评价自己的健康

评价自己的健康Tag内容描述：<p>1、金钱、权力、地位与健康， 到底孰重孰轻？ 广州某一高一新生从七楼纵身跳下，广州某一高一新生从七楼纵身跳下， 当场殒命。跳楼前他曾经抱怨当场殒命。跳楼前他曾经抱怨“ “饭菜不合饭菜不合 口，衣服也不会洗，不太适应这种生活口，衣服也不会洗，不太适应这种生活” ” 。看了这则资料，你认为悲剧发生的原因。看了这则资料，你认为悲剧发生的原因 是什么？是什么？ 心理承受能力太差心理承受能力太差 1. 在机场从事调度的工作人员患心脏 病的比例高. 2.美国硅谷人才济济,但由于竞争压力 大,雇员的猝死率高. 3.2003年4月1日,香港艺人张。</p><p>2、第三章 了解自己,增进健康 第一节 评价自己的健康状况,1.尝试综合评价自己的健康状况,关注健康问题。 2.概述健康的含意,认识到心理健康对个体健康的重要意义。 3.学会调节情绪的方法,保持心理健康。,一、了解健康 1.健康的概念 健康是指一种身体上、 和 方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。 2.健康生活的要素 (1)加强 。 (2)搞好 。 (3)保持 。 (4)具备积极向上的 。 (5)学会与人相处,维持良好的 。,心理上,社会适应,体育锻炼,个人卫生,愉快的心情,心态,人际关系,二、保持愉快的心情 1.儿童青少年心理健康的核心是 。 2.表示儿。</p><p>3、第三章了解自己,增进健康第一节评价自己的健康状况知能演练提升能力提升1.某九年级毕业生参加体检,体检报告显示各项指标正常,说明该学生()A.身体健康B.心理健康C.道德健康D.社会适应良好2.下列做法符合健康生活理念的是()A.通宵玩电游B.吸烟酗酒C.合理宣泄D.拿可乐当水喝3.“狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的”又称“酸葡萄心理”,是指求事不成的一种心理平衡,这种情绪调节属于()A.转移注意力B.宣泄烦恼C.自我安慰D.遗忘4.当受到挫折时,采取的措施不恰当的是()A.向朋友征求意见B.砸坏课桌C.向老师讲述,得到帮助D.向家长诉说,寻求帮助5.在日常。</p><p>4、评价自己的健康状况教案一、教材分析：本节是人教版生物七年级下册第五单元健康地生活第三章了解自己 增进健康第一节评价自己的健康状况的内容。通过健康状况的测试活动，引导学生关注健康问题，了解健康的全面定义，理解心理健康和社会适应在个人健康方面的重要作用。青少年最常见的心理问题是情绪问题，因此，本节还介绍了保持愉快心情的方法，帮助学生主动调节不良情绪，保持心理健康，具有很强的现实意义和指导意义。二、学情分析：目前，社会上普遍关注健康问题，学生作为社会的一员，在此形势下，也在通过各种途径接触并了解着与此。</p><p>5、第三章了解自己，增进健康,第八单元健康地生活,第一节评价自己的健康状况,思考?,什么是健康？,你认为自己健康吗？,你判断的标准是什么？,有人说没病就是健康对吗？,情景引入,评价自己的健康状况，理解健康的概念。</p><p>6、第一节评价自己的健康状况,第三章了解自己，增进健康,第八单元健康地生活,健康是什么？究竟自己是否健康？肌肉发达、强健有力就是健康？怎样才能了解并且促进自己的健康？,创设情境,最困难莫过于了解自我，拥有一份自己的心灵档案已成为健康心理。给自己的健康打个分吧！,新知探究,单独做如实评供参考可保密,我的健康,给自己的健康打分,探究一、给你的健康打分,给自己的健康打分,评价参考：85100分：你的健康状。</p><p>7、八年级下册,第三章了解自己增进健康,第一节评价自己的健康,曾经发生过这样一件事情，清华大学学生刘海洋在校内各项体检中均正常，但他在游览北京动物园时，却用浓硫酸泼在了黑熊身上来做实验，从而引发了全市乃至全国人们的关注，请大家讨论一下，这位大学生健康吗？,“都都”的眼严重烧伤,请你判断：,说说谁是你心目中健康的人？,给自己的健康打分,大家想知识自己的健康状况吗？,关注健康：,要求：（1）个人独立完成。</p>