地让乞丐搬砖头获取所得 使乞丐获得了自信和做人的尊严 从而依靠自己的劳动取得成功的故事 女主人与乞丐 一课篇幅较长 我在设计时注意到了把长篇幅的课文上得精短 紧紧围绕教学重 难点和课后题的要求展开设计 形成了清晰的教学脉络 一开始 我就让学生 找出乞丐搬砖前后不一样的语句 展开教学 学生找出乞丐在外貌。</p><p>8、女主人与乞丐,教科版教材三年级上学期第8课,橄榄慷慨绺喉挣怔履董酬鄙,（li）,（几绺）,（zhng）,（挣钱）,我会读,（gnln）,（zhng）,（怔住）,（hu）,（喉结）,（l）,（西装革履）,（chu）,（报酬）,（dng）,（董事长）,（b）,（鄙夷）,（kngki）,橄榄，又名青果。橄榄果富含钙质和维生素C。它是一种常绿乔木，原产中国。“桃三李四橄榄七”，橄榄需栽培7。</p><p>9、女主人与乞丐 教学设计 设计理念 本单元的主题是 自尊自强 目的是让学生感悟做人的道理 本课教学设计力求从 新课标 发出 创设贴近生活的情境 从重点句入手 以点带面 发掘教材 通过感情朗读 想象 多种方式 深入体会人物的内心世界 教学目标 1 有感情的朗读课文 理解课文内容 使学生在课文的学习中从不同的人物身上体会到一些做人的道理 2 锻炼学生抓住关键词句 理解内容 体会文章思想感情的能力 3。</p><p>10、女主人与乞丐 教学设计 七台河市第五小学 王国艳 教材分析 教材分析 本课是教科版教材语文三年级上册的课程 本文是 一篇主题突显人文精神 人物形象鲜明 语言精练生动 的佳作美文 这篇课文讲述了一位心地善良又真诚待人 的女主人与一位乞丐之间发生的故事 她通过让乞丐搬 砖让他明白了只有靠自己的一双手 哪怕是一只手勤恳 地去做 才能自立 才有自尊和人格 学情分析 学情分析 由于本课针对的对象是三年级的。</p><p>11、女主人与乞丐女主人与乞丐 习题习题 1 给加粗的生字选择正确的读音 用 画出 g i zh ng g n l n 乞 住 y ch u r 鄙 报 湿 2 填空组词 在恰当的字上面打 慷 概 慨 传砖 头 喘 端 气 菊 鞠 躬搬 迁 迈 颁 额 头 俯 府 身 报 酬 酷 纸 消 屑 3 按课文内容填空 1 这个乞丐很可怜 他的右手连同整条手臂 了 空空的袖子晃荡着 让人看了 很 碰上谁都会慷。</p><p>12、第 1 页 共 3 页 教科版教科版 女主人与乞丐女主人与乞丐 教学设计教学设计 研讨的主要问题及对策 主要问题 对篇幅长 说理性强的阅读课文中 怎样在关注人文教育的同时 注重语文工具性的训练 从而既发展学生的思维能力 也锻炼学生的语言表达能力 对策 关注学生的发 展 发挥主体作用 根据教材特点 开展合作探究性 的学习活动 通过质疑解疑使学生深入理解课文 获 得情感体验 提高语文学习能力 以点带面。</p><p>13、第 1 页 共 5 页 教科版三年级上册教科版三年级上册 8 8 女主人与乞丐女主人与乞丐 教教 案案 1 理解课文内容 引导学生在对语言文字的读悟 中 感受女主人的真诚善良及乞丐知恩图报 自尊自 强的品质 2 通过对课文内容的理解 培养学生朗读感悟能 力及质疑探究的能力 锻炼学生抓关键词句理解 体 会文章思想感情并能准确进行表达 3 通过对课文内容的理解 使学生懂得人要自尊 自立 自强不息 靠双。</p><p>14、教科版语文三年级上册女主人与乞丐教学设计研讨的主要问题及对策主要问题：对篇幅长，说理性强的阅读课文中，怎样在关注人文教育的同时，注重语文工具性的训练，从而既发展学生的思维能力，也锻炼学生的语言表达能力。对策：关注学生的发展，发挥主体作用。根据教材特点，开展合作探究性的学习活动。通过质疑解疑使学生深入理解课文，获得情感体验，提高语文学习能力。以点带。</p><p>15、女主人与乞丐教学设计（深读感悟）教学目标：1、引导学生通过阅读、感悟，理解课文内容，深入人物的内心世界，体会做人的道理。2、有感情地朗读课文，通过朗读了解人物的特点。3、认识11个生字，学会正确书写14个生字。教学重、难点：体会“砖放在屋前和放在屋后都一样，而搬不搬对乞丐来说，可就不一样了”这句话的含义。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：一、谈话发。</p>