平行线的判定和性质复习课

平行线的判定和性质复习课Tag内容描述：<p>1、平行线的判定与性质复习,平泉市第二中学朴玉慧,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补,两直线平行,同位角相等,内错角相等,同旁内角互补,判定,性质,（数量关系）,（位置关系）,（数量关系）,平行线的判定与性质的关系图,判定：已知角的关系得平行的关系证平行，用判定性质：已知平行的关系得角的关系知平行，用性质,如图填空ABCD（已知）（）,两直线平行，内错角相等。</p><p>2、平行线的判定与性质的综合运用 复习课 郫县岷阳实验外国语学校唐雪飞 1 定义法 在同一平面内不相交的两条直线是平行线 2 传递法 两条直线都和第三条直线平行 这两条直线也平行 4 三种角判定 3种方法 在这六种方法中 定义一般不常用 同位角相等 两直线平行 内错角相等 两直线平行 同旁内角互补 两直线平行 3 因为a c a b 所以b c 判定两直线平行的方法有三种 两直线平行 1 同位角相等。</p><p>3、年级 七 科目 来源 Z xx k Com 数学 任课教师 朴玉慧 编号 5 3 2 2 11 授课时间 3 20 课题 平行线的判定与性质复习 授课类型 复习 一 教材分析 平行线的判定与性质是空间与图形领域的基础知识 是学生进一步学习平行四边形及有关知识的基础 是今后证明角相等的重要方法 在中考中是考察的重点内容 对今后的学习有着非常重要的作用 二 学情分析 大多数学生对平行线的判定及性质有了。</p><p>4、5 3 2平行线的判定与性质 复习课 学习目标 1 熟练掌握平行线的判定方法与性质 并灵活运用 2 遇到一个新问题时 能把它转化为已知的 或已解决的 问题 3 感受数学来源于生活 激发学生学习数学的兴趣 培养学生的逻辑思维 教学重点 平行线的判定与性质的综合应用 教学难点 平行线的判定与性质的综合应用 一 前置学习 课前独立完成 1 平行线的判定 文字叙述 符号语言 图形 两直线平行 已知 a b。</p><p>5、学习目标,1、进一步掌握平行线的判定和性质，并能应用它们进行推理论证； 2、熟练的运用平行线的判定和性质解决问题。,同位角相等，两直线平行,两直线平行，内错角相等,已知,已知,已知,已知,已知,已知,内错角相等，两直线平行,同旁内角互补，两直线平行,两直线平行，同位角相等,两直线平行，同旁内角互补,说明：、是平行线的判定的应用； 、是平行线的性质的应用,同位角相等,内错角相等。</p><p>6、平行线的判定和性质(复习课),你有多少种画平行线的方法?,问题：点P是直线AB外一点，求作一条直 线CD经过点P且与直线AB平行。,A,小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法，她是通过折一张半透明的纸得到的（如图(1)(4) ）：,从图中可知，小敏画平行线的依据有 两直线平行，同位角相等； 两直线平行，内错角相等； 同位角相等，两直线平行； 内错角相等，两线平行 A B。</p>