排列和组合

排列和组合Tag内容描述：<p>1、排列与组合（ 1 ）本试卷满分65+5分一选择题（每小题5分，共25分）1把不同的3张电影票分给10人中的3人，分法总数为 （）A720B240C120D21602若xN且x55，则(70x)(69x)(56x)(55x)等于 （ ）AABACADA3下列等式中不成立的是 （）AA=（n-2）ABnA=AC A= AD A=A46个学生排成前后两排，每排3人排法总数为 （ ）AABAA2CADA5，这五个数字中的两个分别作为一个对数的底数和真数，则所得不同对数值有 （ ）20个13个16个12个二填空题（每小题5分，共20分）6从5件不同的礼物中选出3件分送3位同学，不同的方法总数是_____。</p><p>2、二年级上册数学广角排列和组合教学设计长清区平安街道新李小学 冷建霞课 题： 数学广角简单的排列和组合教学目标：一、知识能力目标：1.通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2.初步培养有序地全面地思考问题的能力。3.培养初步的观察、分析、及推理能力。二、情感态度目标：1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣2.初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。3.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程教学难点：初步理解简。</p><p>3、二年级上册数学广角简单的排列教学设计海南一小 夏娟课 题： 数学广角简单的排列教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）二年级上册，第8单元“数学广角”p97例1及练习二十四第1题。教学目标：一、知识能力目标：1.通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数。2.初步培养有序地全面地思考问题的能力。3.培养初步的观察、分析、及推理能力。二、情感态度目标：1.感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣2.初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。3.使学生在数学活动中养成与人合。</p><p>4、二年级上册数学广角排列和组合教学设计课 题： 数学广角简单的排列和组合授课教师：特教学校 王丽 时 间：2007年10月26日教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）第三册，第8单元“数学广角”p99例1及练习二十三第1-2题。教学目标：1知识能力目标：通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数初步培养有序地全面地思考问题的能力。培养初步的观察、分析、及推理能力。2情感态度目标： 感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣 初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。 。</p><p>5、第一课时： 简单的排列和组合教学目标：1.通过观察、猜测、比较、实验等 ，找出最简单的事物的排列数和组合数。2.初步培养有序地全面地思考问题的能力。3.培养初步的观察、分析、及推理能力。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程教学难点：初步理解简单事物排列与组合的不同教学过程：一、故事引入，学习排列1、今天我们来学习数学广角的知识（板书：数学广角）。可别小看里面的知识，有时喜洋洋遇到困难，也要运用数学广角的知识才能解决问题呢。故事： 羊村大门提示一：大门的密码是由1和2组成的两位数。师：你能帮喜羊羊解。</p><p>6、二年级上册数学广角排列和组合教学设计课 题： 数学广角简单的排列和组合授课教师：特教学校 王丽 时 间：2007年10月26日教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）第三册，第8单元“数学广角”p99例1及练习二十三第1-2题。教学目标：1知识能力目标：通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单。</p><p>7、排列组合应用题的解题技巧,教学目的,教学过程,课堂练习,课堂小结,制作者：袁富杰,1.熟悉解决排列组合问题的基本方法;,2.让学生掌握基本的排列组合应用题的解题技巧;,3.学会应用数学思想分析解决排列组合问题.,一 复习引入,二 新课讲授,排列组合问题在实际应用中是非常广泛的,并且在实际中的解题方法也是比较复杂的,下面就通过一些实例来总结实际应用中的解题技巧.,例题1,例题6,例题5,例题4,例题3,例题2,从n个不同元素中,任取m个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列.,2.组合的定义:,从n个不同元素中,任。</p><p>8、数学广角（一）“排列与组合”教案设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第八单元的排列与组合。教学目标：1使学生通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。2让学生经历探索简单事物排列与组合规律的过程。3培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。4让学生体验数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。5让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法。教学过程：。</p><p>9、组 合,复习,引入,组合,练习1,探求1,探求2,例1,巩固1,小结,作业,巩固2,公式,从n个不同元素中取出m(mn)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列,从n个不同元素中取出m(mn)个元素的所有排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数,复 习,返回,法1 分两步,第二步选出副旗手,从甲.乙.丙.丁四名优秀团员中选两名同学升旗,并指定正旗手,副旗手,共有多少种选法?,法2 分两步,第二步确定正副旗手,问题 从甲.乙.丙.丁四名优秀团员中选两名同学升旗, 共有多少种选法?,组合,发现问题,温故知新,返回,第一步选出。</p><p>10、教学资料参考范本 二年级上册数学广角排列和组合推荐 撰写人__________________ 部 门__________________ 时 间__________________ 1.知识能力目标 通过观察，猜测，比较，实验等活动，找出最简单的事物的排列。</p><p>11、2019年二年级上册数学广角排列和组合教学设计冷建霞 课 题： 数学广角简单的排列和组合 教学目标： 一、知识能力目标： 1.通过观察、猜测、比较、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2.初步培。</p><p>12、二年级上册数学广角排列问题讲课人 许幼平 密码是由数字1和2组成的两位数中较大的数 1 2能组成几个两位数 请有序思考 十个 1 2 12 21 密码是由数字卡片1和2组成的两位数中较大的数 密码是由数字1 2和3组成的两位数。</p><p>13、数学广角 人教新课标二年级数学上册 排列和组合 1 密码是由数字卡片1和2组成的两位数 数学广角乐园 数字屋 第一关 1 2 3 小组合作要求 1 小组内3人摆数 组长用笔写在纸上 2 比比哪个小组找到的两位数最多 注意不要。</p><p>14、二年级上册数学广角 排列和组合 教学设计 惠农小学 董璐璐 课 题 数学广角 简单的排列和组合 教学内容 九年义务教育课程标准实验教科书数学 人教版 第三册 8单元 数学广角 p99例1及练习二十三第1题 教学目标 一 知识。</p><p>15、一 摆一摆 写一写 1 用2 3 4能摆成 个两位数 它们分别是 2 用0 3 5能摆成 个两位数 它们分别是 二 每两人进行一场比赛 四个人一共要比赛几场 三 下面有4种球 每班可以借其中的两种 有多少种不同的搭配方法 把它们的编号写在横线上 四 东东的口袋里装了一枚1元 一枚5角和一枚1角的硬币 随便从口袋拿出两枚硬币 拿出来的硬币有几种可能。</p>