平面与平面平行的判定教学设计

平面与平面平行的判定教学设计Tag内容描述：<p>1、平面与平面平行的判定教案一、 教材内容分析：本节选自教材人教A版数学必修2第二章第一节课，本节内容在立体几何学习中起着承上启下的作用，具有重要的意义与地位。本节课是在前面已经学习空间点、线、面位置关系的基础作为学习的出发点，类比直线与平面平行的判定定理探究过程，结合有关的实物模型，通过直观感知、操作确认（合情推理），归纳出平面与平面平行的判定定理。本节课的学习对培养学生空间感与逻辑推理能力起到重要作用。二、 教学目标：1.知识与技能:（1）能够通过直观感知和操作确认，归纳并理解面面平行的判定定理，并能用。</p><p>2、2.2.2平面与平面平行的判定,授课教师：李 玉,学习目标:,1、理解掌握平面与平面平行的判定定理; 2、掌握平面与平面平行的判定定理的应用。,二层楼房示意图,复习提问:,1、两直线的位置关系,2、直线和平面的位置关系,空间中,3、平面间的位置关系,平行、相交、异面,平行、相交、在平面内,思考：,生活中有没有平面与平面平行的例子呢?,你知道木匠师傅是怎 样用水平仪来检测桌面是 否水平的？,水平面,定义：如果两个平面没有公共点，那么这 两个平面互相平行，也叫做平行平面.,平面平行于平面 ，记作.,(两平面平行) (两平面相交),问题探究:,(两。</p><p>3、2018-2019学年高中数学下学期第15周 平面与平面平行的判定教学设计 【本节教材分析】 （一）三维目标 1、知识与技能 （1）学生通过对线面平行的性质定理的学习，进一步掌握面面平行的性质定理； （2）初步学会应用线。</p><p>4、第二章 点 直线 平面平行的判定及其性质 2 2 2 平面与平面平行的判定 学习目标 1 知识与技能 理解平面与平面平行的判定定理 并会初步运用 2 过程与方法 以实物为媒体 启发 引导学生逐步经历定理的直观感知过程 对于立体几何的学习 学生已初步入门 让学生自己主动地去获取知识 发现问题 教师予以指导 帮助学生合情推理 澄清概念 加深认识 正确运用 3 情感 态度与价值观 通过师生 生生的合作。</p><p>5、平面与平面平行的判定教学设计黑龙江省齐齐哈尔市实验中学王卓课题平面与平面平行的判定课型新授课教学内容解析本节课的内容是高中数学必修第二章第二节直线、平面平行的判定及其性质的第二小节平面与平面平行的判定，用一课时完成。现实生活中，平面与平面平行的关系的应用随处可见，充分运用大量的现实背景材料，使学生直观感知平面与平面的位置关系。</p>