千以内数的大小比较

千以内数的大小比较Tag内容描述：<p>1、小小图书馆 工具书 文艺书 科技书 故事书 499本1000本 475本 632本 类别类别数量（ 本 ） 科技书书1000 文艺书艺书632 工具书书499 故事书书475 哪种书最多？ 哪种书最少？ 科技书最多。 故事书最少。 比较数的大小 比较数的大小时，先比较 位数，位数多的数就大，位数 少的数就小。 如果位数相同，先比较最 高位上的数，最高位数大数就 大，最高位数小数就小。 如果最高位上的数也相同， 再依次比较下一位。 用2、5、8三个数字组成不同 的三位数，并把它们按从大到 小的顺序排列起来。 825852582528285258 258285 528582852825 1.在里填。</p><p>2、千以内数的大小比较设计千以内数的大小比较设计第三课时 千以内数的大小比较教学内容：课本第70页例3，练习十五第5、6题。教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。2、通过“估一估”的活动，结合现实的素材，感受大数的的意义，体会估计在现实生活中的作用。3、发展学生的数感。教学重、难点：1、 通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较1000以内数的大小。2、难点：掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。教学准备：计数器、教。</p><p>3、千以内数的大小比较教学目标：1、通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。2、 通过“估一估”的活动，结合现实的素材，感受大数的的意义，体会估计在现实生活中的作用。3、发展学生的数感。教学重、难点：1、 通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较1000以内数的大小。2、难点：掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。教学过程：一、创设情景学习新课。1、比较数的大小。（2）出示课件比较这两个数，谁大？谁小？为什么？这两个数都是由3、2。</p><p>4、第三课时 千以内数的大小比较教学内容：千以内数的大小比较。教材第70页的例3“做一做”和第72页练习十五的第5题。教学目标：1、 学习千以内数的大小比较，掌握比较大小数的方法，能正确比较大小。2、 培养学生分析、概括的能力。重点、难点：位数相同的数的大小比较。教具准备：计数器 视屏投影等。教学过程：（一）、教学准备：1、读数。说出各数的组成。907 810 721 333 2、写数 （1）、三百四十七（2）、由8个十和8个一组成的数（3）、百位上是9，十位上是4，个位上是5的数。3、填空：（1）、271 百位上是（ ），表示（ ）个（ ），十。</p><p>5、欢迎来访，敬请指导thank you!,比较千以内数的大小,冀教版二年级数学下册,欢迎来访，敬请指导thank you!,小小图书馆,科技书最多。,故事书最少。,欢迎来访，敬请指导thank you!,比较数的大小,比较数的大小时，先比较 位数，位数多的数就大，位数 少的数就小。 如果位数相同，先比较最 高位上的数，最高位数大数就 大，最高位数小数就小。 如果最高位上的数也相同， 再依次比较下一位。,欢迎来访，敬请指导thank you!,用2、5、8三个数字组成不同的三位数，并把它们按从大到小的顺序排列起来。,258,285,528,582,852,825,欢迎来访，敬请指导th。</p><p>6、2019-2020年小学数学二年级下册千以内数的大 小比较表格式导学案 学习 内容 课本第70页例3，练习十五第5、6题。 学习 目标 1、 通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内。</p><p>7、小学二年级数学教案千以内数的大小比较 课本第70页例3，练习十五第5、6题。 授课日期 __年__月_ 日 星期 教学目标： 1、 通过比一比活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。</p><p>8、千以内数的大小比较 事先写上课题 今天这节课我们一起来学习千以内数的大小比较 是老师讲比较的方法 还是同学们和老师一起来玩游戏 在游戏中来学习方法呢 师 在数学课上玩游戏 同学们要答应我要思考数学问题 好不好。</p><p>9、千以内数的大小比较 教学内容 课本第70页例3 练习十五第5 6题 教学目标 1 通过研究的活动 使学生在交流中发现并找出比较千以内数的大小的方法 2 学会比较千以内任意两个数的大小 会正确按顺序排列千以内数 并会说出。</p><p>10、教师备课录 第四册数学第六单元 课题 千以内数的大小比较 课时 第二课时 授课 日期 教学内容 千以内数的大小比较教科书第70页例3 教学目标 1 让学生用已有知识正确比较千以内的数 并能总结千以内数比较大小的方法 2。</p><p>11、千以内数的大小比较 1 可以用数的组成来比较 2 可以用位数知识来比较 3 也可以用其他方法比较 1 可以把这6个数进行排列 也可以自己举出几个数进行比较 还可以说一说千以内数的大小比较的方法 3 2 1 我是小小裁判员。</p><p>12、苏教版二年级数学下册 课本19 20页内容正大双语小学 千以内数的大小比较 两位数 在下面这些数中 28599100027938 312 考考你 三位数 四位数 99 38 312 285 279 1000 看看谁最棒 考考你 74 78 两数之间填什么符号 你能。</p><p>13、千以内数的大小比较千以内数的大小比较这部分内容是在学生已具有两位数和两位数大小比较的基础上，通过解决实际问题的形式，让学生联系生活实际和已有经验，探索千以内数的大小比较的方法，体会比较数的大小的现实意义。一、在教学时，我出示各种各样的棋的价格后，就让学生从中任意选两种棋，比一比它们的价格，然和和全班交流一下是怎么比的，引出两位数与一位数比的方法以及两位数与两位数比的方法。这个环节。</p><p>14、千以内数的大小比较 千以内数的大小比较 这部分内容是在学生已具有两位数和两位数大小比较的基础上 通过解决实际问题的形式 让学生联系生活实际和已有经验 探索千以内数的大小比较的方法 体会比较数的大小的现实意。</p>