片段教学说课

片段教学说课Tag内容描述：<p>1、1 / 5 伯牙绝弦片段教学说课稿 伯牙绝弦片段教学说课稿 伯牙绝弦是人教版语文教科书六年级上册第八组的第一篇课文，这是一篇短小精悍的文言文，讲的是春秋时期，楚国俞伯牙与钟子期的故事，故事荡气回肠，耐人寻味，是交朋结友的千古楷模，并给人以历久弥新的启迪。我选择理解“ 善哉 ” ，感悟知音两个内容进行片段教学。 一、教学目标 1.围绕 “ 善哉，峨峨兮若泰山。善哉，洋洋兮若江河。 ” 两句话进行读和悟。 2.突出 “ 善哉 ” 、 “ 知音 ” 两个词的教学。 二、教师教法 1、以读代讲，指导学生有 感情的朗读。让学生在自主的读书。</p><p>2、伯牙绝弦 片段教学说课稿 文章 来源教师范文吧课件 伯牙绝弦 片段说课稿 伯牙绝弦 是人教版教科书六年级上册第八组的第一篇课文 这是一篇短小精悍的文言文 讲的是春秋时期 楚国俞伯牙与钟子期的故事 故事荡气回肠。</p><p>3、说课稿 外研版八年级英语上册 Module 7 A Famous story Unit 1 Alice was sitting with her sister by theriver 张萱琼 教学原则 教学步骤与活动的设计意图 希望达到的教学效果 在进行口语片段教学设计时 我注意遵。</p><p>4、升华和凝华 说课稿 一 说教材 升华和凝华是物态变化的一类现象 与前面已讲的四种现象构成完整的物态变化知识体系 尽管升华和凝华并不少见 但却不易被学生注意 小学自然课本中也没有讲过 且气体不易看见 而难于直接。</p><p>5、教学说课基本信息学科英语年级7.1教学形式教师吴敏单位仓山镇中课题名称Is this your pencil?学情分析对于刚刚上初中的学生来讲，要摆脱小学里那种单纯学习单词句子的习惯还比较难，上了初中，他们需要比较系统地学习英语知识，还会逐渐接触到语法知识，难度会慢慢增加。这对所有的学生来讲将会是一个漫长的过程，他们有的基础较好，有的。</p><p>6、一、说教材 坐井观天是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事，讲的是青蛙和小鸟争论天的大小，告诉我们像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为是，是不对的，坐井观天位于本单元四篇课文中的第三篇，上承捞月亮、狐狸和乌鸦下跟小马过河。它处于由知识的学习向知识的运用转化的过渡位置，因此，它是本单元从感性认识上升到理性认识阶段中的一步棋子，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。 教。</p><p>7、1 有效教学有效教学 一 什么是有效教学 所谓 有效教学 主要是指通过教师在一段时间的教学之后 学生所获得的具体的 进步或发展 时间 结果和体验是考量学生有效学习的三个指标 二 有效课堂的标志 1 学生获得具体的进步与发展 全体和全面 显性与隐性 2 课堂教学效益高 投入与产出的关系 三 如何实施有效教学 1 全面了解学生 全面了解学生 认知特点 个体差异 原有经验水平 行为习惯等 2 准确把握教。</p><p>8、本表由楚英坊设计 用于完成口语阶段活动 口语教学片段设计表口语教学片段设计表 姓名 施勤英所在工作坊 话题 seeing the doctor材料 学习者描述与分析 这是八年级下第一单元 学生已经积累了一定的词汇 本课时通过 表述身体的各种不适和谈论个人健康问题 使学生学会关心他人身体健康 并能够提出 一些建议 此话题与现实生活息息相关 使学生掌握日常生活中的急救常识 学习目标 1 能询问和谈论健。</p><p>9、体育课片段教学一般情况下是要求展示学习提高部分教学的片段,教师应将开始准备部分结束后导入基本部分,开始把教师教学的队列、口令、站位、讲解、示范、保护与帮助、及分组练习、巡回指导等环节用口头语言、肢体语言按课的结构与顺序一一展示给评委。时间一般是10-15分钟。(展示过程中不要去说明,这为什么,那为什么。)体育学科片段教学也具有其规律,可以预先准备好一个基本模式,届时补充抽到教材的重难点。</p><p>10、说课与片段教学,全国中小学体育教学指导委员会委员江仁虎福建省教育厅体卫艺教处,一、说课（一）说课的来源“说课”这个名词的出现和作为一种新型的教研形式，始于1987年6月河南新乡市红旗区教研室，1991年7月，中国教育报首次介绍了他们的做法与经验，从而引起教育界的关注。,（二）为什么要说课一是要加强备课的深度与广度，从而进一步了解教材重点、难点，并根据教学对象的特点，制定出切合实际的教学目标，采。</p><p>11、第 1 页 共 2 页 教学说课设计教学说课设计 除法的初步认识除法的初步认识 教学反教学反 思思 数学说课评课数学说课评课 除法的初步认识 是小学数学教材第四册第二 单元的教学内容 是同学学习除法的开始 本节课是 除法概念的第一课时 同学在原有知识结构中没有这 方面的知识 因此 这节课的教学目标是 让同学通 过亲自动手分实物 明确 平均分 的含义 并且从 平均分的过程中清楚 直观地了解除法的含义。</p><p>12、PPT1：各位评委、各位老师，大家上午好！我是来自沙市二中的李春艳。 PPT2:义务教育阶段，物理课程培养的总目标是：从学习科学内容、经历科学探究、养成科学精神3个方面提高学生的科学素养。而实验教学就包含在科学探究中。 PPT3:科学探究设置了探究的7个要素，探究过程可以涉及所有要素，也可只涉及部分要素。那么，在进行实验教学的过程设计时，应围绕7个要素或部分要素展开。 PPT4:接下来我以人教版八。</p><p>13、用好情景图 学好拼音字母 z c s 教学说课稿 遵义市文化小学 周 斌 1 教材分析 zcs 是部编本小学语文一年级上册第二单元第七课的教学内容 这也是汉语拼音第一单元的内容 在部编本教材中 汉语拼音的教学由原来的四个单。</p><p>14、1/9实验教学说课附件3实验教学设计说课内容登记表-2-3-4-参加说课活动的教师名单注：请在备注栏中填写小学组、初中组或高中组。实验教学设计说课内容登记表探究凸透镜成像规律说课稿诸城繁华初级中学王秀福探究凸透镜成像规律说课稿一、教学分析教学内容分析1教学内容：探究凸透镜成像规律是人教版八年级上册，第三章第三节的内容，本课按照科学探究的过程，设置了提出问题猜想假设设计实验进行实验分析和结论五个环节。主要让学生通过科学探究活动，找出凸透镜成像的规律，培养了学生科学探究的2/9方法，提升了学生理解物理规律、运用规。</p><p>15、初中英语阅读课说课稿 老师们好 我的说课内容主要有以下六个部分 第一 教学材料分析 1 文章的地位和作用 这是一篇介绍人物形象比较的阅读文章 学习这篇文章有利于学生进一步了解如何进行人物外貌比较 提高学生的阅读能力 这篇文章的语法焦点是形容词和副词的比较等级的使用 这是初中生必须掌握的基本语法知识 2 文章结构 这篇文章共分为三段 段落之间衔接性强 有利于训练学生的英语逻辑思维 3 教学目标和要求。</p><p>16、口技的教学讲座 1.教材：口技是七年级第二册第四单元的最后一课(20课)，这是一堂课和阅读课。本文讲述了一场精彩的口头表演，展示了一位口头艺术家高超的技艺，使人们深深感受到了口头艺术这一传统民间艺术的魅力。 二，教学目标 1.感受中华民族丰富多彩的表演艺术，感受古代文字语言的质朴，创造一个广阔的想象空间。 2.理解正面描述和侧面对比的结合及其表现，感受细腻生动的描述，理解清晰的思维。 3。</p>